Word第第頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)工作計(jì)劃四班級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)工作打算1

為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)，定期檢測(cè)同學(xué)成果，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此打算，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得較好的成果。面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)思想，培育拔尖同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫困活動(dòng)，鼓舞他們重新。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí)。在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量。尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)看法欠端正。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注意同學(xué)的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步空間。

二、主要目的：

1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；

2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操；

3、讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理；

4、在同學(xué)中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

三、主要措施：

對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情主動(dòng)參與校組織的信息技術(shù)愛(ài)好活動(dòng)小組。

1、摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)嚴(yán)抓同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

4、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生確實(shí)定要謹(jǐn)慎，特殊是潛力較大的同學(xué),應(yīng)支配重點(diǎn)輔導(dǎo)。

5、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

6、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

7、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體同學(xué)，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

四、預(yù)期效果

培優(yōu)預(yù)期效果，通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這些同學(xué)的'學(xué)問(wèn)更拓展，閱讀和寫(xiě)作力量有肯定的提高，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量及應(yīng)試力量全面提高。輔差預(yù)期效果，使同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們力量多學(xué)些學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

四班級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)工作打算2

光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開(kāi)頭了。隨著素養(yǎng)教育的深化開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得特別重要示，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，經(jīng)討論，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，漸漸提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培育優(yōu)秀打算要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)力量，并能幫助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成果。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)打算提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文力量和數(shù)學(xué)的敏捷運(yùn)用力量，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，關(guān)心后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考試這一基本的力量。

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)工作主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫(xiě)話(huà)力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能敏捷運(yùn)用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文力量；數(shù)學(xué)上主要是提高同學(xué)在敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí)。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。

四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作力量。

6．采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

四班級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)工作打算3

天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位老師辛苦了。四班級(jí)是中班級(jí)，許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)在這個(gè)學(xué)期強(qiáng)調(diào)開(kāi)來(lái)?？纯幢緦W(xué)期初，我們組織的中心組成員撰寫(xiě)的教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)就知道，本冊(cè)書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)特別多〔還不是全寫(xiě)出來(lái)了呢〕。我們的同學(xué)年齡小，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，怎么才能把這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到位呢？我們想到利用找尋出來(lái)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)供大家在教學(xué)中使用〔起著拋磚引玉的作用〕，目的就是盼望老師們把這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)分散到課前、課中、課后去落實(shí)。不要再消失“上課不抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)教學(xué)，期末大量做題惡補(bǔ)”的現(xiàn)象。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，大家利用教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)教得如何呢？帶著這個(gè)疑慮，本次復(fù)習(xí)特意把教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)狀況提到最重要的位置上。

一、教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)了部分中心組成員及科組長(zhǎng)把四班級(jí)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)排列了一些。

我們?cè)诮滩闹姓业降亩际翘貏e基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，比方多音字、同音字、近義詞、比方句、擬人句等，我們還挖掘了一些寫(xiě)作方法供老師們供應(yīng)給同學(xué)習(xí)作時(shí)仿照與運(yùn)用。目前四班級(jí)供應(yīng)了6個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔還有2個(gè)單元沒(méi)有完成任務(wù)〕，我都已經(jīng)簡(jiǎn)潔的整理出來(lái)掛在天河部落里了供大家下載、審核、應(yīng)用。如何使用這些歸納好的學(xué)問(wèn)點(diǎn)呢？

我認(rèn)為：

1、可以和同學(xué)們一起按單元為線索對(duì)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，然后參考我們已經(jīng)歸納的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比、整理、補(bǔ)充。

2、可以和同學(xué)們一道按單元逐課逐課地對(duì)比著“學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯合內(nèi)容”進(jìn)行商量〔并不是我們掛出來(lái)的都是對(duì)的。有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)大家都感覺(jué)概念比較模糊，因此和同學(xué)們一道去討論它?！尺@些工作肯定是大家已經(jīng)在一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后就歸納摘抄了的。這個(gè)時(shí)候進(jìn)行核對(duì)、商量、補(bǔ)充等，把以前不太清晰的問(wèn)題弄明白。

3、同學(xué)們分工合作，對(duì)全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。這個(gè)過(guò)程就是復(fù)習(xí)的過(guò)程。最終對(duì)比我們歸納的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，假如漏掉的可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。

二、教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)狀況檢測(cè)。

1、復(fù)習(xí)冊(cè)是很好的檢測(cè)工具。復(fù)習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)也多數(shù)來(lái)自部分中心組成員及部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)之手，目的就是盼望同學(xué)通過(guò)肯定量的習(xí)題進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)冊(cè)里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從識(shí)字寫(xiě)字到口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)，比較全面地進(jìn)行了語(yǔ)文梳理，供應(yīng)了復(fù)習(xí)的練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)冊(cè)的題型多，同學(xué)見(jiàn)多了，自然削減了對(duì)生疏題型的恐驚感，簡(jiǎn)單發(fā)揮好成果。

4、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，肯定要重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo)，肯定要讓同學(xué)做到清晰每個(gè)題目的考點(diǎn)是什么，教會(huì)他們審題的方法，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。

三、復(fù)習(xí)建議：

1、通讀教材，熟識(shí)教材，不放過(guò)任何一個(gè)盲點(diǎn)。同學(xué)要多讀教材〔眼睛要看著教材讀〕。

2、生字詞肯定要把握。比方能看拼音寫(xiě)出漢字詞語(yǔ)。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)的四字詞的正確讀音。

3、仔細(xì)復(fù)習(xí)每個(gè)單元的導(dǎo)讀部分和略讀課文的導(dǎo)語(yǔ)部分。那里除了介紹主題外，還介紹了不少學(xué)習(xí)、寫(xiě)作的方法。突出了每個(gè)單元的重點(diǎn)，因此要引導(dǎo)同學(xué)讀懂導(dǎo)讀導(dǎo)語(yǔ)的要求，把握學(xué)習(xí)方法。

4、句子部分以熟識(shí)課文為主，許多句子的題型都來(lái)自于課本。因此復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要熟識(shí)課文，看到題目?jī)?nèi)容能立即聯(lián)系課文的實(shí)際進(jìn)行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯(cuò)誤的特色句，要準(zhǔn)時(shí)弄明白并訂正錯(cuò)誤。

5、篇章的學(xué)習(xí)多以課文后面的習(xí)題為主線。同學(xué)要學(xué)會(huì)正確地理解課文，并正確地表達(dá)自己的想法。閱讀要求要看精確，答題要完好，字跡要端正?！惨郧白鲞^(guò)大量的課后練習(xí)歸納工作——上一年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在此不再做這方面的指引，請(qǐng)老師們和同學(xué)們一道進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納和分類(lèi)〕。

6、留意日積月累的內(nèi)容，該背誦的需要背誦，該默寫(xiě)的也要會(huì)默寫(xiě)等。

7、習(xí)作部分不超出課文學(xué)習(xí)過(guò)的范圍。有兩道題目任同學(xué)選擇。盼望老師和同學(xué)一道共同歸納本學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，重點(diǎn)突破寫(xiě)童話(huà)、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事的難點(diǎn)。

8、口語(yǔ)交際不納入考試范圍。綜合性學(xué)習(xí)中要求大家“讀童話(huà)、講童話(huà)、編童話(huà)、演童話(huà)”，還要求大家“講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)”等方式學(xué)習(xí)。請(qǐng)老師們檢查一些同學(xué)做到了這些嗎？能用自己的筆墨把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)嗎？比方會(huì)編寫(xiě)童話(huà)故事，比方能寫(xiě)出自己或熟識(shí)的親人或小伙伴的成長(zhǎng)的故事等。

四、考題介紹：

1、考試目的：檢測(cè)同學(xué)本冊(cè)書(shū)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)把握狀況。由于是水平測(cè)試，所以不會(huì)出偏題怪題難題。

2、考試范圍：以教材為藍(lán)本，落實(shí)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。字詞句方面無(wú)非是我們供應(yīng)的那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習(xí)作方面以教材訓(xùn)練過(guò)的習(xí)題為主，重點(diǎn)突出寫(xiě)童話(huà)、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)成長(zhǎng)的故事。留意把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，如仆人翁的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)以及動(dòng)物特點(diǎn)等內(nèi)容。

3、考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：該表內(nèi)容是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的時(shí)候可能有些許出入，以當(dāng)日考試題目為準(zhǔn)。盼望老師們敏捷、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。不但關(guān)心同學(xué)整理歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從字里行間中品嘗語(yǔ)文，學(xué)會(huì)咬文嚼字的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。祝老師們關(guān)心同學(xué)考出好成果。

四班級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)工作打算4

一、指導(dǎo)思想

新世紀(jì)召喚新課改，當(dāng)前，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)，同學(xué)的智力進(jìn)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培育補(bǔ)差工作。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四班級(jí)上冊(cè)。分為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、和口語(yǔ)交際等。

2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、聽(tīng)力這些方面。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用其次課堂活動(dòng)

3、老師、家長(zhǎng)相協(xié)作

四、詳細(xì)措施和時(shí)間支配

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐煩指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增添他們學(xué)好語(yǔ)文的信念。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期五課外活動(dòng)