第頁共頁校園平安教育活動教案設(shè)計模板精選12篇校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇1)設(shè)計意圖在幼兒教育里面，平安教育是很重要的，特別是乘車平安。有些家長對于孩子乘車平安存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最平安的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是平安的，所以我設(shè)計了這一個活動，增強幼兒對乘車平安的意識，提升他們的自我保護意識。活動目的1.初步理解并掌握在上車、乘車及下車時的平安知識。2.教育幼兒注意平安，樹立自我保護意識?；顒訙蕚浣虒WPPT、平安乘車的視頻、玩具車一個活動過程一、導入1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由答復)二、播放教學PPT1.觀看動畫，激發(fā)幼兒平安意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手答復)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。2.老師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在平安座椅上并系平安帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。三、完畢局部播放PPT中乘車平安視頻活動延伸請小朋友把今天學到的乘車平安知識向父母轉(zhuǎn)達。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇2)【活動目的】1、讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達才能。【活動準備】1、圖片紅綠燈、斑馬線；2、兒歌《交通燈》。【活動過程】一、談話，引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”〔幼兒討論〕二、出示圖片，進步幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”〔幼兒討論〕三、引導幼兒認識紅綠燈?！爸幸话嘈∨笥颜姘簦蠋焷砀嬖V小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！彼?、引導幼兒討論?！拔覀冎幸话嘈∨笥涯敲绰斆?，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”〔幼兒討論〕五、講解怎樣平安過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”“紅燈?！渤鍪緢D片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！薄卜磸徒逃變喝椤沉⒁龑в變赫J識斑馬線?！靶∨笥褌兛矗@又是什么呀？你們有沒有見過”〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”七、引導幼兒學習兒歌?！敖裉熘幸话嘈∨笥驯憩F(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”八、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。〕【活動延伸】“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。附平安兒歌交通燈，會說話黃燈說，請注意紅燈說，快停下綠燈說，請走吧牢記他們說的話按照紅黃綠行動做個文明好娃娃校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇3)活動目的：1、理解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。2、知道山林防火的重要性，進步防護山林火災的平安意識。3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。4、增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩?；顒訙蕚洌?、山林在燃燒的圖片或影像2、引起山林火災的圖片或影像3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像活動過程：一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。1、什么是山林火災？2、說說山林在燃燒時的火勢情景。二、結(jié)合圖片或影像，理解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。1、你知道為什么會發(fā)生山林火災？2、山林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的場景。三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進展護林防火平安知識教育。1、怎樣才不會引起山林火災？〔1〕清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災?！?〕不能在山上點火、玩火?！?〕不能在山上把放煙花炮仗?！?〕不要私自在野外進展野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣?；顒臃此迹夯顒又?，就幼兒生活經(jīng)歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、尋找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。開展幼兒語言表達才能，豐富幼兒平安防火知識，從小培養(yǎng)平安意識。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇4)設(shè)計背景如今的生活中存在的不平安的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些平安問題，對孩子單獨在家時的平安沒有防范意識，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對平安的意識?；顒幽康?.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的平安常識。2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。3.知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。4.開展幼兒思維和口語表達才能。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。重點難點培養(yǎng)幼兒的平安常識，讓孩子知道不僅在外要注意平安，在家也要有平安意識，鍛煉他們面對危險時的自我保護才能。活動準備1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。2.和孩子提早演練人物的角色。活動過程1.情境導入老師扮演一個生疏人敲門，孩子單獨在家看動畫片，這時候敲門聲響起...幼：誰呀?教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?幼：我怎么不認識你呢?老師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停頓。老師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論答復，接著開場下一段表演。生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演完畢后老師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，假如是你你又會怎么做?你會開門還是想別的方法呢?一起來說說吧!2.觀看圖片。教：小朋友在做什么?幼：在給生疏人開門。教：這樣做對不對?幼：不對!教：再看看這個小朋友在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對么?幼：不對，這樣很危險。3.區(qū)分對錯。老師拿出一些小圖片，上面是小朋友單獨在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。4.平安討論。教：小朋友你們單獨在家的時候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、老師設(shè)計一些問題來讓小朋友答復，在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。5.完畢。小朋友們，以后我們單獨在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是平安隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了么?校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇5)活動目的：1、使幼兒理解根本的交通規(guī)那么，認識紅綠燈。2、引導幼兒認識人行橫道，理解過馬路時走人行橫道的重要性。3、愉快游戲，幼兒聽指令做動作。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌簝焊枳之?，字卡“燈”，交通規(guī)那么課件?；顒舆^程：一、導入?？矗裉煨炖蠋熣垇硇∨笥炎钕矚g的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準備好了嗎?觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。(邊看邊提問)1、提問：“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”——引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?——引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎?為什么?3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應該怎樣過馬路?——引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;4、問題加深：假如沒有了紅綠燈會怎么樣?——引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)那么的重要性。二、引入兒歌：《交通規(guī)那么要記牢》——剛剛喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由答復)我們知道了交通規(guī)那么的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)那么的兒歌，你們想學嗎?我們吧!1、老師出示兒歌字畫，完好讀一遍，幼兒傾聽。2、老師讀一句，幼兒跟讀一句。重點認識“燈”3、師幼一起讀兒歌。三、小游戲：紅燈停綠燈行玩法：老師帶著幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。老師根據(jù)幼兒的情緒適當調(diào)整，快慢進展游戲。四、活動延伸提醒家長引導幼兒如何過馬路?進步幼兒的交通規(guī)那么意識。附兒歌：交通規(guī)那么要記牢小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，過路應走斑馬線，交通規(guī)那么要記牢。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇6)活動目的：1、認識防溺水的平安標志。2、知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，理解簡單的自救方法。活動準備：平安標志圖片等?；顒舆^程：1、提問導入：如今是什么季節(jié)？我們都用什么方法防暑降溫？2、出示平安標志圖片：這是什么標志？代表什么意思？請個別幼兒講解。這個標志會出如今什么地方？出示圖片。幼兒根據(jù)經(jīng)歷回憶還在哪些地方看到過這個標志？3、提問：我們怎樣才能防止溺水？不去有水的地方玩耍，遠離池塘、窨井、河流等水多的地方。4、向幼兒簡單介紹游泳的考前須知。5、幼兒情景演示：溺水自救方法。老師小結(jié)：夏天是一個炎熱的季節(jié)，同時也是一個多雨的季節(jié)，我們一定要在大人的陪同下進展水中活動。玩耍時遠離有水的地方。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇7)活動目的1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中華民族文化風俗。2、進一步進步平安意識，增強自我保護才能?；顒訙蕚?、搜集有關(guān)鞭炮的圖片。2、放鞭炮視頻一段3、電視機、電腦。老師的指導與注意點一、認識鞭炮，知道鞭炮的特征。1、出示圖片，提問：小朋友，你們看這是什么呀？你知道什么時候要放鞭炮嗎？2、小結(jié)，幫助幼兒理解鞭炮的特征。師：鞭炮紅紅的，細細長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時候都會放鞭炮。3、老師講述鞭炮的故事。師：相傳在古代的時候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了方法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。二、理解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、原因及危險。1、鞭炮為什么會發(fā)出聲響？2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會爆炸，火星到處四濺，同時發(fā)出巨響。2、放鞭炮有沒有危險？那我們應該怎么做？3、你們想一想，有什么方法又能表示喜慶，又能減少危險和浪費呢？三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時要注意平安。1、你會放鞭炮嗎？放鞭炮的時候你會怎么做？2、放鞭炮是要遠離草、點線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時要離得遠一點。3、我們來看看錄像里的小朋友，他們做的對不對？4、他們做的那里對？哪里不對？假如這樣做會有什么危險？效果分析^p對于中班的孩子來說，鞭炮應該并不生疏，他們可能都參與或者觀察到過放鞭炮的生活情境，對于鞭炮燃放時的`宏大的聲響小朋友們也能有一定的生活經(jīng)歷。所以今天活動的一開場，當看到鞭炮圖片時他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對于鞭炮的特征，也能比擬全面的進展描繪，興趣都比擬高?；顒又?，通過運用圖片和視頻的輔助，較好的講解了燃放鞭炮時所需要注意的一些平安地事項，幼兒也能結(jié)合圖片進展理解，對于一些燃放煙花不恰當而引起的人身和財產(chǎn)的傷害也有了初步的理解同時也明白了小朋友不能單獨放鞭炮的道理。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇8)活動目的：1、通過游戲，進一步理解有關(guān)生活中的平安行為。2、增強自我保護意識。活動準備：1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的平安行為圖片假設(shè)干幅。2、鼓一只。3、不平安行為教育的圖片活動重點：能正確分辨哪些是平安行為，哪些是不平安行為活動過程：1、情景導入：引導幼兒觀察圖片?！灿變涸诩一驊敉獍l(fā)生不平安行為的真實生活情景?！场霸趫D片中，你看到發(fā)生了一些什么事情？”2、“擊鼓傳花”游戲方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開場傳花，鼓聲?；湓谡l處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲完畢。3、老師就圖片內(nèi)容設(shè)問，引發(fā)幼兒討論：〔1〕“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應該怎么做？”〔2〕“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”〔3〕“能不能站立在窗臺或陽臺上？為什么？應該怎么做？”〔4〕“能不能隨意開煤氣？為什么？應該怎么做？”〔5〕“能不能隨意碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”〔6〕“能不能隨意吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”〔7〕“出入房門應該怎么樣？”〔8〕“上下樓梯應該怎樣走？”4、動手操作：看圖判斷對與錯〔用圈圈出正確的行為〕校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇9)活動目的：1、理解食用小顆粒事物的考前須知，能細嚼慢咽。2、知道吃東西時不嬉戲打鬧。3、加強幼兒的平安意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、小猴手偶一個。2、幼兒用書第7—9頁;多媒體教學資《饞嘴猴》?；顒舆^程：1、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。老師邊操作手偶邊說：我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我為什么進醫(yī)院了嗎?2、閱讀幼兒用書第7—9頁，或分段播放多媒體，教學資《饞嘴猴》。引導幼兒理解吃小顆粒食物的考前須知。提問：饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對他說了什么?應該怎么吃?饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對它說了什么?應該怎么吃?饞嘴猴吃紅棗時，發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對它說了什么?應該怎么吃?以小猴口吻進展總結(jié)：吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們翻開果凍，注意不能吸食，要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧。3、學說兒歌《嚼嚼碎》，穩(wěn)固幼兒正確進食的方法。(1)以小猴口吻說兒歌，讓幼兒學說一遍。(2)老師結(jié)合手勢和表情引導幼兒跟學兒歌?；顒友由欤赫埣议L理解教學內(nèi)容，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確的進食方法。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇10)活動目的1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危險的。2、有初步的自我保護意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚?、錄像：小紐扣旅行記。2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。3、聯(lián)絡(luò)醫(yī)生到園?；顒舆^程1、看錄像，考慮討論：(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?鏡頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問：珊珊難受嗎?為什么?(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體安康。2、交談與訪問：紐扣不能吃。(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。3、討論：紐扣是我的好朋友。(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用處?(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。校園平安教育活動教案設(shè)計模板(篇11)活動目的：1、知道"生疏人"的含義，懂得不輕信生疏人的道理。2、能初步識別生疏人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。3、進步遇到危險沉著冷靜處理問題的才能。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動準備：1、視頻：《不跟生疏人走》、生疏人騙小朋友誼境。2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》活動過程：一、歌曲引題，理解哄騙(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室)提問：1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個什么故事呢?2、小兔子開門了嗎?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?老師小結(jié)：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想方法，值得我們學習。提問：假如你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導幼兒聯(lián)絡(luò)實際考慮判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)老師小結(jié)：我們不認識，不熟悉的人稱為"生疏人"。討論：為什么不給生疏人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)老師小結(jié)：對，生疏人有可能是壞人，我們不能輕易相信生疏人。(中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"生疏人"的概念。)二、觀看事例，引發(fā)考慮1、看一看，說一說播放視頻《不跟生疏人走》，到"阿姨想帶小雨走"停頓。提問：(1)假如你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?(2)為什么?我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?老師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認識的人都是生疏人，生疏人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒考慮，讓幼兒進一步理解"生疏人"的含義。)(3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?(4)我們怎樣判斷生疏人說的話是真是假呢?引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打，詢問警察，找老師幫助等等。2、想一想，辯一辯老師接著提問：假如小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(老師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進展推測，老師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟生疏人走的嚴重后果，堅決幼兒不跟生疏人走的信念，結(jié)實樹立防范意識。)三、律動表演，穩(wěn)固認識播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下考慮所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不受騙受騙的意識。)四、判斷推測，引發(fā)討論播放情景一：生疏人給小朋友玩具。提問：假如你遇到這種情況，你會怎么做?播放情景二：生疏人給小朋友好東西吃。提問：遇到這種情況你會怎么做?播放情景三：生疏人帶小朋友找爸爸。問題：你會怎么做?老師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，生疏人的話不輕易相信，生疏人的要求不隨意容許。分清好壞不受騙，做個機智英勇的好寶寶。(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經(jīng)歷分析^p判斷正確的行為，使不輕信生疏人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析^p判斷才能及解決實際問題的才能得到了提升。)五、角色扮演，真實體驗組織幼兒進展角色扮演游戲"生疏人我不怕"，增強應對"生疏人"的經(jīng)歷。(1)老師扮演生疏人進展游戲。生疏人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋