第第頁(yè)園長(zhǎng)年度工作總結(jié)（8篇）園常年度工作總結(jié)1

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)瞬一年又過(guò)去了，在這一年中我和幼兒園姐妹們勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨。在工作中相互扶持共同成長(zhǎng)，收獲很大成果也不小，并且感悟頗多。

一、搶先垂范，盡職盡責(zé)

幼兒園園長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)在很多人看來(lái)，這是一個(gè)平凡而又平凡的崗位，他們的理由是：幼兒教育，最不起眼，進(jìn)展較慢，簡(jiǎn)單埋沒(méi)。這些說(shuō)法對(duì)我能否仔細(xì)做好幼兒工作是一種干擾和考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)們放心，讓家長(zhǎng)們滿足，讓社會(huì)認(rèn)可。我把踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事作為人生第一準(zhǔn)則，從我做起，從小事做起。孫毅幼兒園規(guī)模較大、保教人員缺乏、師資力氣短缺、老師團(tuán)體意識(shí)、仆人翁意識(shí)較差，針對(duì)這一實(shí)際狀況，我首先嚴(yán)于律己，以身作則。我深知，領(lǐng)導(dǎo)者的聲威取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的學(xué)問(wèn)、閱歷、膽略、才能和力量，取決于他是否嚴(yán)于律己、搶先垂范、以身作則、全身心地投入到事業(yè)中去，更取決于他能否公正、公正待人。

每個(gè)學(xué)期從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，我就以園為家，每天上午7：30之前到園先帶著老師們清掃院區(qū)及廁所衛(wèi)生，接著室內(nèi)衛(wèi)生到位，并堅(jiān)持做到早午兩掃兩消毒，早晨八四消毒，中午消毒燈消毒，最終室內(nèi)室外平安隱患排查并做好記錄。特殊是灑水成冰的冬季，每到下課前她都仔細(xì)檢查廁所，把地面擦干以免凍成冰后致使幼兒滑倒，中午、下午最終一個(gè)下班，由于每天都會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)接孩子較晚，周六、周日只要不外出，她都會(huì)在辦公室處理來(lái)電來(lái)訪等。在幼兒園和老師們相處，她努力做到凡事以身作則、搶先垂范，公正、公正地對(duì)待每一位老師，視她們?yōu)榧胰撕桶閭H。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上確定他們，在生活上關(guān)懷他們。用自身的典范力氣和人格魅力來(lái)分散全體教職員工的心，帶動(dòng)他們的工作主動(dòng)性，逐步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助、主動(dòng)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。在我的帶動(dòng)下幼兒園工作搞得有聲有色，家長(zhǎng)們滿足的笑容，孩子們歡樂(lè)的笑臉，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，社會(huì)的認(rèn)可讓我真正體會(huì)到了“累并歡樂(lè)著”的內(nèi)涵。

二、抓好隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定和充實(shí)師資力氣。

〔一〕本學(xué)年依據(jù)幼兒園師資嚴(yán)峻短缺的實(shí)際狀況和師資現(xiàn)狀，先后3次派幼兒老師參與國(guó)培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的保教理念和閱歷，并在國(guó)培期間主動(dòng)參與培訓(xùn)院校組織的說(shuō)課、做課活動(dòng)，返園后結(jié)合本園實(shí)際狀況與全園老師溝通學(xué)習(xí)，這樣大大提高了全園老師的綜合素養(yǎng)和幼兒園的保教質(zhì)量。

〔二〕幼兒園成立自制教具小組，每學(xué)期由組長(zhǎng)對(duì)新老師進(jìn)行自制教具理論培訓(xùn)，并要求她們每年至少完成一件自制教具用于教學(xué)。這樣通過(guò)各種形式的培訓(xùn)是她們?cè)趯I(yè)思想、專業(yè)學(xué)問(wèn)及實(shí)踐操作力量等方面都有了顯著的提高，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求并漸漸成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

〔三〕開(kāi)展全園特色課程培訓(xùn)，依據(jù)幼兒園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我園從跳舞、唱歌、彈琴、講故事等幾個(gè)方面，充分利用園內(nèi)有才藝的老師進(jìn)行特色課程培訓(xùn)，其中老師每人每周保證培訓(xùn)2小時(shí)，全面提高幼兒老師們的才藝水平。

三、合理設(shè)置并實(shí)施幼兒課程。

我園課程設(shè)置以《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合我園教育特色來(lái)滿意幼兒活動(dòng)的需要為實(shí)現(xiàn)我園課程的進(jìn)展目標(biāo)，充分表達(dá)課程內(nèi)涵，將課程園本化，我將園本課程設(shè)為兩個(gè)板塊：基礎(chǔ)課程、特色課程?；A(chǔ)課程：藝術(shù)、健康、社會(huì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)。特色課程：幼兒英語(yǔ)、徒手操、律動(dòng)、弟子規(guī)、美術(shù)、音樂(lè)、園本課程。特殊是我園自編了一本《園本課程》從平安、禮孝、環(huán)保等八個(gè)方面培育孩子們的健全人格，并且這些年我園始終打造著“國(guó)學(xué)校內(nèi)”堅(jiān)持國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起。特殊開(kāi)設(shè)了《弟子規(guī)》這門特色課程。通過(guò)朗讀、領(lǐng)悟、嬉戲、兒歌、表演唱等形式讓我們的娃娃從小就懂得仁、義、禮、智、信，關(guān)心孩子們連續(xù)并發(fā)揚(yáng)光大我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我園的課程設(shè)置以幼兒園一日活動(dòng)的形式組織實(shí)施，關(guān)注幼兒多方面的基本閱歷的感受與獲得，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、看法、認(rèn)知力量等各方面的進(jìn)展，使幼兒成為健康活潑、奇怪???探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)惜環(huán)境、英勇自信、有初步責(zé)任感的兒童。

四、強(qiáng)化平安衛(wèi)生管理，落實(shí)平安衛(wèi)生措施。

〔一〕定期檢查全園平安設(shè)施，排解平安隱患設(shè)立園平安領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查并記錄，提出整改措施。

〔二〕抓好幼兒接送平安措施

1、健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求門衛(wèi)與班級(jí)老師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛(wèi)驗(yàn)卡確認(rèn)是我園家長(zhǎng)才準(zhǔn)入內(nèi)，家長(zhǎng)到班級(jí)接孩子時(shí)，老師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長(zhǎng)手中。門衛(wèi)對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行盤查和登記，確定不是危急分子后方可準(zhǔn)其進(jìn)園

2、落實(shí)平安值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。帶班領(lǐng)導(dǎo)、接送老師、值班老師共同組成的幼兒接送平安網(wǎng)絡(luò)。定期組織平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使他們明確平安的重要性，指出工作中存在的問(wèn)題，不斷修正和完善接送工作。

3、簽訂班級(jí)平安責(zé)任書，明確平安責(zé)任，讓她們主動(dòng)主動(dòng)地做好平安工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想熟悉，每周的老師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問(wèn)、平安案例分析，增添老師的平安意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增添幼兒的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)力量，通過(guò)定期檢查準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。

4、每年春、冬兩季是手足口病和豬流感疫情嚴(yán)峻流行期。為了我們可愛(ài)的小寶寶們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，有效地預(yù)防各種傳染病特殊是各種流感的發(fā)生和流行，我們給家長(zhǎng)們發(fā)了一封信，向家長(zhǎng)伴侶們介紹豬流感疫情的相關(guān)學(xué)問(wèn)，并把我園的預(yù)防工作向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào)。盼望家長(zhǎng)伴侶們和幼兒園親密協(xié)作，仔細(xì)對(duì)待，千萬(wàn)不行掉以輕心、麻痹大意。

五、以教學(xué)促教研，以活動(dòng)促進(jìn)展

我們把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》作為本園教育教學(xué)工作的根據(jù)和指南，每學(xué)期進(jìn)行各種活動(dòng)讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、心情、健康、體能、音樂(lè)、美勞進(jìn)展及公民教育等方面全面進(jìn)展。

〔一〕利用每周的老師例會(huì)對(duì)老師進(jìn)行師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，老師們的思想熟悉進(jìn)一步提高。

〔二〕每月組織一次教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。每學(xué)期組織一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)并選出又有老師做觀摩課，并組織老師自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，通過(guò)一系列的課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，老師們展現(xiàn)、溝通了課堂教學(xué)創(chuàng)新的閱歷成果，逐步做到了“人人學(xué)會(huì)新教法、人人學(xué)會(huì)上公開(kāi)示范課、人人學(xué)會(huì)聽(tīng)評(píng)課與指導(dǎo)課”，促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)力量和效率。

(三)每學(xué)期舉辦一次新老師培訓(xùn)、并舉辦一次幼兒老師基本功大賽，競(jìng)賽內(nèi)容分舞蹈、唱歌、樂(lè)器、講故事、手工五個(gè)方面，每次競(jìng)賽，老師們本著切磋學(xué)習(xí)第一、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽其次的精神，大展才藝。在每次活動(dòng)中老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精，綜合素養(yǎng)大幅度提高。

〔四〕每學(xué)期舉辦全園性的老師手廢舊物手工制作和自制教具競(jìng)賽一次。優(yōu)秀作品用于日常幼兒教學(xué)。

〔五〕為了讓孩子們強(qiáng)身健體，也為了豐富孩子們的幼兒園生活，營(yíng)造一個(gè)和諧健康的幼兒文化藝術(shù)氣氛，培育幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，每學(xué)期我們都細(xì)心預(yù)備了一次《七彩樂(lè)園快樂(lè)童年》為主題的精彩的游藝活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目包括.跳繩、釣魚、滑滑梯三項(xiàng)。而且每次競(jìng)賽中，各班老師帶著小伴侶們摩拳擦掌，勇?tīng)?zhēng)第一，競(jìng)賽場(chǎng)面令人興奮，孩子們?cè)谟嗡嚮顒?dòng)中不僅獵取了肯定的學(xué)問(wèn)和力量，并且促進(jìn)了孩子們健康、和諧地進(jìn)展。

六、親密家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

要做好幼兒教育工作，和幼兒家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，取得他們的協(xié)作和支持是必不行少的。因此，我們實(shí)行了多種形式駕起家園溝通的平臺(tái)。提倡老師與家長(zhǎng)建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的新型的家園關(guān)系

〔一〕為了培育孩子們的健全人格，為了到達(dá)家園共育的目的，每學(xué)期組織一次以親子活動(dòng)形式為主的家長(zhǎng)會(huì)和一次迎元旦師生聯(lián)歡，每次活動(dòng)組織形式多種多樣，各班老師不僅會(huì)把幼兒在園所學(xué)到的學(xué)問(wèn)、技能以才藝表演的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)伴侶們，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谟變簣@歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的身影。并且每次活動(dòng)的目的是為了給家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)家園溝通的平臺(tái)。家長(zhǎng)們伴侶們可以在和諧融洽的氣氛當(dāng)中互相溝通，探討孩子的教育問(wèn)題，老師則在家長(zhǎng)的互相溝通中更加了解家長(zhǎng)的需要，明確孩子們的教育方向。每次活動(dòng)家長(zhǎng)同志們都主動(dòng)加入到活動(dòng)的隊(duì)伍中來(lái)，給孩子加油助威，同孩子一起進(jìn)行才藝的展現(xiàn)，和孩子一起度過(guò)這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)間。并且在活動(dòng)結(jié)束后我園會(huì)懇請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們對(duì)我們這段時(shí)間的工作和本次活動(dòng)的開(kāi)展提出珍貴看法和合理化的建議。

〔二〕每月我園選定一天作為家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)各班家進(jìn)步課堂，由各班老師向家進(jìn)步行教學(xué)開(kāi)放觀摩。這是對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放，同時(shí)也是老師熬煉自己的機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，參加我們的教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)面地觀看孩子在班上的表現(xiàn)，并針對(duì)存在問(wèn)題提出合理化建議。

我園還舉辦家長(zhǎng)訪談、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)助教等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步。

回首過(guò)來(lái)的這一年，我園在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界的關(guān)懷支持，全體幼兒家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，全體教職工群策群力，堅(jiān)持以“敬重、誠(chéng)信、合作、寬容”理念做人，以“勤奮、博學(xué)、健體、爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)新”理念做事。使幼兒園的各項(xiàng)工作都有了新的突破，并取得優(yōu)異的成果。大班幼兒在各位老師的辛勤培育下，全部以優(yōu)異的成果順當(dāng)升入一班級(jí)，小伴侶們通過(guò)在德、智、體、美、勞等方面都取得了驕人的好成果，并且通過(guò)老師們的討論、不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，我園老師制作的兩件教具在科技創(chuàng)新大賽中分別獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。1名老師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1名老師編排的舞蹈獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。我自己在這一年里收獲也較大，“一份辛苦一份收獲”我們幼兒園老師們的敬業(yè)精神，不僅得到了社會(huì)上的全都好評(píng)，而且上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門也賜予了確定。今年3名幼兒老師被縣政府授予嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)我園被評(píng)為幼教行業(yè)中的“先進(jìn)集體”。

成果只能代表過(guò)去，在以后的工作中我們會(huì)更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

1、連續(xù)規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理：從教育、保育，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作支配入手，每學(xué)期依據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，形成一整套教育教學(xué)管理模式。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：從老師的工作看法，工作熱忱入手，制定切實(shí)可行的管理機(jī)制。配以相關(guān)的規(guī)章制度，按目標(biāo)管理、制度約束、機(jī)制考核相結(jié)合的工作鏈條，形成規(guī)模。促其形成良好的工作格局。

3、幼兒方面加大幼兒主動(dòng)性、制造性的培育，加大養(yǎng)成教育力度，在實(shí)際工作中注意孩子的智力開(kāi)發(fā)，力量的培育。

百尺竿頭，更上一層，盼望我園全體教職工齊心協(xié)力，打造一流的幼兒保教水平。

園常年度工作總結(jié)2

又是一學(xué)期的的消逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來(lái)，我們不斷地努力著、實(shí)踐著，困惑著也成長(zhǎng)著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)地書寫自己人生歷程中的每一天。在新學(xué)期開(kāi)頭前，我將這一年來(lái)的工作做了如下的總結(jié)，在積累好的閱歷的同時(shí)，反思存在的問(wèn)題，促使自己不斷學(xué)習(xí)，努力提高，是自己的工作和業(yè)務(wù)力量足見(jiàn)成熟起來(lái)。為新一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問(wèn)和力量，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，因此，對(duì)自己提出：學(xué)問(wèn)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長(zhǎng)。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育討論》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)比自己的工作，查找差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參與各種競(jìng)賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我仔細(xì)對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)

我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對(duì)新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育：

一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)心和耐煩指導(dǎo)，力求使老師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。

三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的技能競(jìng)賽。如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓舞老師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣“教壇新秀”評(píng)比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。

四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動(dòng)承當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20___年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人多次承當(dāng)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還預(yù)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。

四、埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參與教育局進(jìn)行的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)比，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊急，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級(jí)討論課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，各年段、各班級(jí)依據(jù)大課題分別確立子課題綻開(kāi)討論，并以年段為單位，開(kāi)展課題討論展現(xiàn)活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫《秀麗的樹(shù)》等。

經(jīng)過(guò)一階段的討論，取得了肯定的討論成果，在20___年12月參與省課題研討會(huì)第一階段成果展現(xiàn)，得到了專家的確定，獲得了好評(píng)。在4月23日我園勝利地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題討論工作的開(kāi)展，大大提高了老師的研討力量、業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的力量，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽都捷報(bào)頻傳，在參與中心學(xué)校舉辦的朗誦、講故事、唱歌等競(jìng)賽均獲得好名次，其中顏肖航小伴侶參與縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參與市級(jí)競(jìng)賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參與省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。

五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增添檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)協(xié)作管理各年段老師的打算批閱和打算執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，催促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深化班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，并以中心學(xué)校進(jìn)行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高老師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。

六、擅長(zhǎng)反思，確定努力方向

回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的勞碌留下了一段經(jīng)受，一份記憶；反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：

1、不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。

2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)力量。

3、提高自身業(yè)務(wù)力量，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

雖然勞碌但很充實(shí)，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依舊從勞碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動(dòng)力十足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。

園常年度工作總結(jié)3

為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，促進(jìn)幼兒園更好的進(jìn)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園嚴(yán)格開(kāi)展自查工作，嚴(yán)格履行全部證件的登記手續(xù)，按時(shí)參與年檢，做到合法、嚴(yán)格根據(jù)章程開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。一年來(lái)，我們不斷更新思想、轉(zhuǎn)變觀念、盡量把幼兒園的工作做好?，F(xiàn)將今年自查工作狀況報(bào)告如下：

一、校內(nèi)概況

我園現(xiàn)有幼兒620人，開(kāi)設(shè)小班、中班、大班學(xué)前班14個(gè)班級(jí)。全園共有教職員工38人。幼兒園配套設(shè)施完善，功能齊全，消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全。

二、辦學(xué)條件方面

〔一〕、辦園場(chǎng)全部平安、寬敞、光明、的辦園場(chǎng)所及出入通道，有教室、寢室、辦公室、活動(dòng)室、廚房、兒童廁所等，房屋通風(fēng)良好、采光符合健康要求；房屋設(shè)施牢固、有用、無(wú)危房。

〔二〕辦園設(shè)施

教室內(nèi)桌凳滿意需要，大小高矮符合要求，配齊各種教學(xué)用品。

〔三〕師資狀況

副園長(zhǎng)具有學(xué)前教育?？茖W(xué)歷，并具有幼兒園老師資格證書，接受過(guò)幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。老師具有中師〔中專〕以上學(xué)歷按規(guī)定配齊保育、炊事等人員，均接受過(guò)培訓(xùn)，具有上崗資格，勝任崗位要求。

三、保教管理方面

〔一〕常規(guī)管理保教每學(xué)年、每學(xué)期、每月有打算、有總結(jié)，保教工作按打算進(jìn)行。有保育常規(guī)、幼兒接送制度，制度公開(kāi)并按制度仔細(xì)執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行做好入園體檢、定期體檢、晨檢及全日健康觀看，做好教職工上崗年度體檢。建立健全平安制度〔食品衛(wèi)生平安、消防平安等〕以及突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案。建立健全各類人員崗位職責(zé)、晨午檢查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、衛(wèi)生保健制度、聯(lián)系家長(zhǎng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等。

〔二〕、依法辦園遵守辦學(xué)規(guī)定、經(jīng)營(yíng)范圍要求，不擅自設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，不將本學(xué)校的辦學(xué)資格、辦學(xué)場(chǎng)所擅自轉(zhuǎn)讓或者承包給其它組織或個(gè)人。依法保障教職工的工資、福利待遇。為教職工繳納了意外損害保險(xiǎn)。副園長(zhǎng)與教職人員有聘用合同，并仔細(xì)履行合同內(nèi)容。

四、平安防患方面

平安工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。平安工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園平安工作規(guī)范化、制度化，真真正正使平安工作到實(shí)處，的確保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的平安。我園將在進(jìn)一步完善平安工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的平安防范意識(shí)和防范力量。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙〔拐〕、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)平安。

五、存在問(wèn)題

在自查過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)我園還存在以下問(wèn)題：

1、辦學(xué)條件還有待改善

2、班額要盡量削減

3、師資力氣還有待加強(qiáng)

4、生活設(shè)施有待改良，特殊是在硬件的添加與投入方面。時(shí)代在進(jìn)步，教育在進(jìn)展，我們將以幼兒教育指南為導(dǎo)向與時(shí)俱進(jìn)、用進(jìn)展和創(chuàng)新的思維來(lái)進(jìn)展我們的幼兒園，我們有決心和信念在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì)，為幼教事業(yè)做出我們的奉獻(xiàn)。

園常年度工作總結(jié)4

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)與關(guān)心下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)討論

充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就商量的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，溝通看法，最終形成共識(shí);鼓舞老師仔細(xì)鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園依據(jù)常州市教委公布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使老師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必需準(zhǔn)時(shí)反饋所學(xué)閱歷，熱門思想?yún)R報(bào)利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二、開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，主動(dòng)創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實(shí)仔細(xì)的工作看法、較好的教學(xué)力量贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為典范，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動(dòng)參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)力量，同時(shí)也關(guān)心老師認(rèn)清自身的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.正副園長(zhǎng)深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子嬉戲。在課堂中，通過(guò)和老師互相觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線老師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4.為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對(duì)美術(shù)活

動(dòng)的愛(ài)好，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)打算。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將消失在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，老師們的分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，關(guān)心老師領(lǐng)悟數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6.結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)查找解決問(wèn)題的對(duì)策。

三、加強(qiáng)課題討論，突顯辦園特色

本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)討論》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規(guī)范課題討論工作，并加強(qiáng)老師對(duì)兒童個(gè)案的觀看討論，為行動(dòng)討論供應(yīng)科學(xué)的根據(jù)，討論工作初顯實(shí)效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的愛(ài)好和愛(ài)科學(xué)的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過(guò)了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順當(dāng)成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。

四、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增添良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、愛(ài)好班成果展現(xiàn)等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒閱歷。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參與，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并盼望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀看幼兒;為開(kāi)展順當(dāng)，老師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通;老師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。

一學(xué)期緊急而又勞碌，開(kāi)心而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

園常年度工作總結(jié)5

本學(xué)期圍繞“建設(shè)-規(guī)范-進(jìn)展”的工作重點(diǎn)，幼兒園不斷完善各項(xiàng)物質(zhì)精神文化建設(shè)，規(guī)范幼兒園管理。通過(guò)多種有效管理實(shí)踐與探究，逐步建立起幼兒園管理機(jī)制，有效促進(jìn)了老師隊(duì)伍的專業(yè)進(jìn)展和幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了保教質(zhì)量，提升了幼兒園辦園水平。

一、文化建設(shè)初見(jiàn)成效

充分利用有限資金，鋪設(shè)了二樓走廊塑膠地面㎡和樓梯踏步91米，完成了二樓4個(gè)活動(dòng)室室內(nèi)456㎡的木地板鋪設(shè)，在一樓和二樓有明顯棱角的拐角處安裝了高1.2米的平安護(hù)角75個(gè)；綜合活動(dòng)室、閱覽室、老師辦公室和科技發(fā)覺(jué)室、園長(zhǎng)室、接待室等專用活動(dòng)室初見(jiàn)成效，有效保證本學(xué)期的合理使用和下學(xué)年的擴(kuò)班。

在硬件設(shè)施逐步完善的狀況下，不斷完善幼兒園的文化建設(shè)，我們美化了120㎡平方米的前院內(nèi)側(cè)圍墻，將泉城的特色風(fēng)景呈現(xiàn)出來(lái)；發(fā)動(dòng)大家親自動(dòng)手，用荷花與柳條裝飾了教學(xué)樓南側(cè)向陽(yáng)的玻璃，濟(jì)南的市花和市樹(shù)形象鮮亮，彰顯了我們的家鄉(xiāng)文化。我們優(yōu)化了走廊環(huán)境，利用閱讀名言張貼、古詩(shī)、經(jīng)典圖畫書圖片展現(xiàn)等突出早期閱讀的理念。我們?cè)谏蠈W(xué)年組織全體老師學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》經(jīng)典語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，帶著大家商量，甄選出“君子不器”“三人行必有我?guī)煛薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎！”“德不孤，必有鄰”等《論語(yǔ)》中適合幼兒園老師學(xué)習(xí)體會(huì)的語(yǔ)句，懸掛在各個(gè)辦公區(qū)，突顯幼兒園辦公區(qū)儒家文化的特色。班級(jí)環(huán)境圍繞園所文化建設(shè)，引導(dǎo)老師確立了理念全都，風(fēng)格各異的班級(jí)理念，開(kāi)拓了各具特色的主題墻、多元化評(píng)比欄、幼兒作品和照片展現(xiàn)欄，讓有限的墻壁到處會(huì)說(shuō)話，讓幼兒時(shí)時(shí)到處都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。提出了“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念，組織全體教職工進(jìn)行了辦園理念大商量，全園教職工對(duì)于“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念全都認(rèn)同。

二、園所管理逐步規(guī)范

〔一〕平安衛(wèi)生管理扎實(shí)有效

始終把愛(ài)護(hù)幼兒的生命平安放在工作的首位。各項(xiàng)平安管理制度健全，安保設(shè)施定期檢修，安保人員準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)，各崗位工作人員落實(shí)一崗雙責(zé)。室內(nèi)外平安責(zé)任區(qū)劃分明確，每周定期平安檢查，準(zhǔn)時(shí)排查平安隱患。建立領(lǐng)導(dǎo)平安值班制度，親密關(guān)注幼兒一日活動(dòng)平安，對(duì)平安工作有專項(xiàng)記錄，將平安工作納入班級(jí)工作考核評(píng)價(jià)中。園長(zhǎng)與各部門工作人員及每位幼兒家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書，提高每個(gè)人的平安責(zé)任意識(shí)。將平安教育納入活動(dòng)課程支配，每周進(jìn)行一次平安教育，每月開(kāi)展一次平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)濟(jì)南市教育局提出的“1530”平安教育，幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量逐步提高。合理劃分了室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)域，全園每位教職工均承當(dāng)了相應(yīng)衛(wèi)生清潔工作，冬季下雪后大家齊心協(xié)力，準(zhǔn)時(shí)掃除院內(nèi)積雪，確保幼兒戶外活動(dòng)的場(chǎng)地平安。幼兒飲食衛(wèi)生、平安工作規(guī)范到位，晨午檢及全日觀看細(xì)致到位，清潔消毒工作落到實(shí)處，本學(xué)期，幼兒園無(wú)一例意外損害事故和傳染病例發(fā)生。

〔二〕日常管理科學(xué)有序

結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定、商量與實(shí)施幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，確保幼兒園指揮系統(tǒng)暢通有效。對(duì)各崗位工作人員逐步做到分層管理，充分授權(quán)，跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，不斷提高了大家發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。嚴(yán)格按學(xué)期初制定的幼兒作息時(shí)間、老師帶班規(guī)律、課程設(shè)置、會(huì)議支配等日常工作程序開(kāi)展幼兒園一日各項(xiàng)活動(dòng)。清潔消毒工作、平安管理工作、一日檢查落實(shí)、學(xué)習(xí)教研、全體會(huì)議等各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。在確保幼兒園正常開(kāi)展日常工作的同時(shí)，仔細(xì)迎接山東省街道中心幼兒園的檢查驗(yàn)收工作并順當(dāng)通過(guò)，為幼兒園贏得15萬(wàn)元的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，為下一步幼兒園設(shè)施配備和條件改善供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、老師素養(yǎng)逐步提升

〔一〕師德教育

幼兒園重視職業(yè)道德教育，通過(guò)組織“夸夸我的好同事”、“夸夸我們的好團(tuán)隊(duì)”等德育陣地的宣揚(yáng)活動(dòng)，鼓舞老師學(xué)會(huì)互相觀賞；注意挖掘每周一升旗儀式的德育價(jià)值，引導(dǎo)老師主動(dòng)向上；進(jìn)行形式多樣的師德學(xué)習(xí)和理論考核等豐富多彩的職業(yè)道德教育，形成了和諧互助的工作氣氛。

〔二〕師資培訓(xùn)

幼兒園重視師資培訓(xùn)，仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》指導(dǎo)思想，嚴(yán)格落實(shí)《幼兒園一日工作細(xì)則和保教工作要求》。充分利用中國(guó)老師研修網(wǎng)組織老師在線觀看有關(guān)師德案例、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀等視頻錄像，指導(dǎo)老師將先進(jìn)的教育理念滲透到工作實(shí)踐中去。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、圖畫書講解并描述評(píng)比、教學(xué)評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，借此提高老師專業(yè)素養(yǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有目標(biāo)、有打算，注意實(shí)施過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)注老師的成長(zhǎng)過(guò)程。

〔三〕日常教研

語(yǔ)言、科學(xué)、健康三個(gè)教研組，分別從語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性、科學(xué)觀看與操作和身心健康總動(dòng)員等方面確立了討論重點(diǎn)，制定了詳實(shí)有效的教研打算，結(jié)合幼兒園日常教學(xué)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)討論與探究活動(dòng)，引導(dǎo)老師在討論中成長(zhǎng)，在溝通中提高。教研活動(dòng)中留意落實(shí)《3-6歲兒童進(jìn)展與學(xué)習(xí)指南》、教育理論等方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新老師教育理念。

〔四〕參加管理

鼓舞老師參加幼兒園管理，本學(xué)期商量并通過(guò)并實(shí)施了《班主任費(fèi)安排方案》、《合同制老師績(jī)效工安排方法》、《班級(jí)工作評(píng)價(jià)方法》和《XX年終考核方案》。任何方案的制定與實(shí)施都經(jīng)過(guò)全體教職工的商量通過(guò)，最大限度地調(diào)動(dòng)大家主開(kāi)工作的主動(dòng)性。

四、幼兒進(jìn)展全面和諧

將五大領(lǐng)域所涵蓋的學(xué)科與幼兒園園本課程有機(jī)結(jié)合。將如廁、飲水、洗手等生活環(huán)節(jié)列入幼兒作息時(shí)間表，確保幼兒生活有序化，教育生活化。本學(xué)期組織幼兒進(jìn)行了第一屆幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)，全園幼兒參加，從規(guī)范早操、技能展現(xiàn)、親子嬉戲等多方面促進(jìn)幼兒體能方面的發(fā)。開(kāi)展經(jīng)典誦讀和故事大王評(píng)比活動(dòng)，熬煉幼兒的朗誦、講解并描述技能，促進(jìn)每位幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的進(jìn)展。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“穿脫鞋競(jìng)賽”、“穿衣服競(jìng)賽”和“整理床鋪競(jìng)賽”等促進(jìn)幼兒生活自理力量提高的自我服務(wù)競(jìng)賽。多角度多方位評(píng)價(jià)幼兒，通過(guò)墻面呈現(xiàn)明星寶寶、榮耀的升旗手、值日生、活動(dòng)在線、美術(shù)作品等，從不同側(cè)面記錄與展現(xiàn)每位幼兒成長(zhǎng)軌跡，激發(fā)幼兒自信念，促進(jìn)幼兒在不同方面的提高與進(jìn)展。

五、家園互動(dòng)豐富多彩

遵循服務(wù)、指導(dǎo)與合作的原則，開(kāi)展系利家園互動(dòng)活動(dòng)，到達(dá)更新家長(zhǎng)育兒理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育行為的效果。通過(guò)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)工作打算，對(duì)幼兒全方位教育與家長(zhǎng)共同實(shí)施培育目標(biāo)。通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)園講座更新家長(zhǎng)家庭教育的理念。進(jìn)行了秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、重陽(yáng)節(jié)送祝愿、慶“新年”綜藝表演等多種形式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分感受幼兒在園期間全面進(jìn)展的狀況。通過(guò)每月定期更換的班級(jí)工作重點(diǎn)、好書推舉、養(yǎng)分保健和精彩瞬間等版塊，展現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，更新家長(zhǎng)理念。通過(guò)期末向全體家進(jìn)步行看法征求，作為評(píng)價(jià)老師和改良幼兒園工作的主要根據(jù)。發(fā)揮本地區(qū)家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓了“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”種植區(qū)，劃分了各班的責(zé)任田，鼓舞老師招募對(duì)種植活動(dòng)感愛(ài)好的幼兒爺爺奶奶，參加到幼兒園親子種植活動(dòng)中來(lái)，聘請(qǐng)他們擔(dān)當(dāng)幼兒園“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的技術(shù)指導(dǎo)和志愿者。在她們的指導(dǎo)和參加下，老師和幼兒對(duì)各種農(nóng)作物的種植、管理、收獲有了最直接的感知和體驗(yàn)，逐步形成了幼兒園的園本課程。

回顧勞碌充實(shí)的XX年，我們沒(méi)有什么圓滿，由于我們?nèi)娜獾馗冻隽?，享受著勞?dòng)的歡樂(lè)，品嘗著自己甘甜的勞動(dòng)果實(shí)。展望即將到來(lái)的XX年，我們將更加穩(wěn)健，科學(xué)規(guī)劃，注意落實(shí)是我們下學(xué)年的工作重點(diǎn)，我們將不負(fù)眾望，一步一個(gè)腳印一點(diǎn)點(diǎn)向前。

園常年度工作總結(jié)6

幼兒園過(guò)去這一年的工作，也是在園長(zhǎng)的帶著下去開(kāi)展，工作也是順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，雖然遇到了許多的困難，但是我們也是去克服，作為副園長(zhǎng)，我也是在我所負(fù)責(zé)的區(qū)域去把工作給做好，在此也是就過(guò)去這一年工作來(lái)總結(jié)下。

日常的工作里面我也是主動(dòng)的去把所負(fù)責(zé)的平安以及衛(wèi)生的工作做好，特殊是這一年也是有防控的任務(wù)更是不能松懈，所以也是在這處理的過(guò)程里面讓我也是感受到確實(shí)不是那么的簡(jiǎn)單，并且也是同事們一起的協(xié)作來(lái)做好，特殊是在衛(wèi)生平安更是如此，我也是嚴(yán)格的`作出要求，和社區(qū)的同志去協(xié)作，以及多和家長(zhǎng)們溝通，讓他們也是更加的意識(shí)到防控的重要性，孩子們?cè)诩业娜兆右彩墙M織老師們?nèi)?wèn)候去在線上和家長(zhǎng)們溝通孩子們的狀況，也是我們家長(zhǎng)的意識(shí)不錯(cuò)，這一年沒(méi)有孩子或者我們老師感染到疫情，也是讓我們的開(kāi)園是比較順當(dāng)?shù)?，而孩子們?cè)诩业囊粋€(gè)日子我也是主動(dòng)的來(lái)和同事們一起做好消毒以及為迎接開(kāi)園作預(yù)備，同時(shí)也是去組織大家來(lái)學(xué)習(xí)防控相關(guān)的一個(gè)學(xué)問(wèn)，并對(duì)即將到來(lái)的工作去作出好的一個(gè)預(yù)備。

開(kāi)園后，也是主動(dòng)的去關(guān)懷孩子們，去和老師們一起組織做好體溫測(cè)量，消毒，防控各方面的工作，雖然工作不是那么的簡(jiǎn)單，但是孩子們也是主動(dòng)的協(xié)作，也是經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間讓他們也是意識(shí)到這個(gè)疫情的嚴(yán)峻性，雖然孩子們不是那么的理解，但是我們老師也是盡責(zé)的去做好，去和家長(zhǎng)們一起協(xié)作，看到他們健康的樣子我也是知道自己的工作開(kāi)展還是這些努力沒(méi)有白費(fèi)，同時(shí)也是主動(dòng)的把園長(zhǎng)要求的一些工作去做好，除了自己負(fù)責(zé)的一方面也是有幼兒園其他的一些臨時(shí)工作都是仔細(xì)的完成，同時(shí)也是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在工作空閑的時(shí)候會(huì)去看書了解最新的幼教相關(guān)學(xué)問(wèn)，來(lái)讓自己是能有進(jìn)步的，同時(shí)也是去組織老師們的一個(gè)培訓(xùn)工作，無(wú)論是新老師或者老老師，都是需要不斷學(xué)習(xí)，這樣我們幼兒園也是可以做的更好同時(shí)也是讓孩子們成長(zhǎng)是更為杰出的。

一年的時(shí)間感覺(jué)過(guò)得很快，而新的一年也是要到來(lái)了，在此也是回顧中看到有缺乏，要去改良，而新的一年工作也是要連續(xù)的去開(kāi)展好，去讓我們幼兒園是能做到更好讓孩子們的成長(zhǎng)是更優(yōu)秀的。

園常年度工作總結(jié)7

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流失，轉(zhuǎn)瞬我在分園工作已經(jīng)一年了，在這一年中我和分園共成長(zhǎng)，在工作中我學(xué)會(huì)了更深層次的思索，感覺(jué)收獲了許多，也感悟了許多。我想許多事情只有自己真正的去經(jīng)受過(guò)、參加過(guò)才會(huì)讓自己有更多的熬煉和進(jìn)展空間。

一、政治思想方面

1、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá)

分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作，如何做好“傳話筒”，把幼兒園的精神傳到達(dá)每一位教職工心里，是我在分園工作中始終在貫徹和始終在做的事情。

2、拒絕猜想、增進(jìn)透亮度

許多事情總是由于不了解而產(chǎn)生誤會(huì)和分歧，因此如何讓老師了解你，了解這件事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。每個(gè)人不需要去猜想，由于你已經(jīng)知道事情的支配或者參加到詳細(xì)的活動(dòng)中了，你是活動(dòng)的策劃者、參加者，你還有什么可以猜想的呢?

3、增進(jìn)了解、表達(dá)情感

記得在一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試，讓一些人在自己愛(ài)人面前表達(dá)情感，不能說(shuō)話，只能用表情和眼神。測(cè)試前他們猜想應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感。但是結(jié)果卻讓人很意外，“滿含愛(ài)意”的表情被誤認(rèn)為：發(fā)愣、生氣、思索、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到，在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者，他們不知道你的表情和行動(dòng)說(shuō)明什么，因此你必需要讓他們明白，最好的方法就是直接把你的感受說(shuō)出來(lái)。我也鼓舞幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感，對(duì)同事的關(guān)懷和問(wèn)候說(shuō)出來(lái)，不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷。

4、發(fā)覺(jué)沖突、準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)

在工作中總有消失沖突的時(shí)候，沖突消失的時(shí)候不能躲避，更不能在背后發(fā)表看法。最好的方式是讓沖突雙方都在場(chǎng)，相互說(shuō)出自己的想法，作為協(xié)調(diào)者要留意引導(dǎo)雙方從事情的大局動(dòng)身考慮問(wèn)題，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么沖突就可以直接解決。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作開(kāi)心。如小一班保育員和老師之間的沖突，在協(xié)調(diào)后如今雙方都反映合作得較好。

5、直面缺乏、催促改正

在我們的工作中總有許多的缺乏存在，有缺乏說(shuō)明我們還可以作得更好，直面缺乏是為了今后更好的進(jìn)展。對(duì)待工作如此、對(duì)待個(gè)人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對(duì)全部教職工的要求，我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，這樣才能更好的走接下來(lái)的路。

二、幼兒園的工作

1、落實(shí)了各項(xiàng)制度，使幼兒園的工作正?；?、秩序化

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序開(kāi)展的前提。有些制度已經(jīng)存在，但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘。因此真正解讀制度，細(xì)化制度，是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn)。如：重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;修理制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員，公共場(chǎng)地包干制度，平安制度，節(jié)省制度，年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內(nèi)，因此我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐富多彩的活動(dòng)：參加蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出，組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫展，0—3周歲的親子活動(dòng)等。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)：組織家進(jìn)步行親子活動(dòng)，邀請(qǐng)參與大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來(lái)越好，更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái)。

三、教育教學(xué)方面

1、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

2、老師開(kāi)課、評(píng)課活動(dòng)重點(diǎn)明確

重點(diǎn)：老師自己的想法、存在的缺乏、可以借鑒的地方。通過(guò)開(kāi)課和評(píng)課，老師們更深刻的熟悉到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，為了不誤人子弟，老師必需嚴(yán)格要求自己。

3、抓分園特色：美術(shù)

繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫展，本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫展。和上次相比，這次的形式更為豐富。

(1)畫種豐富：蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描畫、印染畫、紙工等。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動(dòng)了許多腦筋，如在水粉上加上亮粉等，把孩子們的畫提煉得更有特色了。

(3)展現(xiàn)多渠道：把孩子的作品展現(xiàn)在各種場(chǎng)合中，社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛(ài)心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。

四、后勤保障方面

1、門衛(wèi)工作

何師傅工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，除了把好門衛(wèi)關(guān)，他還兼任許多工作。詢問(wèn)接待、報(bào)名、平安和修理檢查、運(yùn)輸物品、廚房幫助等。正是有了這樣愛(ài)園如家的門衛(wèi)，我們感到很放心，沒(méi)有后顧之憂。

2、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員，要負(fù)責(zé)全園200多名