本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年小學(xué)三年級(jí)的音樂教案6篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文1

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《蘆笛》。

2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音確切表現(xiàn)歌曲情緒。

2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追逐、和諧。

3、了解樂器大鼓和小鼓，并學(xué)會(huì)基本演奏方法

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、唱好附點(diǎn)八點(diǎn)音符。

2、輪唱時(shí)聲音和諧、節(jié)奏整齊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、錄音機(jī)、大鼓、小鼓、竹笛、課本

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)言：上節(jié)音樂課我們學(xué)習(xí)了音樂知識(shí)"二四拍'，并且知道了二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。今天我再考考小朋友們，什么叫"二四拍'?它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

(學(xué)生回復(fù))

老師總結(jié)："二四拍'就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)、弱

今天我們就要學(xué)習(xí)一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。外形和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作對(duì)比粗糙、隨便。不象竹笛這么精致?，F(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風(fēng)景名勝桂林蘆笛巖就由于那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請(qǐng)大家看大屏幕。

(看歌曲的視頻。)

2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點(diǎn)，特別適合行進(jìn)時(shí)演唱，所以也叫進(jìn)行曲。好，下面我們就來學(xué)唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)

(1)聽老師依照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點(diǎn)八分音符出現(xiàn)較多，學(xué)生讀有一定的難度)

(2)學(xué)生邊劃拍邊依照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。

(3)跟著老師學(xué)唱第一段歌詞，重點(diǎn)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)

(4)跟著老師學(xué)唱其次段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。

(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、師：方才我們唱這兩段歌詞時(shí)采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點(diǎn)難度，用輪唱的方法來唱這首歌。什么叫輪唱呢?(請(qǐng)小朋友們把書翻到19頁)同一個(gè)曲調(diào)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，按規(guī)律先后進(jìn)入的演唱形式。

(1)請(qǐng)一、二兩大組先唱一小節(jié)，三四兩大組后唱一小節(jié)。

(2)提問：想一想，怎樣才能兩個(gè)聲部一起終止?(學(xué)生回復(fù))

老師總結(jié)：先唱的聲部多唱一小節(jié)，就可以和后唱的聲部一起終止。

(輪唱練習(xí)：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)

4、師：方才小朋友們不管是齊唱還是輪唱，唱得都很認(rèn)真，但是老師總覺得歌聲有點(diǎn)單調(diào)，唱這種進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲時(shí)假如能加點(diǎn)打擊樂器，氣氛確定不一樣。你們說，對(duì)不對(duì)?

今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。

請(qǐng)小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿態(tài)和方法。

5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)

(1)請(qǐng)學(xué)生一起分別練習(xí)大鼓和小鼓的節(jié)奏。

(2)請(qǐng)一、二兩大組模仿大鼓的節(jié)奏，三、四兩組模仿小鼓的節(jié)奏。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)演奏大鼓，兩們小朋友上臺(tái)演奏小鼓的節(jié)奏，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)

6、老師總結(jié)：。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《蘆笛》，知道了這是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。還學(xué)到了一個(gè)音樂知識(shí)"輪唱'：就是同一個(gè)曲調(diào)，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，按規(guī)律先后進(jìn)入的演唱形式。我們還認(rèn)識(shí)了打擊樂器大鼓和小鼓，并且把握了它們的基本演奏姿態(tài)。我們今天的收獲真不小啊!下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的第三段，并且要求背唱這首歌。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

3、能夠創(chuàng)編動(dòng)作與音樂表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲

2.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，認(rèn)識(shí)音樂記號(hào)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

學(xué)生分組探討，為下面的歌謠實(shí)際節(jié)奏并讀一讀。

太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。

蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。

2、初步感受音樂

1)老師播放歌曲范唱錄音，學(xué)生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。

2)學(xué)生跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠。

3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的

4)學(xué)生再次看譜凝聽錄音，了解歌曲的演唱順序。

3、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)‖：：‖

學(xué)生找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次反復(fù)記號(hào)。

4、學(xué)唱歌曲

1)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)歌譜，想想他們之間有什么聯(lián)系。

2)教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。

3)按節(jié)奏讀歌詞。

4)注意反復(fù)記號(hào)部分。

5)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱，兔子明了。小結(jié)。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文3

1.歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最正確方式之一。這一形式也最能充分表達(dá)音樂的社會(huì)性。在豐收時(shí)刻，人們往往會(huì)載歌載舞，盡情抒發(fā)他們喜悅的心情。

2.初步了解人聲分類的音樂知識(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

凝聽《豐收之歌》、音樂知識(shí)、表演《桔梗謠》。

教學(xué)目標(biāo)

1.邊歌邊舞表演《桔梗謠》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的快樂情緒。凝聽《豐收之歌》，以即興舞蹈的形式的抒發(fā)豐收的喜悅之情。

2.初步了解人聲分類的音樂常識(shí)。

教材分析

1.凝聽《豐收歌》

這是一首朝鮮族的抒情民謠。朝鮮族居住于我國東北部，主要從事農(nóng)業(yè)，人們能歌善舞，民間歌曲十分豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調(diào)式，以五聲音階為主，旋律流暢，節(jié)奏豐富多樣，多用各種三拍子的節(jié)拍。由于采用顯明而有規(guī)律的節(jié)奏，所以好多抒情民謠可以直接用于舞蹈。

《豐收歌》就是一首以勞動(dòng)為題材的抒情民謠。歌曲為8小節(jié)的單樂段結(jié)構(gòu)，但整個(gè)樂段在每一段歌詞之后再配上襯詞重復(fù)一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進(jìn)行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調(diào)特征之一。歌曲的旋律幽美流暢，節(jié)奏輕快并富有律動(dòng)感，生動(dòng)地表現(xiàn)了朝鮮族同胞載歌載舞慶祝豐收的情景。

2.歌曲《桔梗謠》

這是一首曲調(diào)幽美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌。"桔梗'是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族民歌幽美動(dòng)人，富有舞蹈特點(diǎn)。

歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗。歌曲為七個(gè)樂句組或的一段體結(jié)構(gòu)。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反復(fù)，第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。整首歌曲前后既統(tǒng)一，又有變化，生動(dòng)地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)，師生問好。

二.凝聽《豐收之歌》

1.以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。介紹：丹麥人民豪放開朗，以能歌善舞而著稱。

2.欣賞《豐收之歌》

設(shè)問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象出丹麥農(nóng)民在慶祝豐收時(shí)的歌舞場(chǎng)景嗎?師生探討。

3.再次凝聽《豐收之歌》。

設(shè)問：假如你被這一快樂的場(chǎng)景所感染，請(qǐng)你也一起來參與，與大家一起隨音樂跳起來好嗎?

三.音樂知識(shí)：人聲分類

1.提問：《豐收之歌》是由誰演唱的?

2.我們?cè)诘谖鍐卧蕾p過的《媽媽之歌》、《小白菜》是誰唱的?

3.人的謳歌聲部分類主要為三大類，你能總結(jié)嗎?

4.教師小結(jié)：人聲分類的基本知識(shí)：人聲分男聲、女聲、童聲。

5.你們能舉出男聲、女聲、童聲的謳歌曲名嗎?

四.表演《桔梗謠》

1.解題：桔梗，是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2.凝聽范唱，可以跟錄音做幾個(gè)朝鮮族的動(dòng)作。

3.學(xué)唱曲調(diào)：把曲調(diào)做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號(hào)。

(1)集體在教師指導(dǎo)下學(xué)唱前8小節(jié)的1、2兩張卡片。先出示卡片1，教師范唱曲調(diào)1，學(xué)生隨教師的教棒點(diǎn)譜學(xué)唱1，邊唱邊拍節(jié)奏。兩到三次即可學(xué)會(huì)。出示卡片2，用上述方法學(xué)唱。然后合起1、2兩張卡片，完整唱好前8小節(jié)曲調(diào)。

(2)把3、4、5、6四張卡片由學(xué)生四位組長抽簽，各組一張卡片，在組長帶領(lǐng)自學(xué)，教師巡查指導(dǎo)，但教師的重心要參與抽到卡片5的一組，并進(jìn)行輔導(dǎo)。即：教師要提出要求：每組要用集體聰慧自學(xué)并唱好，聲音要輕，不要影響其他三組的學(xué)唱。

(3)各組匯報(bào)自學(xué)狀況：由組長帶領(lǐng)唱本組的卡片，全體學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

(4)把卡片集中按序號(hào)排列在黑板上，在教師指揮下各組接唱。

(5)最終加上卡片7，再次接唱，使曲調(diào)完整，聽一次范唱后，學(xué)生齊唱曲調(diào)。

4.再次凝聽范唱，學(xué)生跟范唱輕聲配上歌詞。

5.完整地、快樂地謳歌《桔梗謠》。

6.學(xué)習(xí)朝鮮舞基本動(dòng)作。（可以參照教學(xué)光盤上的舞蹈動(dòng)作）

7.邊歌邊舞。

8.配上伴奏完整表演。（用鈴鼓和堂鼓進(jìn)行伴奏）

9.全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動(dòng)。

五.小結(jié)勞動(dòng)可以給人帶來開心，我們要熱愛勞動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文4

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識(shí)：四分音符八分音符。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲強(qiáng)烈歡快的氣氛。

2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、我是小小主持人

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2.聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

4.在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，依照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

5.聽歌曲、自由表演

三、愛唱歌的小杜鵑

1.游戲《找朋友》。

2.活動(dòng)《小小作曲家》

（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

四、音樂知識(shí)：

四分音符八分音符。

五、自我評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文5

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《開心寶物》，并進(jìn)行律動(dòng)表演；活動(dòng)：你唱歌我來和。

教學(xué)目標(biāo)：

聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步穩(wěn)定對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

教學(xué)過程：

一、跳房子游戲；

復(fù)習(xí)音符doremi

二、唱歌《開心寶物》，

1.初聽歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2.聽歌曲（教師演唱或錄音）

3.師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《開心寶物》

1.教師講解《開心寶物》的故事情節(jié)

2.探討表演《開心寶物》片特點(diǎn)，

可以分為：謳歌組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。

3.進(jìn)行音樂表演

四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、活動(dòng)：

你唱歌我來和。

六、自我評(píng)價(jià)：

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)音樂教案模板范文6

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》；音樂知識(shí)：延長音。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

2.歌表演《放馬山歌》。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2.你還知道那些少數(shù)民族？

二、范唱

1.教師范唱：

教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）

2.錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1.教師提醒歌曲演唱順序。

2.教師反復(fù)播放范唱錄音（2-3遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3.教師分句教唱歌曲。

4.提醒八分休止符的"演唱'。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

六、音樂知識(shí)：延長音。

七、自我評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)音樂教案篇15

一、授課題目：

第一課《田間歌謠》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能用輕松、活潑的聲音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》兩首歌曲，表達(dá)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛。

2、凝聽由竹笛、嗩吶演奏的樂曲，感受音樂所描繪的農(nóng)村生活情景。認(rèn)識(shí)民族吹奏樂器嗩吶、笛子，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的熱愛。

3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線；認(rèn)識(shí)口琴或豎笛，并學(xué)會(huì)吹奏sol。

三、教材及學(xué)情分析

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析