社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：社會工作專業(yè)代碼：590101二、入學要求普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向表4-1社會工作專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類公共管理與服務大類所屬專業(yè)大類代碼59所屬專業(yè)類公共事業(yè)類所屬專業(yè)類代碼5901對應行業(yè)社會工作對應行業(yè)代碼85主要職業(yè)類別其他社會服務和居民生活服務人員主要職業(yè)類別代碼4-89主要崗位類別（或技術領域）社會工作職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例助理社會工作師社會工作師社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準和證書舉例助理社會工作師社會工作師五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，認同及恪守社會工作價值觀及職業(yè)倫理，熟練運用社會工作專業(yè)方法，掌握社會工作基礎知識，從事服務困難群體、解決社會工作領域類問題，參與社會管理與服務工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質、知識、能力三個方面的要求組成。1、素質結構(1）熱愛祖國，愛黨奉獻，具有高尚的思想政治覺悟。(2）誠實守信，愛崗敬業(yè)，具有一流的服務專業(yè)素質。(3）團結協(xié)作，講求貢獻，具有集體合作精神和團隊意識。(4）知識廣博，學習力強，具有良好的人文素質和審美素養(yǎng)。(5）鍛煉身體，滋養(yǎng)心態(tài)，具有健康的身心素質和文化素養(yǎng)。(6）創(chuàng)新創(chuàng)造，開拓進取，具有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。2、知識結構（1）掌握社會工作核心價值觀及主要倫理準則。（2）掌握社會工作學科基本理論和主要知識。（3）社會工作服務的主要方針、政策和法規(guī)。（4）社會福利與社會工作的前沿理論和應用前景。（5）掌握一定的人文知識。3、能力結構(1）具備社會政策分析、社會問題調查等方面的方法和技術。(2）具備開發(fā)社會服務項目、實施社會服務、運營社會服務機構的基本能力。(3）具備運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等多種專業(yè)方法為服務對象提供綜合性服務。(4)具備社會工作督導、社會工作研究、社會政策倡導等基本能力。(5)具備在實踐中學習與適應工作的能力。(6）具備良好的溝通與交流，建立良好的人際關系的能力。(三）職業(yè)素質要求1、具有良好的文化修養(yǎng)和嚴謹求實的科學態(tài)度。2、具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3、具有良好的心理調節(jié)能力。4、具備一定的英語會話能力、初步的專業(yè)英語閱讀能力和操作計算機的能力。5、具備終身學習的能力和適應職業(yè)變化的能力。6、國家大學生體能測試合格。六、課程設置與要求本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎課程根據黨和國家的有關文件規(guī)定，將毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、軍事理論、形勢與政策、體育與健康、大學英語、大學語文、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理與健康、信息技術、勞動教育、女性教育、藝術鑒賞等課程列入公共基礎課程。課程描述如下：表6-1“思想道德與法治”課程描述課程名稱思想道德與法治學時數45開設時間第1學期課程目標知識目標以社會主義核心價值觀為主線，系統(tǒng)掌握關于人生觀、道德觀、法治觀的基本理論體系。能力目標提高大學生獨立生活能力、自主學習能力、處理理想與現實矛盾能力、道德修養(yǎng)能力以及法治思維能力等。素質目標幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)其樹立崇高的理想信念，激發(fā)其愛國主義熱情，加強其思想品德修養(yǎng)，做一個合格、誠信、守法的好公民。學習內容馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀、社會主義核心價值觀育與社會主義法治建設的關系，幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權威，提升思想道德素質和法治素養(yǎng)，結合專業(yè)特點，注重加強對學生的職業(yè)道德教育。教學要求針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，來引導大學生提高思想道德素質和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。技能考核項目課堂實踐作業(yè)，視情況而定。技能考核要求鍛煉學生膽量、語言表達能力、課件制作能力、團隊協(xié)作精神；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。表6-2“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程描述課程名稱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學時數64開設時間第2、3學期課程目標知識目標系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理。能力目標學會在生活及工作實踐中自覺使用馬克思主義的世界觀和方法論去認識問題、分析問題和解決問題。素質目標牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責任感與使命感。學習內容中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合,同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合產生的馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，堅定四個自信。教學要求作為高等學校思想政治理論課的必修課程之一，著重講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握中國化馬克思主義的形成與發(fā)展及其主要內容和精神實質，不斷增強大學生道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。技能考核項目課堂實踐作業(yè)，視情況而定。技能考核要求鍛煉學生膽量、語言表達能力、課件制作能力、團隊協(xié)作精神；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。表6-3“軍事理論”課程描述課程名稱軍事理論學時數32開設時間第2學期課程目標知識目標掌握基本的軍事知識。能力目標激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義精神，增強國防觀念和組織紀律性。素質目標促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官奠定基礎。學習內容中國國防；軍事思想；戰(zhàn)略環(huán)境；軍事高技術；信息化戰(zhàn)爭。教學要求使學生掌握基本軍事理論；增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性；促進綜合素質的提高。技能考核項目軍事理論相關基本知識。技能考核要求學生能夠熟練掌握軍事理論基本知識，并通過考核。表6-4“形勢與政策”課程描述課程名稱形勢與政策學時數20開設時間第1、2、3、4、5學期課程目標知識目標掌握當今國際和國內形勢，正確認識黨和國家面臨的形勢和任務。領會中國各階段發(fā)展方略和政策精神，正確理解黨的路線、方針和政策。能力目標通過對國內外形勢和國家大政方針的學習和研討，逐步培養(yǎng)學生對時事的洞察能力和對國情的理解能力，提高學生的理性思維能力和社會適應能力。素質目標增強學生振興中華和實現中華民族偉大復興的歷史責任感，激發(fā)學生為實現中國特色社會主義現代化而發(fā)奮學習的信心信念。學習內容黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，馬克思主義形勢觀、政策觀。中國基本國情、國內外形勢及其熱點難點問題。幫助學生準確理解馬克思理論中國化，深刻領會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就，以及面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，通過比較中國與國際發(fā)展概況，正確認識中國特色，正確領悟時代責任和歷史使命，正確處理理想與現實的關系。教學要求通過研討國內外形勢和國家大政方針，學生能夠厘清社會形勢并正確領會黨的路線、方針、政策和精神。引導學生樹立科學的政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想，增強學生為實現中華民族偉大復興而奮斗的使命感。技能考核項目聯系實際，分析國內外熱點、焦點問題。技能考核要求學生能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析看待當前社會現實問題。表6-5“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程描述課程名稱大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導學時數32開設時間第3學期課程目標態(tài)度層面：通過本課程的教學，學生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。知識層面：通過本課程的教學，使學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業(yè)分類知識以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識；技能層面：通過本課程的教學，大學生具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。學習內容職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論、影響職業(yè)規(guī)劃的因素、認識自我、了解職業(yè)、了解職業(yè)環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策、提高就業(yè)能力、從學生到職業(yè)人的過渡、搜集就業(yè)信息與簡歷撰寫、面試技巧、就業(yè)心理適應、就業(yè)權益保護、創(chuàng)業(yè)教育。技能考核項目及要求職業(yè)態(tài)度轉變要求：了解職業(yè)角色知識和能力要求，建立積極正確的職業(yè)態(tài)度；自我認識、自我規(guī)劃能力要求：使學生樹立自己的專業(yè)意識，增加專業(yè)興趣，初步確定就業(yè)行業(yè)去向。更好地了解自己，建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。人際交往能力要求：掌握與同學、老師、上級、同事建立良好合作關系的方法和技巧。求職就業(yè)能力要求：全面提高掌握專業(yè)知識與技藝、敬業(yè)精神、學習意愿和可塑性、溝通協(xié)調能力以及基本的解決問題能力等求職就業(yè)的能力，增強適應就業(yè)市場競爭的能力。表6-6“英語”課程描述課程名稱英語學時數156開設時間第1、2、3學期課程目標旨在培養(yǎng)具有一定的英語基礎知識和語言技能的高素質技能型人才，重點培養(yǎng)學生的日常英語應用能力，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關業(yè)務的能力。學習內容掌握英語語言和文化知識；習得英語詞匯、語法規(guī)則；訓練英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能；培養(yǎng)跨文化交際意識和未來職業(yè)英語素養(yǎng)。教學要求掌握3500個日常和生活中常用的詞匯以及由這些詞構成的常用詞組；掌握基本的英語語法，并能在職場交際中熟練運用所學的語法知識；能聽懂日常生活用語以及與未來職業(yè)相關的一般性對話或陳述；能讀懂一般題材與未來職業(yè)有關的英文材料，理解基本準確；能模擬套寫與未來職業(yè)相關的英語應用文，如信函、通知、個人簡歷等，內容完整，表達基本準確，語義連貫，格式恰當；能借助詞典將一般性題材的英文和與未來職業(yè)相關的材料翻譯成漢語，語義基本準確。技能考核項目單詞搭配；英語聽力；英語口語對話；閱讀理解；英漢互譯；應用文寫作等。技能考核要求各項技能考核項目合格，具備一定的英語實際應用能力。表6-7“女性教育”課程描述課程名稱女性教育學時數32開設時間第3學期課程目標培養(yǎng)學生的性別平等意識，使學生初步掌握馬克思主義和社會性別等分析方法，并能夠聯系自己所學專業(yè)，對有關社會現象進行性別分析，增強學生與家庭及社會的協(xié)調能力。學習內容女性學的概念、研究對象和方法；女性的屬性、功能與價值；女性生存和發(fā)展的普遍規(guī)律；女性觀的歷史態(tài)特色；婦女運動與女性、女性問題；中國社會與中國女性；女性與未來。能力培養(yǎng)幫助女性發(fā)現自身的優(yōu)勢，擺脫自卑，平等地參與社會競爭，并讓男性真正學會尊重女性。表6-8“信息技術”課程描述課程名稱信息技術學時數60開設時間第1學期課程目標知識目標根據高職高專院校學生對計算機一般應用所必需的基礎知識、能力和素質的需求，熟練操作系統(tǒng)、辦公軟件、網絡知識以及操作方法，了解云計算、大數據、人工智能、物聯網、區(qū)塊鏈等新一代信息技術。能力目標會制作Word表格，熟練掌握圖文混排以及長文檔的排版；會制作Excel電子表格并能對數據進行計算與分析管理；能設計制作主題突出、界面美觀的演示文稿；會使用Photoshop圖像處理軟件對圖像進行基本的加工處理；了解計算機領域的前沿信息技術；能利用計算機快速獲取有效信息，提高工作效率，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。素質目標提升學生信息技術素養(yǎng)，提高計算機操作水平。學習內容計算機基礎知識；計算機系統(tǒng)知識；操作系統(tǒng)概述；Office辦公軟件組的操作技能；網絡基本知識；云計算；大數據；人工智能；區(qū)塊鏈。教學要求熟悉計算機的基本結構、工作原理；掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint、及Internet的基本操作；了解多媒體的應用和網絡的基本知識，以及云計算、大數據、人工智能、區(qū)塊鏈、5G新一代信息技術基礎知識。技能考核項目字符錄入；操作系統(tǒng)操作；Office辦公軟件操作；網絡基本操作等。技能考核要求學生能按要求熟練錄入考核內容，按要求進行圖文混排、數據編輯、幻燈片設計、數據庫設計，并利用網絡提交所做作品。能夠熟練掌握新一代信息技術相關概念。表6-9“體育與健康”課程描述課程名稱體育與健康學時數126開設時間第1、2、3、4學期課程目標知識目標能測試和評價體質健康狀況，選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，養(yǎng)成良好的行為習慣。能力目標積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育鍛煉的意識；熟練掌握兩項以上健身運動基本方法和技能，能科學地提高自己的運動能力。素質目標能自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度；表現出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與合作的關系。學習內容足球；籃球；排球；田徑；武術；乒乓球；羽毛球。教學要求加強學生對體育活動的興趣；培養(yǎng)學生對體育運動的愛好；增強體質，磨煉意志品質。技能考核項目體育技能。技能考核要求技能考核項目合格，具備一定體育技能水平。表6-10“大學語文”課程描述表課程名稱大學語文學時數62開設時間第1、2學期課程目標知識目標掌握一定的文學基本知識，特別是詩歌、散文、戲劇、小說四種主要文體特點及發(fā)展脈絡，具有分析、鑒賞、評價文學作品的能力。能力目標通過學習，培養(yǎng)學生健全的人格、正常的審美。素質目標提升學生的文化素質和人文素養(yǎng)。學習內容以課堂教學為主要學習形式，以《大學語文》教材為文學作品藍本，講授古今中外優(yōu)秀作品。教學要求通過學習，培養(yǎng)和提高學生語言文學方面的閱讀、理解、鑒賞和表達能力；提高學生的整體文化修養(yǎng)與塑造學生高尚的人格，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。技能考核項目課堂實踐作業(yè)，視情況而定。技能考核要求鍛煉學生膽量、語言表達能力、課件制作能力、團隊協(xié)作精神等。表6-11“勞動教育”課程描述課程名稱勞動教育學時數16開設時間第1、2、3、4、5學期課程目標知識目標掌握勞動基本知識。能力目標增強學生勞動意識；提升學生勞動技能。素質目標提高學生職業(yè)勞動素養(yǎng)。學習內容生活勞動教育、生產勞動教育、服務性勞動教育。教學要求掌握勞動基本知識；積極開展公益勞動、生產勞動、志愿服務和勤工助學，提高學生勞動技能和綜合素質。技能考核項目勞動基本技能。技能考核要求技能考核項目合格，具備一定勞動技能素養(yǎng)。表6-12“心理與健康”課程描述課程名稱心理與健康學時數30開設時間第1學期課程目標知識目標掌握心理健康基本知識。能力目標提升心理調適技能及心理發(fā)展技能。素質目標提高心理健康意識，自主調整心理狀態(tài)，維護自身心理健康。學習內容大學生心理健康與心理咨詢；自我意識與培養(yǎng)；人格發(fā)展與心理健康；學習心理與自我完善、人際交往；戀愛心理與性心理；情緒管理與調適；擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理；壓力管理與挫折應對；團體心理輔導與訓練。教學要求掌握心理健康的基本理論與基本技術；提升心理調適技能及心理發(fā)展技能；維護自身心理健康。技能考核項目心理健康講座；心理健康案例分析；社會實踐和社會調查。技能考核要求心得體會總結；案例分析報告；社會實踐和社會調查報告。表6-13“藝術鑒賞”課程描述課程名稱藝術鑒賞學時數30開設時間第1學期課程目標使學生在了解美學知識的基礎上，提高藝術鑒賞的水平，認識藝術鑒賞的主要功能和途徑；引導學生以正確的觀點、立場和方法參與社會審美實踐，開拓藝術視野。學習內容美術欣賞概說、中國原始社會的美術、中國畫的概述與欣賞、西方繪畫的概述與欣賞、西方經典繪畫作品欣賞、書法緒論、毛筆使用技法、楷書基本筆畫、楷書基本筆畫、楷書結構、作品章法介紹、行書結構與創(chuàng)作。能力培養(yǎng)提高藝術欣賞水平和修養(yǎng)能力，激發(fā)學生高尚、健康的人文精神。表6-14“音樂鑒賞”課程描述課程名稱音樂鑒賞學時數15開設時間第1學期課程目標通過參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。學習內容以審美為主線，以歌曲鑒賞為導入，以中外優(yōu)秀音樂作品鑒賞為主體，以深入淺出的音樂鑒賞知識為鋪墊，透過不同時代音樂的表現形式，看中外文化、歷史發(fā)展的演變過程，區(qū)別、品鑒、品評不同時代、不同國家、不同民族的音樂作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統(tǒng)一的審美素質。能力培養(yǎng)發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面和諧發(fā)展。表6-15“書法鑒賞”課程描述課程名稱書法鑒賞學時數16開設時間第1學期課程目標通過書法練習、鑒賞等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。學習內容書法藝術的本體、基本思維理念、書法形式美的解讀，將中華民族傳統(tǒng)思想文化精神傳達給學生，使其掌握一定的書法基本理念、傳統(tǒng)文化的基礎性認知及書法鑒賞基本原則。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生篆隸楷行草不同書體的鑒賞能力，同時注重傳統(tǒng)文化精神、書法審美能力與創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。表6-16“影視鑒賞”課程描述課程名稱影視鑒賞學時數16開設時間第1學期課程目標要求學生必須了解電影的發(fā)展歷史，理解和熟悉電影的審美特征與藝術特性，掌握電影的創(chuàng)作規(guī)律和語言特點，并能根據所掌握的影視理論，學會獨立進行影評，提高學生感性和理性認識相統(tǒng)一的審美素質。學習內容了解影視藝術的基本知識、影視藝術的歷史發(fā)展及其審美鑒賞方法等，豐富學生們的審美知識，提高學生對影視作品的審美感受力及鑒賞能力。能力培養(yǎng)發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面和諧發(fā)展。表6-17“美術鑒賞”課程描述課程名稱美術鑒賞學時數16開設時間第1學期課程目標通過鑒賞藝術作品、學習藝術理論、參加藝術活動等，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)。學習內容課程運用對中外經典美術作品、中國傳統(tǒng)民間美術、民間工藝和現代設計作品等進行專業(yè)解析與審美鑒賞相結合的教學方式，把不同門類的、具體的美術作品，貫穿在“賞、聽、品、鑒”的主線中，通過一件件作品來深入了解美術鑒賞的理論、原理和方法。能力培養(yǎng)通過對美術作品的鑒賞和相關知識的學習去把握美的本質，通過對古今中外經典作品的解讀，幫助大家造就一雙慧眼，培育一顆大美之心，培養(yǎng)高雅的審美品位。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課程與專業(yè)技能課程。專業(yè)基礎課程包括社會學概論、社會工作導論*、管理學原理、心理學原理、女性學、社會救助與社會福利、中國社會思想史共7門。專業(yè)技能課程包括社會問題與社會保障、社會工作政策法規(guī)*、人類行為與社會環(huán)境*、個案工作*、小組工作*、社區(qū)工作*、社會工作行政*、社會調查方法*、社會心理學、社會工作評估、社區(qū)活動策劃與組織共11門。其中標注*號8門課程為核心課程，分別為社會工作導論、社會工作政策法規(guī)、人類行為與社會環(huán)境、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會調查方法。1.專業(yè)基礎課程描述表6-18“社會學概論”課程描述課程名稱社會學概論學時數60開設時間第1學期課程目標教授學生關于社會學入門的基礎知識、基礎理論、基本技能，使學生掌握社會學的理論、方法和應用。學習內容從宏觀上科學地分析和研究社會。它對社會現象進行的理論解釋，對未來社會的發(fā)展趨勢預測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學也是一門應用性很強的科學，在制訂正確的社會政策，維護社會穩(wěn)定和繁榮、科學地解決社會問題等方面提供社會學的獨特視角。能力培養(yǎng)提高學生分析問題、解決問題的能力，并能熟練地運用社會學的基本理論來指導工作和生活；為學生學習其它有關專業(yè)基礎課和專業(yè)課打下良好的基礎。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是學習本專業(yè)和從事本行業(yè)工作的基礎。表6-19“社會工作導論”課程描述課程名稱社會工作導論*學時數64開設時間第1學期課程目標是社會工作專業(yè)的基礎課程，對于學生學習專業(yè)知識和樹立專業(yè)理念具有基礎作用和領引意義,絕大多數學生對本專業(yè)的認識通過這門課程而建立。學習內容社會工作的含義、性質、功能，人類需要與貧窮，社會工作的定義、類型與過程架構，社會工作的價值觀，社會工作的歷史淵源與現實發(fā)展，社會工作的哲學基礎和價值體系、理論和知識體系，人類行為與社會環(huán)境，社會工作三大方法：個案、小組、社區(qū)，社會工作行政、社會政策、社會工作研究等具體社會工作的內容、目標和方法。能力培養(yǎng)理解并掌握社會工作的基本范疇、基本理論、基本知識和基本方法；了解社會工作發(fā)展的歷史；掌握社會工作的一些重要流派及其主要理論，掌握社會工作學科的特點和意義，通過對社會工作助人特點的了解，以及對西方社會工作價值體系的把握，培養(yǎng)學生的社會人文關懷素質和專業(yè)價值觀。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是考取助理社會工作師、社會工作師證書的必學內容。表6-20“管理學原理”課程描述課程名稱管理學原理學時數64開設時間第2學期課程目標立足于現代經濟管理活動實踐，結合經濟環(huán)境的制度特征，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|、綜合型、復合型卓越管理人才。學習內容本課程涵蓋了管理學的基本知識框架，從計劃、組織、領導、控制等方面全面系統(tǒng)地介紹了管理學的基本理論、基本思想和基本方法，其根本目的在于揭示各種管理活動的普遍規(guī)律，總結管理的一般原理和方法，用于指導人們的管理實踐。能力培養(yǎng)旨在幫助學生掌握管理學的基本原理和方法，了解管理問題的本質特征，構建系統(tǒng)思考管理問題的思維體系，識別、分析和解決現實中的管理問題，具備充實計劃、組織、領導和控制等多方面的綜合管理技能。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是學習本專業(yè)和從事本行業(yè)工作的基礎，也是學生專升本考試的專業(yè)科目。表6-21“心理學原理”課程描述課程名稱心理學原理學時數32開設時間第2學期課程目標旨在幫助學習者掌握心理科學的基本觀點、理論、方法與技術。學會用心理學的視角認識自我、他人與社會，增強與社會的良性互動。學習內容涵蓋了心理學的主要領域，其涉及的觀點、理論、方法與建議。能力培養(yǎng)通過本課程的學習，對系統(tǒng)把握個體與社會心理的規(guī)律，增強對自我與生命價值的領悟，挖掘潛藏于心的巨大潛能，均具有積極的促進作用。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是學習本專業(yè)和從事本行業(yè)工作的基礎。表6-22“女性學”課程描述課程名稱女性學學時數32開設時間第3學期課程目標擺脫傳統(tǒng)社會的男女性別角色分工模式，促進女性全面發(fā)展，并以此帶動全社會對性別平等的關注。學習內容女性與歷史、社會文化對性別氣質的建構、女性與健康、女性與政治、女性與教育等。能力培養(yǎng)能夠以社會性別視角看待社會現象、處理社會問題。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接在崗位上，遇到女性案主時，所使用干預與服務方法的來源依據課程。表6-23“社會救助與社會福利”課程描述課程名稱社會救助與社會福利學時數32開設時間第3學期課程目標幫助學生理解社會救助與社會福利的基本概念、基本理論，并在此基礎上系統(tǒng)地了解發(fā)達國家、中國的各項相關制度的演變歷程、現狀及改革等。學習內容社會救助概述﹔城市貧困救助;農村社會救助;自然災害救助;慈善救助;社會福利概述﹔公共社會福利;特殊人群社會福利等。能力培養(yǎng)使得學生能夠從理論與實踐、國外與國內、歷史與現狀等各種角度去解讀社會救助與社會福利，并對中國相關制度的特點有所把握。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是考取職業(yè)資格證書所需知識體系的重要支撐課程。表6-24“中國社會思想史”課程描述課程名稱中國社會思想史學時數32開設時間第2學期課程目標通過本課程的教學，較全面地介紹探討《中國社會思想史》的主要內容、特征以及發(fā)展脈絡，使學生掌握《中國社會思想史》課程的基本內容、基本特點和基本方法，對中國社會思想的發(fā)展有比較深刻的認識和理解。學習內容儒家、道家、墨家、法家的社會思想等。能力培養(yǎng)激發(fā)學生的獨立思考能力，發(fā)揮其學習的主動性和創(chuàng)新精神，為進一步研究中國社會思想打下良好的基礎。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接通過古典社會思想文獻的學習和解讀，以達到融匯中西，提高學生的國學基本素養(yǎng)。2.專業(yè)技能課程描述表6-25“社會問題與社會保障”課程描述課程名稱社會問題與社會保障學時數64開設時間第2學期課程目標使學生了解并掌握社會保障領域的基本概念、基本原理；使學生能夠掌握社會保障。學習內容社會保障概述、社會保障歷史發(fā)展、社會保障的基本理論、社會保障制度模式、社會保障體制比較、社會問題分析等。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生從事社會保障工作的實際能力以及理論探索研究能力，能夠科學的分析我國社會保障體制改革過程中所遇到的一些問題,學會運用所知識解決實際生活中相關問題。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為學生今后的工作和其他專業(yè)課學習打下良好的理論基礎，使學生能夠了解并掌握社會保障基本理論與方法，以提高分析和解決社會保障管理實際問題的能力。表6-26“社會工作政策與法規(guī)”課程描述課程名稱社會工作政策與法規(guī)*學時數64開設時間第5學期課程目標能使學生了解和掌握社會政策與法規(guī)的基本原理、基本方法與基本要求，并能運用所學知識來分析和闡釋現實社會問題，運用理論來指導實踐工作，從而具備社會工作從業(yè)人員的職業(yè)素質、職業(yè)能力和專業(yè)知識。學習內容社會政策、法規(guī)概述，社會治理、社會建設一般政策;規(guī)范社會工作者、社會工作組織的相關法規(guī)與政策;從事社會工作需了解熟悉的法規(guī)與政策。能力培養(yǎng)熟練運用法律法規(guī)的能力，幫助案主解決社會問題的能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接是考取職業(yè)資格證書所需知識體系的重要支撐課程。表6-27“人類行為與社會環(huán)境”課程描述課程名稱人類行為與社會環(huán)境*學時數48開設時間第3學期課程目標幫助學生了解個體從嬰兒到老年時期各種行為的變化及其與生理、心理和社會環(huán)境之間的相互關系。促進學生對個體社會化和個體能動作用在個人發(fā)展與社會發(fā)展中的重要作用有所深刻地認識和把握。學習內容人類行為與社會環(huán)境的研究對象、研究意義、研究方法；人類行為與社會環(huán)境的基本理論；胎兒發(fā)展與社會環(huán)境；嬰幼兒行為與社會環(huán)境；學齡前期兒童行為與社會環(huán)境。能力培養(yǎng)引導學生在社會工作過程中更好地整合個體資源與社會資源，促進個體社會化的順利實現和個體社會能動作用的發(fā)揮。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為學生今后的工作和其他專業(yè)課學習打下良好的理論基礎。表6-28“個案工作”課程描述課程名稱個案工作*學時數64開設時間第3學期課程目標本課程目的在于協(xié)助個人和家庭充分認識自身擁有的資源和潛能，完善人格和自我，增進其適應社會和解決困難的能力，從而達到個人或家庭的良好福利狀態(tài)。在助人的過程中實現社會工作者與案主的共同成長。學習內容掌握個案工作的基本原理、理論分析模式、個案工作的過程、個案工作的專業(yè)原則以及個案工作的適用范圍等。能力培養(yǎng)掌握個案工作方法，包括特點、方法、價值、知識、技巧等；了解個案工作具體實施模式的背景、基本理論假設與概念、操作程序與主要特點；能夠把個案工作實施過程中的問題上升到理論層面進行反思，以提高工作的自覺性與能動性。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的個案工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責，是考取職業(yè)資格證書所需知識體系的重要支撐課程。表6-29“小組工作”課程描述課程名稱小組工作*學時數64開設時間第4學期課程目標通過本課程的學習，可以使學生系統(tǒng)理解和掌握小組工作的基本概念、理論和方法，能夠運用小組工作方法去滿足案主的需求。學習內容小組工作概述、小組工作的價值觀和職業(yè)倫理、小組工作理論和小組動力、小組工作的主要模式及其理論基礎、小組工作的領導等。能力培養(yǎng)在學習過程中通過實務訓練，將書本知識變成實踐能力，從而真正了解和掌握小組工作的理論、方法和技巧，達到社會工作專業(yè)的培養(yǎng)目標。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的小組工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責，是考取職業(yè)資格證書所需知識體系的重要支撐課程。表6-30“社區(qū)工作”課程描述課程名稱社區(qū)工作*學時數64開設時間第4學期課程目標使學生了解專業(yè)社區(qū)工作的產生和發(fā)展過程，掌握社區(qū)工作的基本理論、模式和方法，并能夠在社區(qū)工作實踐中運用，為從事專業(yè)社會工作奠定基礎。學習內容社區(qū)工作在西方和我國的歷史沿革、社區(qū)工作的過程、專業(yè)社區(qū)工作的含義、社區(qū)工作的價值觀、原則和理論基礎、社區(qū)組織與管理體制等。能力培養(yǎng)掌握社區(qū)發(fā)展、社區(qū)策劃、社區(qū)行動、社區(qū)教育、社區(qū)照顧、社區(qū)服務中方法和技巧，理解社區(qū)工作者使命、素質、角色，掌握社區(qū)工作過程的方法。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的社區(qū)工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責，是考取職業(yè)資格證書所需知識體系的重要支撐課程。表6-31“社會工作行政”課程描述課程名稱社會工作行政*學時數48開設時間第5學期課程目標了解社會工作行政的基本內容，掌握社會工作行政的基本方法，明確社會工作行政在社會工作中的地位和作用，掌握現代社會工作行政的活動規(guī)律。學習內容社會行政的組織建構理論、運作模式、體制改革的趨勢、領導理論與決策方法；社會行政計劃的制定、社會工作行政實施的過程、社會工作行政的效率與評估、社會工作行政實施過程中的財務管理技術；社會工作機構中人力資源的理論與方法；社會行政的立法與監(jiān)督等法制建設問題、社會工作行政的改革與發(fā)展前景等。能力培養(yǎng)使學生在畢業(yè)后把所學到的這些知識和技能更好地服務于社會，使學生在以后的工作中為我國社會工作行政管理的科學化、現代化、法制化做出貢獻。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的社會工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責。表6-32“社會調查方法”課程描述課程名稱社會調查方法*學時數48開設時間第5學期課程目標使學生比較系統(tǒng)地掌握社會調查研究方法的基本概念、基本理論、基本方法、基本技術；通過理論聯系實際，學會用科學的方法認識和分析社會事實，提高行政管理水平。學習內容社會調查的概念、作用、類型；社會調查的一般程序；調查方法與抽樣設計；問卷設計；數據整理與圖表顯示；數據分析等。能力培養(yǎng)培養(yǎng)與鍛煉學生獨立進行社會調查以及分析、解決具體問題的能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接該課程是社會工作專業(yè)的一門專業(yè)必學的技能課程。是從事社會工作者必備的專業(yè)技能，也為后續(xù)的提升起到了支撐和保障的作用。表6-33“社會心理學”課程描述課程名稱社會心理學學時數48開設時間第3學期課程目標使學生能系統(tǒng)掌握社會心理學的基礎理論知識,能夠運用所學理論來分析社會中存在的各種人際關系及心理現象。學習內容社會心理學概述；人際關系；社會知覺與認知；社會動機；社會感情；社會態(tài)度；社會群體；社會心理等。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生提出問題并闡述問題的思考能力,啟發(fā)學生的理論論辯思路和應用能力。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的社會工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責。表6-34“社會工作評估”課程描述課程名稱社會工作評估學時數48開設時間第5學期課程目標通過該課程的學習，使學生掌握社會工作評估的理論、方法與技能，并且能夠熟練運用社會工作評估方法進行專業(yè)的實務評估。學習內容本課程的主要內容由社會工作評估與社會評估兩個方面組成。社會工作評估部分主要包括社會工作評估含義、社會工作評估的背景、社會工作評估的體系、社會工作評估的倫理、社會工作評估的一般過程等。社會評估方面的內容包括社會評估的定義、作用、社會評估興起的背景；社會評估過程；社會評估的問題導向；社會評估對經濟影響評估的作用及社區(qū)服務中的運用技巧等。能力培養(yǎng)使學生掌握社會評估的理論、方法與技能。培養(yǎng)學生養(yǎng)成用社會評估的思維進行思考能力，理解社會生活中社會事件的邏輯。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接為開展實際的社會工作做好準備，能夠勝任崗位的工作職責。表6-35“社區(qū)活動策劃與組織”課程描述課程名稱社區(qū)活動策劃與組織學時數48開設時間第5學期課程目標通過介紹社區(qū)活動策劃的基本原理，使學生了解社區(qū)活動策劃在社區(qū)工作中的重要性；了解在社區(qū)活動策劃過程中應注意的要點，并能運用正確的策劃原理、策劃模型。學習內容社區(qū)活動策劃的一般原理與方法，介紹不同人群（老年人、兒童青少年、婦女、其他特殊群體）以及不同內容（文化、體育、科技等）的具體活動策劃。能力培養(yǎng)本課程可以為相關的專業(yè)學習和實踐奠定扎實的理論基礎，培養(yǎng)學生社區(qū)活動的策劃能力，滿足社區(qū)居民需求，促進社區(qū)和諧。與崗位能力和職業(yè)資格證書的銜接該課程教授的內容是走上工作崗位后，實施社會工作時必須的理論知識與實踐技能，為今后的工作打下了堅實的理論與實踐基礎。（三）職業(yè)拓展課程和人文素養(yǎng)課程職業(yè)拓展課程和人文素養(yǎng)課程共設置14門，可供學生依據自身興趣與能力進行選修。職業(yè)拓展課程一類幫助學生對專業(yè)課程進行更深入的理解，例如青少年社會工作、婦女社會工作、老年社會工作；一類幫助學生提升綜合素質，例如社交禮儀、心理咨詢與治療。人文素養(yǎng)課程重在拓展學生知識視野，以提高學生的思想占位和個人文化修養(yǎng)，例如絲路文化、黨史國史、形象設計與禮儀、攝影技巧、藝術鑒賞、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程，職業(yè)拓展課程和人文素養(yǎng)課程描述如下：表6-36“家庭社會工作”課程描述課程名稱家庭社會工作學時數64開設時間第4學期課程目標系統(tǒng)地了解和掌握有關婚姻、家庭的基本概念；掌握家庭社會學和家庭社會工作的一般性理論和方法；能夠運用婚姻與家庭的基本理論知識來分析社會存在的各類婚姻、家庭現象。學習內容婚姻的涵義、形式及社會意義，家庭的概述和家庭的變遷歷史以及當代中國的家庭問題，家庭社會學的主要理論和家庭治療的理論與方法，家庭社會工作實務社會實踐。能力培養(yǎng)指導學生用所學理論與技能深入家庭，并對其進行相對的危機處理和輔導特殊家庭，培養(yǎng)社會工作專業(yè)學生思考與解決家庭個案問題的能力。表6-37“婦女社會工作”課程描述課程名稱婦女社會工作學時數64開設時間第4學期課程目標通過本課程的學習，系統(tǒng)地掌握關于女性的基本知識，并能夠運用社會工作的專業(yè)理念和專業(yè)知識與方法為女性提供專業(yè)性的服務。學習內容婦女社會工作概述，女性的特質與特征，社會性別與生理性別，女性與法律，女性的極益保障，婦女與政治，婦女與經濟，婦女與婚姻、家庭,婦女與文化等。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生幫助婦女個體或群體解決困難、謀取發(fā)展、挖掘潛能和提升的能力。表6-38“青少年社會工作”課程描述課程名稱青少年社會工作學時數64開設時間第4學期課程目標主要使學生掌握青少年社會學相關理論及工作實務,了解青少年成長過程及各方面特點,為培養(yǎng)合格優(yōu)秀的社會工作人員奠定基礎。學習內容青少年社會工作的含義和內容、形式和方法、發(fā)展和現狀及趨勢、值信念和基本原則；青少年生理和心理健康教育；青少年家庭教育；青少年學習與人際交往；青少年越軌與犯罪；青少年心理咨詢等。能力培養(yǎng)熟悉青少年社會工作的各種基本理論,掌握服務青少年的基本工作方法與技巧，激發(fā)學生的學習興趣,鍛煉其實際操作能力,為培養(yǎng)專業(yè)社會工作人員做準備。表6-39“老年社會工作”課程描述課程名稱老年社會工作學時數64開設時間第4學期課程目標旨在幫助學生認識老年社會工作的意義，掌握從事老年社會工作所需的理念、方法和技能。學習內容老年社會工作的社會背景、老年社會工作的基本知識和工作技巧；老化對個人在生理、心理和社會生活方面的影響；老年社會工作的特點；老年社會工作要把握的基本原則；為老年人做生理、心理與社會生活狀況評估的基本方法等。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生從事老年社會工作所要面對的非正式支持與正式支持、虐待、喪親、臨終關懷等特定問題的處理方法。表6-40“婚姻與家庭”課程描述課程名稱婚姻與家庭學時數64開設時間第4學期課程目標通過教學使學生通過家庭這個初級社會群體特例的分析了解人類婚姻家庭的進化史，家庭的類型，家庭的生命周期，婚姻成立社會文化設置，家庭的功能以及家庭發(fā)展的趨勢；認識性、社會性別與婚姻家庭模式的關系。了解當代中國的婚姻家庭問題。學習內容婚姻的選擇；婚姻的締結；愛情與婚姻；家庭和家庭結構；家庭人際關系剖析；家庭教育等。能力培養(yǎng)掌握一定的婚姻與家庭理論，正確認識兩性以及因婚姻而形成的家庭成員間的相互關系，了解家庭的不同發(fā)展時期，學會正確認識婚姻家庭生活各個階段所需面對的問題，同時具備自我調節(jié)和幫助他人解決問題的能力。表6-41“社交禮儀”課程描述課程名稱社交禮儀學時數64開設時間第4學期課程目標通過本課程的學習，使學生掌握禮儀的基礎知識，成為一個知禮、行禮的現代人，在日常生活、商務活動、公務活動等方面更好地運用禮儀，為將來進入社會形成良好人際關系打下基礎。學習內容禮儀概述、個人禮儀、交往禮儀、公共禮儀、通聯禮儀、應酬禮儀、職場禮儀、聚會禮儀等。能力培養(yǎng)本課程的基本任務是培養(yǎng)學生進行良好社會互動的能力。表6-42“心理咨詢與治療”課程描述課程名稱心理咨詢與治療學時數64開設時間第4學期課程目標通過教學，應使學生掌握精神分析、行為療法、來訪者中心療法、認知療法、森田療法及其他方法的理論知識和操作技巧。學習內容咨詢的過程；心理咨詢的理論與方法；其他療法；分類問題的咨詢與治療；電話咨詢等。能力培養(yǎng)使學生對來訪者的問題能準確地診斷，熟悉咨詢的注意事項，提高學生個案咨詢的實踐能力。表6-43“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程描述課程名稱大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學時數56開設時間第5學期課程目標通過創(chuàng)業(yè)教育教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關政策，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，助力大學生創(chuàng)業(yè)。學習內容樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)團隊組建、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫。能力培養(yǎng)使大學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識、具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，從而樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。表6-44“形象設計與禮儀”課程描述課程名稱形象設計與禮儀學時數56開設時間第5學期課程目標了解形象設計的概念及基本理論，通過實踐操作，掌握化妝和頭發(fā)造型的基本方法，能根據自我形象進行整體形象設計，提升學生的整體形象；通過學習提高身體柔韌性、靈活性與協(xié)調性。學習內容服飾、化妝、坐立行的基本禮儀和形體訓練。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生良好的形象自信心，擁有健康優(yōu)美的體態(tài)。表6-45“黨史國史”課程描述課程名稱黨史國史學時數56開設時間第5學期課程目標掌握中國共產黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思義與中國革命、建設和改革實踐相結合形成的毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。使學生對中國近現代史有一個基本的認識，了解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難；了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕的兩大歷史任務；了解近代以來中國的知識分子和人民群眾救亡圖存的奮斗過程；了解中國人民選擇社會主義的進程及其必然性；了解改革開放和搞好現代化建設的重大意義等；為今后學習各類后繼課程奠定必要的歷史基礎。學習內容中國共產黨的創(chuàng)立時期、國共合作的大革命時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、全國解放戰(zhàn)爭、從新民主主義向社會主義的轉變時期、開始全面建設社會主義時期、“文化大革命”時期、建設有中國特色社會主義的新時期。中國近代衰落的原因、資本-帝國主義對中國的侵略造成的危害、太平天國的綱領和其失敗、理解辛亥革命的成功與失敗、“工農武裝割據”道路的開辟、中國共產黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱、中國共產黨能夠打敗國民黨的原因、新中國成立以來取得的重大成就、在探索社會主義建設道路初期取得的積極成果、改革開改以來我國取得的成就。能力培養(yǎng)使大學生從宏觀上對中國共產黨、中國近現代史有一個基本的認識，了解中國人民選擇社會主義的進程及其必然性；使學生正確總結經驗，認識國情，學會全面地分析矛盾，解決問題；掌握中國近代以來社會發(fā)展的規(guī)律，從而增強社會主義信念，以致能更好地堅定走中國特色社會主義道路。表6-46“絲路文化”課程描述課程名稱絲路文化學時數56開設時間第5學期課程目標了解絲綢之路的歷史與沿線文化的傳播。學習內容絲綢之路與絲綢之路文化；絲綢之路上的民族：絲綢之路上的社會經濟生活；絲綢之路上的語言文字和文獻；絲綢之路上的宗教；絲綢之路上的科學與技術；絲綢之路上的藝術與文學；國內外的絲路探險與研究。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生對絲路文化的興趣，增加絲路文化知識，增強對“一帶一路”的理解。表6-47“音樂影視鑒賞”課程描述課程名稱音樂影視鑒賞學時數56開設時間第5學期課程目標了解音樂的本質與基本表現手段，掌握聲樂演唱的基本知識心及歌劇與戲曲音樂等基本音樂常識；了解中外民歌與中外器樂名曲和著名音樂家生平與代表作；掌握多方面的音樂表現形式、音樂體裁等知識，并能感知體驗音樂的情感；認識電影、能獨立地從審美的角度欣賞不同類型的電影。學習內容音樂欣賞基礎知識，中外音樂發(fā)展簡介、民歌、中外優(yōu)秀聲樂作品欣賞與中外器樂作品欣賞，學習不同音樂體裁，了解著名音樂家生平和代表作，了解歌劇與戲曲藝術；認識電影與賞析不同類型電影佳作，解析電視、學習電視欄目相關知識等。能力培養(yǎng)具備準確、敏銳地從整體上感受、體驗音樂、影視表現內容的能力，逐步具備評價音樂、影視內容和形式中所反映的真、善、美與假、丑、惡的能力。從絢麗多彩的音樂、影視作品中學習歷史、了解社會、認識生活，成為具有一定音樂、影視欣賞水平的音樂影視愛好者。表6-48“攝影技巧”課程描述課程名稱攝影技巧學時數56開設時間第5學期課程目標了解各種相機分類方法，了解光的特性，了解攝影用光的種類和布光原則，了解各種濾光燈使用的條件、使用方法和產生的效果。學習內容攝影與攝影器材；攝影技術；攝影藝術；攝影后期處理；數碼攝影、題材攝影創(chuàng)作；廣告攝影。能力培養(yǎng)掌握相機的基本構成，單反相機的優(yōu)缺點。能根據拍攝條件正確選用鏡頭。掌握攝影構圖的特性和基本概念，能通過取景器準確完成攝影構圖。掌握風光攝影的基本拍攝方法和要求。表6-49“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程描述課程名稱中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學時數32開設時間第4學期課程目標知識目標：掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本知識。能力目標：提升領悟和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。素質目標：提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。學習內容人倫綱常、禮樂教化、王朝興亡、經邦濟世、修身正己；協(xié)和萬邦、輿地攬勝、宅茲中國、方外世界、鄉(xiāng)風民俗、文學藝術、技藝百工。課程教學要求：掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本知識；提升文化素養(yǎng)和傳承能力。技能考核項目及要求課程教學要求：掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本知識；提升文化素養(yǎng)和傳承能力。（四）實踐（實習實訓）課程實踐課包括入學教育及軍事訓練、教學期間的集中實習實訓、畢業(yè)教育等。教學期間實習實訓安排為第1學期崗位認知一周，第2學期兩周社會工作機構見習，第3學期兩周社會工作機構實習，第4學期兩周社區(qū)實習，第5學期四周跟崗實習，第6學期十四周頂崗實習、兩周畢業(yè)教學實踐。七、教學進程總體安排全學程總計2824學時，學生畢業(yè)需修滿154學分。詳見下表。表7-1社會工作專業(yè)課程設置及教學學時分配表項目學分學時數百分比(%)教學活動安排第一學年第二學年第三學年15周16周周16周16周周14周周19周周理論學時分配公共基礎課程49561（207）39.6201311300專業(yè)基礎課程20284（28）20.9884000專業(yè)技能課程38302（306）22.304108160職業(yè)拓展課程9120（72）8.90001200人文素養(yǎng)課6112（32）8.3000280合計1221379（645）10028252525240實踐學時分配課內實訓064543.1------------實踐教學周2525周（625）44.51周2周2周2周4周14周入學教育與軍事訓練22周（50）3.52周----------職前教育11周（25）1.9--------1周畢業(yè)設計22周（50）3.5----------2周畢業(yè)畢業(yè)教學實踐22周（50）3.5----------2周合計3232周（1445）--3周2周2周2周4周19周考試周安排------1周1周1周1周1周--節(jié)假日放假------1周1周1周1周1周--總計1501379（1445）10020周20周20周20周20周19周2824理論教學與實踐教學比例1：1.05實踐學時（含課內實訓學時）比例1445/2824=51.2%注：1.理論學時分配中的學時數為純理論學時、括號內為課內實訓學時；2.勞動教育16學時、形勢與政策20學時不包含在周學時統(tǒng)計中；3.實踐教學每周折合25學時；4.第六學期機動周1周。表7-2社會工作專業(yè)課程結構比例表課程類別學時、學分比例學時學時比例（%）學分學分比例（%）必修課公共基礎課程768274932專業(yè)基礎課程312112013專業(yè)技能課程608223825合計16886010770選修課職業(yè)拓展課程192796人文素養(yǎng)課144564合計336121510實踐課（不含課內實訓學時)800283220總計2824100154100表7-3社會工作專業(yè)理論課（理實一體課）教學進程安排表課類課程名稱學分學時安排理論教學活動周數及課內周學時考核形式第一學年第二學年第三學年總計理論課內實訓15周16周16周16周14周0周必修課公共基礎課程思想道德與法治3453963考試毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論464521222考試軍事理論2323202考查形勢與政策120200講座、前5學期開設、每學期4學時考查大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導23222102考查英語101561560442考試女性教育2323202考查計算機與現代教育技術46020404考查體育與健康8126261002222考查大學語文46262022考試勞動教育11616016學時考查心理與健康2303002考查藝術鑒賞2303002考查書法鑒賞1150151考查音樂鑒賞116881考查影視鑒賞116881考查美術鑒賞116881考查小計497685612072013113專業(yè)基礎課程社會學概論4606004考試★社會工作導論4605284考試管理學原理46452124考試心理學原理2322842考試女性教育2323202考查社會救助與社會福利2322842考試中國社會思想史2323202考查小計203122842888400專業(yè)技能課程社會問題與社會保障46452124考試★社會工作政策法規(guī)46446184考試★人類行為與社會環(huán)境34830183考試★小組工作46416484考查★個案工作46416484考查★社區(qū)工作46416484考查★社會工作行政34824243考試★社會調查方法34815333考試社會心理學3483993考試社會工作評估34824243考試社區(qū)活動策劃與組織34824243考查小計386083023060410816選修課職業(yè)拓展課程家庭社會工作33×643×403×243×4考查婦女社會工作3考查青少年社會工作3考查老年社會工作3考查婚姻與家庭3考查社交禮儀3考查心理咨詢與治療3考查人文素養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育22×562×402×162×4考查形象設計與禮儀2考查黨史國史（網絡）2考查絲路文化（網絡）2考查音樂影視鑒賞（網絡）2考查攝影技巧2考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2323201×2考查小計15336232104148合計122202413796452825252524注：1.課內實訓包括隨堂技能訓練、隨堂實踐、模擬教學。2.學生可以根據自己的興趣選擇不低于15學分的選修課課程。 3.標記“★”課程為本專業(yè)核心課程。表4社會工作專業(yè)集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學內容學分考核方式實踐教學時間安排第一學年第二學年第三學年1234561入學教育與軍事訓練2實習成果、操作考核2周2社會工作見習1實習成果、操作考核1周3社會工作見習2實習成果、操作考核2周4社會工作見習2實習成果、操作考核2周5社會工作實習2實習成果、操作考核2周6社會工作機構跟崗實習4實習成果、操作考核4周7頂崗實習14實習成果、校企考核14周8職前教育1書面總結、學校考核1周9畢業(yè)設計2設計成果、學?？己?周10畢業(yè)教學實踐2實踐成果、操作考核2周合計32∑=32周3周2周2周2周4周19周注：入社會工作機構、社區(qū)等地實習、見習等集中實踐共32周，每周按1學分計算，在實踐環(huán)節(jié)均含有勞動教育。八、實施保障（一）師資隊伍1、教師任職條件（1）教師任職總體要求社會工作專業(yè)的主干課程包括社會工作導論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作等課程，并且以社會工作行業(yè)人才需求為依據，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標，遵循高職教育教學規(guī)律，堅持“工學結合、校園合作”的人才培養(yǎng)模式。為實現“德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，具備突出的社會工作技能和方法，面向行業(yè)的第一線需要，從事社會工作的高素質實踐型、應用型、技能型人才”的人才培養(yǎng)目標，因此必須建設一支專業(yè)基礎扎實、具有雙師素質、創(chuàng)新精神強、熱愛社會工作事業(yè)的教師隊伍。（2）專任教師任職條件專任教師應具有高校教師資格證；具有本專業(yè)職業(yè)資格證書或相應技術職稱，如助理社會工作師、社會工作師、項目管理師、心理咨詢師、普通話二級甲等以上等相關證書；具有較強的教學和科研能力，有相關教學經驗3年以上。（3）兼職教師任職條件兼職教師應具有社會工作機構管理與運營的能力，服務項目策劃與運營能力，心理咨詢服務能力，為相關對象提供服務能力等，在實踐中積累了豐富的經驗且有一定專長，具有較強的管理能力和實踐指導能力；具有相關專業(yè)技術職務或專業(yè)技能證書；具有較強的教學組織能力。2、師資隊伍配置社會工作專業(yè)配有專業(yè)教師總計32人，其中，專任教師23人，企業(yè)兼職教師9人，具備雙師素質教師24人；具有高級技術職稱7人，中級技術職稱13人，具有碩博士學位教師17人。（二）教學設施1、教室配備目前，學院為社會工作專業(yè)配置多媒體教室4個，每個教室配備有多媒體展示臺，投影設備、數字化黑板、音箱等，每個教室可容納學生40-60名。云機房1個，方便開展信息化教學。2、實訓條件社會工作專業(yè)實習實訓基地主要承擔實體教學、模擬實踐、教育科研三項職能。為學生提供了良好的校內和校外實訓場所，讓學生在真實的工作環(huán)境中學習鍛煉，培養(yǎng)學生的綜合能力。花大力氣改善實驗實訓條件，建設一套以先進理念為指導、以學生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓體系。校內實訓室表8-1社會工作專業(yè)校內實訓室基本情況一覽表序號實訓基地名稱承擔實訓項目容納人數主要設備1個案實訓室個案工作50壁畫音響、視頻采集器、拾音器、沙發(fā)、茶幾、顯示屏等。2小組實訓室小組工作50多媒體顯示器、音響、小組座椅、報告臺等。3沙盤治療實訓室心理咨詢50沙盤道具、視頻采集器、拾音器、沙發(fā)等。4多功能實訓室案例教學50桌椅、報告臺、多媒體顯示設備等。除此之外，為了進一步提升學專業(yè)的整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學技能良好的社會工作從業(yè)者，近期納入規(guī)劃并正在籌建的校內實訓室虛擬仿真實訓室、實訓機房。（2）校外實習實訓學院與多家公司機構建立了穩(wěn)定的合作關系，已簽訂合作協(xié)議有：鄭州市優(yōu)益社會工作服務中心、河南省女性社會組織服務指導中心等。在以后的三年內，以鄭州為中心，繼續(xù)與優(yōu)質機構和社會組織合作，以滿足學生多輪循環(huán)，不同層面實習的需要，實現學校和崗位之間零距離對接的人才培養(yǎng)目標，同時也為“雙師型”教師的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。表8-2社會工作專業(yè)校外實訓基地基本情況一覽表序號機構名稱承擔實訓項目1鄭州市優(yōu)益社會工作服務中心頂崗實習2河南省女性社會組織服務指導中心頂崗實習3鄭州市金水區(qū)引