2022年天津市中考語文新題型探秘

今年是天津市使用課改新教材后的第一屆中考，隨著課改新理念的實(shí)施，今年的中考試題在整體三卷結(jié)構(gòu)不變的根底上，題型會(huì)有所調(diào)整。

第Ⅱ卷增加了綜合性學(xué)習(xí)局部，其目的是結(jié)合新教材中每單元后設(shè)置的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)置題目考查學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力。為應(yīng)對(duì)中考題型的變化，提高同學(xué)們語文綜合能力和考場(chǎng)解題能力，筆者根據(jù)近年來各地課改后中考試題中綜合性學(xué)習(xí)考查的題目，幫忙同學(xué)們理清解題思路。

語文綜合性學(xué)習(xí)考查是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，是為了加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)開展。試卷中側(cè)重考查了學(xué)生語文知識(shí)與生活的緊密結(jié)合能力以及聽和讀寫能力的綜合性整體性的開展水平。

答題思路要注意語文學(xué)習(xí)的特性，語言敘述的得體性和運(yùn)用修辭增加語言的生動(dòng)性。

要積極調(diào)動(dòng)自己已有的語文知識(shí)儲(chǔ)藏，充沛發(fā)揮語文的工具性功能。解題時(shí)要有語文意識(shí)，從語文的角度去分析題目的要求和題目提供的材料或例如，運(yùn)用語文知識(shí)去答題。

語文綜合性學(xué)習(xí)試題實(shí)踐性強(qiáng)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中去經(jīng)歷、去探究，能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，定簡(jiǎn)單的研究方案，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

今年中考會(huì)側(cè)重考查學(xué)生信息的篩選和材料的分析能力，其目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究自主學(xué)習(xí)，要訓(xùn)練同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的能力。題目會(huì)波及從所給材料中概括某種情況，自己提出問題，并能夠?yàn)榻鉀Q問題搜索信息、資料；根據(jù)問題，提供一些信息，讓學(xué)生根據(jù)需要判斷哪些信息可用，哪些不可用；在假設(shè)干材料中概括一個(gè)觀點(diǎn)。

下面結(jié)合具體題目幫忙同學(xué)理清解題思路：

例1.閱讀下面一組材料，完成問題。

材料1：我希望諸君至少要做一個(gè)人，至多也只做一個(gè)人，一個(gè)整個(gè)的人。做一個(gè)整個(gè)的人，有三種要素：(一)要有健康的身體——身體好，我們可以在物質(zhì)的環(huán)境里站個(gè)鞏固。諸君，要做一個(gè)80歲的青年，可以擔(dān)負(fù)很重的責(zé)任，別做一個(gè)18歲的老翁。(二)要有獨(dú)立的思想——要能虛心，要思想透徹，有判斷是非的能力。(三)要有獨(dú)立的職業(yè)——要有獨(dú)立的職業(yè)，為的是要發(fā)明利益。會(huì)發(fā)明利益的人，自然可以得到社會(huì)的報(bào)酬。

陶行知?學(xué)做一個(gè)人》

材料2：最后，我要告訴你們的是：不要依賴任何人。不要因?yàn)橛懈改浮⒅牡暮糜?、有?quán)勢(shì)的親戚可依靠，就自己松懈下來。在這一切都在變動(dòng)的世界上，一切都會(huì)很快過去的，如果有則一天，我們?cè)偃ヒ蕾囌l呢？孩子們，對(duì)自己一定要有剛強(qiáng)的信念，因?yàn)樵谶@世界上沒有人可以陪伴你一生。即使你有了人生伴侶，你也終究會(huì)有孤獨(dú)的一天。要在盡可能的范圍內(nèi)，盡可能地多充實(shí)自己，盡可能地養(yǎng)成自己的獨(dú)立性。你們知道嗎？千萬不能養(yǎng)成依靠別人的心理，上帝也只幫忙那些自己肯幫忙自己的人。孩子們，記住你們的命運(yùn)是由你們自己來掌握和主宰的。相信命運(yùn)，只不過是弱者的托詞罷了!

(美國(guó))趙麗蓮?臨別贈(zèng)言》

材料3：在我看來，人生中最重要的是掌握獨(dú)立的意義。榮辱的區(qū)別、君子小人的區(qū)別，歸根到底也在于其人是否獨(dú)立。人的智力有限，向他人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的，而且人與人之間也有互助的義務(wù)；但是人的一生可能遇到千般萬種的事情，只依賴他人，而不足獨(dú)立思考，就等于自身似有而假設(shè)無。唯聽他人之言以決定自身進(jìn)退，這是無知之人的所作所為。因此要完全掌握獨(dú)立的意義，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)和見聞。你們?cè)趯W(xué)校已學(xué)習(xí)多年，今后走向社會(huì)對(duì)不熟悉的事情向別人請(qǐng)教是理所當(dāng)然的，但是不可完全沒有自己的獨(dú)立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是，你們是具備了獨(dú)立要素的人。(日本)福澤諭吉?告畢業(yè)生》

(1)材料2中的“獨(dú)立性〞指的是“不要依賴任何人〞，材料1中的“獨(dú)立〞包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？

(2)材料2提出“養(yǎng)成自己的獨(dú)立性〞要“盡可能地多充實(shí)自己〞，材料3中闡釋應(yīng)該怎樣充實(shí)自己的一句話是________________

(3)綜合三那么材料的內(nèi)容，說說三位教育家對(duì)我們的共同冀望是什么。

解題思路：

材料綜合分析題首先要認(rèn)真閱讀所給的每一段材料的內(nèi)容，認(rèn)真思考、明確每段話的主要意思，理解各段材料間的聯(lián)系，句與句之間的關(guān)系，運(yùn)用求同存異法，歸納出事物的共性和個(gè)性，或者理出因果關(guān)系，從中找出一個(gè)帶有規(guī)律性的主題。可以通過篩選重點(diǎn)詞語組成一句話、摘抄、重組重點(diǎn)句子，形成自己的認(rèn)識(shí)等辦法，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求完成答題。

答案例如：

(1)獨(dú)立的思想；獨(dú)立的職業(yè)。

(2)因此要完全掌握獨(dú)立的意義，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)和見聞。

(3)學(xué)會(huì)做一個(gè)獨(dú)立的人?；颉澳茏约赫莆?主宰)命運(yùn)〞；或“期待我們做一個(gè)獨(dú)立的人〞；或“要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立〞。

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例2.(廈門)探究性學(xué)習(xí)

廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽作為國(guó)內(nèi)最具影響力的國(guó)際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級(jí)發(fā)展了一次“關(guān)注廈門馬拉松〞的活動(dòng)。

(1)通過調(diào)查，同學(xué)們搜集到廈門國(guó)際馬拉松賽的一些相關(guān)數(shù)據(jù)，并制成表格：

請(qǐng)用一句話概括表明上表所反映的情況：

(2)有幾位同學(xué)準(zhǔn)備向廈門國(guó)際馬拉松賽的組委會(huì)提議：將吳承恩?西游記》里的“美猴王〞作為2022年廈門國(guó)際馬拉松長(zhǎng)跑比賽的桔祥物。你贊同這個(gè)提議嗎？請(qǐng)聯(lián)系孫悟空的特點(diǎn)，說說你的理由。

(3)廈門美麗的環(huán)島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步〞的馬拉松群雕，展示了運(yùn)發(fā)動(dòng)們奮力奔跑的動(dòng)人形象。可是，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學(xué)們?yōu)榇藬M了下面幾條警示標(biāo)語。請(qǐng)你選出委婉得體的一條。

A.不準(zhǔn)損壞塑像，違者暴捶狠打！

B.損壞塑像，是卑鄙無恥的行為！

C.運(yùn)發(fā)動(dòng)正奮力奔跑，請(qǐng)不要絆住他們的腳步！

解題思路：

圖表類材料使較為單一的文字材料變得活躍而生動(dòng)，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力，從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)?？疾閷W(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語言表述等方面的綜合能力。

題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標(biāo)語、寫對(duì)聯(lián)等。

答題時(shí)要抓幾點(diǎn)：1.標(biāo)題。是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。標(biāo)題對(duì)我們答題起到了提示、指向作用，圈定了答題的范圍。2.解圖表。要特別重視數(shù)據(jù)變化，它是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比擬，在比擬中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。3.巧概括。結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比擬、分析、綜合、判斷、推理等思維辦法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。

答案例如：

(1)例1.廈門國(guó)際馬拉松賽吸引了越來越多的參與者。

例2.廈門國(guó)際馬拉松賽的參賽總?cè)藬?shù)和各項(xiàng)比賽的人數(shù)都逐年增多。

要點(diǎn)與評(píng)分：整體把握表格內(nèi)容，捕捉有效信息，敘述簡(jiǎn)潔明了。

(2)例1.贊同。孫悟空為取真經(jīng)，長(zhǎng)途跋涉，不畏難險(xiǎn)。這種精神與馬拉松的拼搏精神相吻合。我們希望馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)孫悟空的拼搏精神，在比賽中奪得好成績(jī)。

例2.贊同。孫悟空不僅有頑強(qiáng)的毅力，而且本事高強(qiáng)，一個(gè)筋斗就有十萬八千里。將其作為桔祥物，能與馬拉松比賽需要的毅力、速度的要求相吻合。

例3.不贊同。孫悟空雖然惹人喜愛，但“猴性〞十足，沒有耐心，容易浮躁，經(jīng)常有出格的行為，不太合乎馬拉松比賽對(duì)運(yùn)發(fā)動(dòng)的耐心、守紀(jì)的要求。

要點(diǎn)與評(píng)分：扣住孫悟空特點(diǎn)和馬拉松精神之間的聯(lián)系，能自圓其說。

(3)C

例3、下面的文字表明了利用“溶瘤病毒〞打消腫瘤的過程，請(qǐng)概括這個(gè)過程的三個(gè)階段。

據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因項(xiàng)目加工的“溶瘤病毒〞注射人腫瘤部位，病毒就會(huì)成千上萬地高速?gòu)?fù)制，最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使局部腫瘤細(xì)胞進(jìn)入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時(shí)，如果對(duì)病人腫瘤部位加熱，人體會(huì)大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)辨認(rèn)腫瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身“追殺