有能力改變孩子的一生

在一次文藝的筆會(huì)上，當(dāng)一位政府官員得知我文藝出色，善文章，能書法，懂藝術(shù)后。忽地問我：“像你這樣多才多藝的人就怎么甘心做一名普通老師呢？〞說實(shí)在，這位官員的輕問掀起了我內(nèi)心那平靜多時(shí)的湖水，從那時(shí)開始，我也開始思考著做老師“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，默默無聞，勞累一生〞，這生活究竟適合我嗎？

這疑問撩繞腦際，揮之不去。我還來不及去做個(gè)判斷，一次同學(xué)聚會(huì)讓我有了做老師的力量。同學(xué)聚會(huì)，我一般是不加入的，大學(xué)時(shí)我最出色，但出來社會(huì)我月薪最低，我認(rèn)為自己實(shí)在無臉在同學(xué)中拋頭露面。但有一次的不得以，我還是被拉進(jìn)了聚會(huì)中，閑聊中，同學(xué)們當(dāng)?shù)弥摇胺N〞出了不少的大學(xué)生，都羨慕得不得了，一位做記者的同學(xué)很感嘆絲的說：“你很貧窮，但你很富有，你改變了不少窮苦孩子的命運(yùn)，你改變了她們的一生。〞說真的，我不知道他這是套話還是習(xí)慣了的“專業(yè)術(shù)語〞，但這話的確讓我投入了另一輪的思考當(dāng)中。

說來也是，教師很貧窮，卻很富有，當(dāng)你得知因?yàn)樽约旱呐Χ尯⒆佑袀€(gè)燦爛的明天，那該有多妙的事情。

多才多藝，這對(duì)一位老師來說更具價(jià)值，作家發(fā)表寫一篇文章或出版一部著作能賺幾個(gè)錢？書畫家加入一次書法比賽獲獎(jiǎng)或開一次書畫展能有幾多價(jià)值？這些價(jià)值屈指可數(shù)，影響驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)。但如果將自己的這些特長(zhǎng)授之與學(xué)生，那該有多少的學(xué)生受益，那會(huì)改變都少學(xué)生呀。

所以說，做個(gè)教師價(jià)值更大。

教學(xué)生涯的10年里，我的想法似乎已經(jīng)證明我當(dāng)初的判斷是正確的。下列，我結(jié)合自己的生活加以闡述。平時(shí)教學(xué)中，可能是因?yàn)樽约罕葦M喜歡寫作，每當(dāng)作文課時(shí)候我不僅布置學(xué)生寫，有時(shí)我自己也在寫，寫好了我念給學(xué)生聽，讓學(xué)生評(píng)。教學(xué)之余，我還將學(xué)生寫得比擬好的文章推薦到報(bào)刊發(fā)表。在我的影響下，不少學(xué)生真正喜歡上了寫作。趙翠霞，我的一位學(xué)生，那一年她如愿考上自己的理想大學(xué)——暨南大學(xué)新聞系，錄取通知書發(fā)放了，我家來了特殊的客人，那就是趙翠霞一家大小，誠實(shí)說對(duì)她們的忽然造訪我頗感詫異，況且來的一家大小恐怕有10人，她們說是為感恩而來。既來之，我也沒忘進(jìn)行了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)采訪〞，儲(chǔ)藏“有力論據(jù)〞，好讓以后的學(xué)生信服自己的額“大道理〞。采訪中，趙翠霞同學(xué)深情地說了一句：“老師，是你改變了人生的軌跡，讓我人生找準(zhǔn)了方向，真的。〞我茫然了，連忙問：“何以見得？〞她說，高二分科時(shí)，她和許多同學(xué)一樣，懵懂不知時(shí)，卻隨波逐流了，選擇了化學(xué)，一開始我并不喜歡語文，也沒打算過報(bào)考新聞這專業(yè)，自您教我們語文后，您的才華，您的勤奮，讓我暗生敬佩。自打您把我那篇?花開花落》推薦到報(bào)刊發(fā)表后，看著自己的筆跡變成一行行的鉛印筆文字時(shí)，我欣喜假設(shè)狂，從此也激發(fā)了我強(qiáng)烈的敘述欲望，愛上了寫作，也走上了這一條自己尋尋覓覓已久的理想之途?，F(xiàn)的趙翠霞已經(jīng)是一名出色的新聞工作者，的確走出了屬于她自己的人生大道?，F(xiàn)在，趙翠霞同學(xué)每年的感恩節(jié)和教師節(jié)必然會(huì)打或發(fā)個(gè)信息給我，記得一次感恩節(jié)她給我發(fā)來了一條短信到今我還保存著，是一首小詩：

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子

風(fēng)雨，脫掉我一件又一件衣裳

老師，指點(diǎn)我一座又一座路標(biāo)

改變，讓生命不停地向遠(yuǎn)處張望

誠摯而又永恒的關(guān)愛

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞教師要想改變孩子的一生，必須從“善〞字開始，這就要求教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道〞，進(jìn)而“樂其道〞。10年的教育生涯中，我一直堅(jiān)持“學(xué)高為師，德高為范〞沒有改變過，自己意外發(fā)現(xiàn)，這樣做將有可能改變孩子的一生。

趙崇富，我的學(xué)生中的一位高材生，2022年以優(yōu)越的成績(jī)考入中山大學(xué)，在他優(yōu)越成績(jī)的背后，其實(shí)還有許多不為人稱道的事情，不少科任老師向我反映過，這位學(xué)生生性狂妄，桀驁不馴，特別不懂得感恩老師，其實(shí)科任老師的評(píng)價(jià)我知道一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)橛幸淮挝矣H聞他拋出“老師其實(shí)就是一位普通的售貨員〞的大膽言論，根據(jù)我的了解，他之所以對(duì)老師狂妄是源于他對(duì)老師的“仇視〞，在他的認(rèn)識(shí)里，老師領(lǐng)的是學(xué)生給的錢，必須為學(xué)生效勞，而自己就像到商場(chǎng)購物的顧客，他一直認(rèn)為“顧客就是上帝〞，老師你必須為學(xué)生效勞，效勞得不如意作為顧客的還可以投訴你。這位孩子過早的攝入功利思想的確嚇出了我的一身汗，對(duì)于此，我覺得老師還是可以在他泥足還未深陷的時(shí)候拉他一把，趁這錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)還未根深蒂固的時(shí)候必要改變一下他。我知道他語文成績(jī)不好，特意買了一本作文書送給他，在扉頁寫到：

崇富：看著你的臉，我在深深嘆息。我知道，你的內(nèi)心并不如你臉上所寫著的那樣不羈，老師希望能會(huì)改變你自認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，其實(shí)，老師和同學(xué)的關(guān)系其實(shí)就是紅花與綠葉的關(guān)系，綠葉再無光，也烘托的苦勞，老師會(huì)一如既往的呵護(hù)你，愛你！

其次我還策動(dòng)了一堂關(guān)于感恩的主題班會(huì)，其中主題班會(huì)上我讓大家討論了一個(gè)故事：一位小學(xué)生他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上買跳繩比到正規(guī)商店買每條要少5元，于是他就游說其他同學(xué)讓自己幫同學(xué)買，價(jià)格還要比商店少2元，自己賺3元，家長(zhǎng)也大夸這位小同學(xué)有經(jīng)濟(jì)頭腦，將來一定是商業(yè)奇才，你認(rèn)為這樣做好嗎？當(dāng)然，討論的結(jié)果還是豐盛多彩的，其中我有意贊同那個(gè)觀點(diǎn)：這樣做很不好，因?yàn)槲覀儗氋F的同學(xué)感情和師生情感不應(yīng)過早蒙上功利主義。我還指出最近我們班也出現(xiàn)了如此功利主義，將師生關(guān)系錯(cuò)認(rèn)為買賣關(guān)系，這是很不應(yīng)該的，那一刻我注意到了，趙崇富同學(xué)低下了頭，現(xiàn)在在中山大學(xué)讀大三的他，變得則得“融匯貫穿〞，的確改變了不少。期間還不停以各種方式告知我在大學(xué)怎么怎么“吃得開〞，怎么怎么受人尊敬，當(dāng)然每次的都會(huì)提到那句：“我有今天，完全是老師您的功績(jī)，是您的“苦肉計(jì)〞喚醒了我……

昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)?，F(xiàn)在的我，不以物喜，不以己悲。最起碼每年報(bào)考公務(wù)員時(shí)候，我就不會(huì)像以前那樣夢(mèng)想：如果自己也能成為一名公務(wù)員，那該多好呀！還是魏書生說得好：