第頁共頁學校教研學習工作總結(jié)一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。1.認真學習課程理論，推進課堂教學改革。認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。2、積極開展教研活動。（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）努力開展好教學研討活動。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，理論指導實踐。1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。三、組織各類競賽，促進學生全面發(fā)展本學期認真組織師生參加各類競賽。對學生參加的學科競賽活動，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學生取得了優(yōu)異的成績四、加強家訪及安全工作回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇!學校教研學習工作總結(jié)（二）一、基本情況及分析。上一個學年我們是以“全科”的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學年分工幾易方案，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合，我們的老師識大體，顧大局，對學校的分工樂于接受，勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難，通力合作，才使學校如期開學，各項工作順利開展?？陀^困難一時難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設備設施，充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。二、取得的成績（二）學校的教學工作：08秋季學期縣調(diào)研抽測，普通班的一分三率，站回我們學校應站位置，學科競賽有3人獲獎，按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。（三）鞏固“普九”工作。我們做好九年義務教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作，學生入學率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。三、這個學期的主要工作1、穩(wěn)定教師隊伍。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定，為學校正常的教學秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負荷已經(jīng)達到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康，關心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作，提高教學質(zhì)量的保證，我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，達到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學工作。3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實行分級辦學，同級同科的教師天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，全面提高教學質(zhì)量打下基礎。4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結(jié)合起來。5、抓好單元過關，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。6、抓好個別的輔導工作（報括學科、心理和生理）。輔導尖子向高一個層次邁進，提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境，健康成長。如九（8）班的張家樞同學，剛開學的時候，經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W，經(jīng)過班主任和領導的耐心引導，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少，學習也有進步。7、抓好常規(guī)管理，認真落實“49條”提出的要求和做法，建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課，領導平時勤到課室巡擦，了解教師的教學和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半，騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學生當堂完成作業(yè)，對不會做的學生及時輔導，提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查，堅決杜絕假造材料的做法。四、存在的問題和今后的努力方向畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重，對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況，他們的基礎相當小學二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什么”時，卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問，“既然玩為什么不在家里玩呢?！薄耙驗樵诩依餂]有伴?！币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學生連家長都沒有辦法，領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學校教學質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。總的來說，這個學期我們的領導，我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作，學校師生的精神面貌，校風校紀有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學質(zhì)量跟不上來。然而提高教學質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢，乘著全社會關心教育的東風，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學校的教育質(zhì)量定會邁上新的臺階。學校教研學習工作總結(jié)（三）為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。各學校領導重視，各承辦單位組建了強有力的活動領導小組，切實執(zhí)行活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學和南江口鎮(zhèn)中心小學的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡等相關工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領導到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導參加活動的老師認真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。從____月到____月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設，提高新教師的課堂教學水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學舉行了片區(qū)二新教師課堂教學競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。____月____日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。課后，各學科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領。本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學習交流的平臺，促進了片區(qū)教學優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問題1、兼職教研員還需要深入學習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當?shù)恼{(diào)整。3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的計劃。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領導能給予我們的指導，讓我們科學、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。4、對于如何根據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。5、今后在開展教研活動時，我們應該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應該本著對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進。一學期下來，我們都在行動。我們團結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應有的貢獻。學校教研學習工作總結(jié)（四）一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多。一.教研活動完成情況：在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：（1）教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）;（2）制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）;共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會（寫出體會文章）。教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執(zhí)行。首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章（附在教研活動記錄本后）。閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。在教研組定的另一項活動分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn)，實踐性不強;二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;四.英語課堂用語應該每天練習?；厥走@一學期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學校各級領導的帶領下，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。學校教研學習工作總結(jié)（五）依據(jù)學校未來發(fā)展規(guī)劃，加強新課程改革，促進有效教學，提升教師學科素養(yǎng)，全組教師在學校領導的全新辦學理念指導下，認真做好本職工作，以有效教學理念為先導，以提高課堂教學效率探究為重點，積極探索“學-行-思”教研模式，努力提高教學質(zhì)量。落實教學常規(guī)要求，鉆研教學大綱，把握教學要點，積極探索“以學生為本”的有效教學模式，改變舊觀念，深入學習新課改的理念，發(fā)揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學中面臨的難題，開展集體備課和個性創(chuàng)意的學案式教學嘗試，定期進行教學設計檢查，落實教學常規(guī)，開展教師之間進行互相聽課、磨課和評課，共享教學資源，促進教學水平的共同提高。全組成員定期按時參加市級、校級組織的各類交流活動，外出參觀學習，準時參加省教師培訓計劃，認真總結(jié)吸取先進的教學理念和教學經(jīng)驗。每次活動都制訂豐富的活動主題，內(nèi)容切合實際，探究教學活動中出現(xiàn)的問題，共同探討所師生面臨的困惑，把好的經(jīng)驗和先進的教學理念與大家共享，提高教師業(yè)務綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務，并做相應的記錄，發(fā)布到教研組博客里共享。認真組織教師參加各類市、校級教學比賽，組織指導學生參加各類比賽，并取得了不錯的成績。在市微課程制作比賽中，潘____老師獲得了市一等獎;在市教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲得了市三等獎;在____市學科命題比賽中，全組老師堅持素材原創(chuàng)、題型新穎，發(fā)掘教材緊扣學科指導意見，取得了市二等獎。全組教師團結(jié)一致，齊心協(xié)力，協(xié)助互學，共同提高。營造了濃厚的校本教研氛圍，計劃開展更多的集體活動，放松的同時增進了交流，加強集體的凝聚力。學校教研學習工作總結(jié)（六）一、抓專項訓練，促學生良好習慣形成二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。____年，我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學中的詞語教學研究”;市級數(shù)學課題“小學數(shù)學課堂教學效果研究”;市級英語課題“小學英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規(guī)范學校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。1、聚焦課堂，關注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧在聚焦課堂、關注細節(jié)的教學研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學模式。例如，在數(shù)學課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學生學習氣氛很活躍，但學生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學習時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學習。“二教”中計江玲老師避免了“一教”中的問題，取得了較好的課堂教學效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關注細節(jié)，使課題研究真正指導了教師課堂教學，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內(nèi)教師間的教學優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關注細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關重要的一環(huán)，有效收集和積累與課題研究相關的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用“課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學習與課題相關聯(lián)的背景資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計劃;課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案、課題研究取得的成效憑證并準備了一本課題活動大事記……通過建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實踐水平走上了新的臺階……三、抓常規(guī)管理，促學校教學質(zhì)量提高1、領導蹲點：校長、書記、教學副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導課堂教學，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。2、加強家校聯(lián)系：（1）建立家校聯(lián)系本，學生語文、數(shù)學、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導。（2）召開1--6家長會，分析學生現(xiàn)狀，提出預期目標，說明提高學生學習成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。3、落實教學常規(guī)：（1）備課集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學中的困惑。倡導教師多學習，通過網(wǎng)絡、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。（2）上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學習，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學校領導等聽課、評課，指導教師提高教學水平。（3）作業(yè)批改教師要做到對學生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學生改錯的題，教師一定要復批。在作業(yè)的批改中，要學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣，不亂畫，要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質(zhì)量的提高。（4）輔導利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導;另一方面讓學有余力的學生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導。（5）考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習成績。每次考試試卷都要與學生家長見面，家長要簽署意見。個別學生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學生在試卷上改錯，教師要收上來復批。單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學與效果聯(lián)系起來。（6）教研了解學生最差在什么地方，了解教師教學最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。（7）評價提倡多種形式的評價。4、開展豐富多彩的教學活動及競賽：通過以上措施的實施，教師、學生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學生的學習效果來反思自己的課堂教學和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學生和教師在不斷進步中享受努力工作、學習帶來的成功樂趣?？傊?，____年鎮(zhèn)鏡山小學教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。學校教研學習工作總結(jié)（七）本學期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福”，首先感謝領導的信任、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力。藝術教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動，在幼兒園教育教學中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，本學期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新”的思想。積極參與、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。一、隊伍建設——教研組建設的起點二、勤于學習——教研組工作的源泉課堂是教學的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續(xù)學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考、不斷實踐、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能。通過大家共同的研討學習，不斷提升我們音樂組整體的教育教學水平三、勇于研討——教研組建設的依托1.名師課堂引領一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗，本學期我組結(jié)合我們藝術周活動中的名師引領活動，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無論是教學內(nèi)容的選材、還是課堂教學中的教學形式，以及教師的教學手法，甚至是老師的語言、動作、神情，都是我們教師在今后的教學實踐中需要不斷學習、積累的寶貴財富。許歡老師的教學活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學目地“趣中求效”。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發(fā)，更好的實踐我們的音樂教學。隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在“情趣”中走進“歌唱》的講座，通過許老師的講座，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學鋪墊了知識。結(jié)合名師引領，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗，相信也只有在不斷嘗試實踐之后，我們才會體會到成功的幸福和喜悅。2.“行為跟進”研討“行為跟進”教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。本學期我們也圍繞“趣中求效”開展教學研討。我們將進行一課二研的形式，通過第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法，通過修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究“趣中求效”的有效實施策略。本學期，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學研討活動，相信我們不斷的實踐研討，一定能提高大家的音樂教學能力，有效提升教師的專業(yè)成長，給我們的教研增添更多的活力。3.個人特長領域課的展示4.青年教師顯特長青年教師是我園的主力軍，接班人。本學期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學特色。在本學期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學比武的一等獎。在七彩藝術展示周活動中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐、勤于反思，收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲。相信我們青年教師的教學之路會越走越精彩。四、成長收獲——教研組建設的飛躍我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”藝術周活動。1.童聲飛揚——獨唱、小組唱專場作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展示周的系列活動之一，____月5、6、____號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出。我們的活動注重幼兒人人參與，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀雖小，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學表演、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺。活動中，我們的老師更是比孩子還要投入、指導孩子表演、演唱，幫助孩子準備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。2.童聲飛揚——班歌專場班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余，經(jīng)常能聽到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在____月____日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了____年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《HAPPYHAPPY真HAPPY》、小三的《上學歌》、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子，大家團結(jié)一致，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲，更多是幸福吧!在____七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術”半日展示活動中，我們音樂組的小馬老師承擔了全市性的展示活動，在經(jīng)過了多次的選課、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》，在活動中，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓練融入到音樂的審美體驗中，以融洽的師幼互動，深情的演繹，獲得了來賓們的熱烈掌聲。五、秋的收獲、新的起點在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗之后，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持，我們收獲的將會更多。最后我要感謝各位領導、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力，我們才會有所收獲，才會體驗到成功的喜悅。在教研組內(nèi)，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學上，我們都是新手，“新手上路”難免會有失敗，但我相信只要我們勤于學習、勇于實踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色。讓我們一起，腳踏實地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實。學校教研學習工作總結(jié)（八）反思相伴成長，反思促進成長。為了進一步深化略陽縣小學第二片區(qū)教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，增強學校以教學質(zhì)量為生命的意識，加強校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢，深化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平?，F(xiàn)將本學期片區(qū)工作總結(jié)如下：一、活動開展情況1、“手拉手”為了進一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學相對薄弱學校教師的課堂組織教學水平，今年____月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動，采取“參與——分享”、“聽課——評課”、“反思——重建”三結(jié)合的方式進行。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學校依照就近和方便的原則分成了三個組，針對不同組內(nèi)學校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動?；顒又杏山鸺液有W承擔了第一小組（橫現(xiàn)河小學、金家河小學、郭鎮(zhèn)小學）語文和科學兩門學科的觀摩研討活動;由徐家坪小學承擔了第三小組（徐家坪小學、九中金小學、嘉陵小學）數(shù)學和體育學科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學承擔第二小組（白雀寺小學、史家院小學、嘉陵小學）英語和美術學科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作?；顒舆M行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進行，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動，希望各門學科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到，還特別提出希望能聽到信息技術的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術的培訓。2、找準問題促提高應縣教研室的要求，____月初借送教下鄉(xiāng)的時機，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會，分學科組進行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討，增強了質(zhì)量分析會解決教學中存在問題的功能。3、“交流學習，分享成果”為了適應教育改革和發(fā)展的需要，促進我片區(qū)校際間的交流，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學特色的形成，研討先進的辦學理念，有效的教科研活動或方法，提高教育教學管理水平。____月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學到許多直接的經(jīng)驗，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，并及時進行了梳理，為小學第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。4、“愛心與責任”另外，在____月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學的一位英語老師，承擔了這位教師為期一周的課堂觀摩學習培訓活動，收到片區(qū)學校的一致好評，主動承擔為片區(qū)各校提供學習的便利，為片區(qū)教研多出一份力。二、存在的不足和今后工作的方向由于片區(qū)學校比較分散，各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特別是交通問題和人員的調(diào)配問題）。今后的片區(qū)教研活動的方向：1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作，務求實效，解決在教育教學中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動研究。2、片區(qū)內(nèi)學校之間應經(jīng)常聯(lián)系，扎實開展工作，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準備，做到有備而來，保證教研活動認真有效地開展。3、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質(zhì)量再上新臺階?？傊瑓^(qū)教研活動的組織與實施，是為教師提供一個學習與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學生體驗探究的樂園。學校教研學習工作總結(jié)（九）為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源____年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。活動依然采用以嘉陵小學為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。從____月到____月，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站（嘉陵小學），教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。____月底，我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。____月，我小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。三、精心策劃活動，力求最大效果。在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案→與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師（或授課）的相關資料→承辦學校制定具體活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、歸檔。雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。學校教研學習工作總結(jié)（十）一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。1.認真學習課程理論，推進課堂教學改革。認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。2、積極開展教研活動。（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）努力開展好教學研討活動。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，理論指導實踐。1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。三、組織各類競賽，促進學生全面發(fā)展本學期認真組織師生參加各類競賽。對學生參加的學科競賽活動，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學生取得了優(yōu)異的成績四、加強家訪及安全工作回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇!學校教研學習工作總結(jié)（十一）一、基本情況及分析。上一個學年我們是以“全科”的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學年分工幾易方案，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合，我們的老師識大體，顧大局，對學校的分工樂于接受，勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難，通力合作，才使學校如期開學，各項工作順利開展。客觀困難一時難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設備設施，充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。二、取得的成績（二）學校的教學工作：08秋季學期縣調(diào)研抽測，普通班的一分三率，站回我們學校應站位置，學科競賽有3人獲獎，按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。（三）鞏固“普九”工作。我們做好九年義務教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作，學生入學率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。三、這個學期的主要工作1、穩(wěn)定教師隊伍。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定，為學校正常的教學秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負荷已經(jīng)達到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康，關心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作，提高教學質(zhì)量的保證，我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，達到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學工作。3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大?，F(xiàn)在我們實行分級辦學，同級同科的教師天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，全面提高教學質(zhì)量打下基礎。4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結(jié)合起來。5、抓好單元過關，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。6、抓好個別的輔導工作（報括學科、心理和生理）。輔導尖子向高一個層次邁進，提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境，健康成長。如九（8）班的張家樞同學，剛開學的時候，經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W，經(jīng)過班主任和領導的耐心引導，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少，學習也有進步。7、抓好常規(guī)管理，認真落實“49條”提出的要求和做法，建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課，領導平時勤到課室巡擦，了解教師的教學和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半，騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學生當堂完成作業(yè)，對不會做的學生及時輔導，提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查，堅決杜絕假造材料的做法。四、存在的問題和今后的努力方向畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重，對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況，他們的基礎相當小學二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什么”時，卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因為在家里沒有伴。”一語道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學生連家長都沒有辦法，領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學校教學質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題?？偟膩碚f，這個學期我們的領導，我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作，學校師生的精神面貌，校風校紀有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學質(zhì)量跟不上來。然而提高教學質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢，乘著全社會關心教育的東風，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學校的教育質(zhì)量定會邁上新的臺階。學校教研學習工作總結(jié)（十二）為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。各學校領導重視，各承辦單位組建了強有力的活動領導小組，切實執(zhí)行活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學和南江口鎮(zhèn)中心小學的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡等相關工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領導到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導參加活動的老師認真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。從____月到____月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設，提高新教師的課堂教學水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學舉行了片區(qū)二新教師課堂教學競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。____月____日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。課后，各學科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領。本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學習交流的平臺，促進了片區(qū)教學優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問題1、兼職教研員還需要深入學習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當?shù)恼{(diào)整。3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確