第頁有關(guān)高二周記匯編五篇高二周記篇1

8月2日，我回揭陽老家了。

早上起床我和爸爸背著各自的行李吃完早餐向著蛇口汽車站動身。到了車站，時間離8：10還早得很。我和爸爸玩起了象棋，一邊打發(fā)時間，一邊等媽媽下班來車站。

何宛凝送的磁鐵象棋派上了很大的用場，我和爸爸玩了一會，媽媽就來了。吃了個腸粉就坐上了長途車。

以前回老家，上車總要睡一覺，這次在車上看了足足六個小時的風(fēng)景。

六個小時的風(fēng)景，六個小時沒見過廁所，六個小時沒呼吸過簇新空氣，六個小時的泊油路，六個小時的收費(fèi)站，六個小時的水牛山羊，六個小時沒睡的我。

下車已是下午兩點(diǎn)，去吃了碗牛腩河粉也都三點(diǎn)多了。

漸漸看著浮萍先走到了大姑家喝了盒王老吉，爸爸媽媽去買燒水的壺還有電飯煲。

晚上我們出去吃，表弟只吃花甲，整頓飯他吃的最少，苦瓜湯的味道像即食面的調(diào)料包，味精飄香。吃完后，老爸開著借來的摩托車載著我和老媽回老家居處。大舅載著東西在前面領(lǐng)路六條大公路就我們兩輛車，我坐著饅頭大小的位置回到了家。

老家的家剛裝修過，地上全是灰塵，我去擦地板，蹲在地上擦的那種方式。擦一個房間要洗三次抹布。有許多燈，開關(guān)插座也不少。

我最喜愛一個燈，在房頂上，那個小燈照下來，我站在下面，就像天神駕臨 。

晚上睡覺，一架飛機(jī)飛了過去，平穩(wěn)的聲音讓人感覺動靜不大。

就這樣，我們一家靜靜的睡了，我做了個抓賊的夢。

高二周記篇2

最令我憧憬的是那古代浩大的建筑群—故宮，在我六歲時我就想去故宮游玩了，可是始終沒有機(jī)會。正好今年暑假媽媽單位要去北京旅游，我就趁著這個機(jī)會跟著媽媽去了趟北京。圓了自己心中的幻想。

來到端門，再穿過午門就來到了故宮。首先映入我眼簾的是一個寬廣的“廣場”，據(jù)導(dǎo)游說，這就是文武百官進(jìn)行早朝的地方。走進(jìn)去，仿佛進(jìn)入了大會堂，大約能站800人左右。前面就是的太和殿，里面金碧輝煌，金燦燦的寶座邊上立著兩只栩栩如生的丹頂鶴，兩邊還有四根被金龍環(huán)繞的大柱子，足足要兩人拉手才能環(huán)繞一圈。下面是從太湖底運(yùn)來打磨過的太湖石，在中國這種太湖石特別珍稀，據(jù)說比黃金還珍貴。我戀戀不舍地離開了太和殿，一邊走一邊參觀，各個宮殿的布局都差不多，但都比不上前面的太和殿。

走著走著，我感到特別的乏累了，這時一股涼爽的風(fēng)迎面吹來，我忽然精神一振，才發(fā)覺我走進(jìn)了御花園。大片大片的綠色植被讓人眼睛一亮，在外面蒸得我透不過氣來的熱風(fēng)一下子逃走了，取而代之的是樹蔭帶來的涼爽。石板兩旁都是茂密的側(cè)柏，一座座假山上長滿了翠綠的植被，假山是太湖石壘起來的，至今已有三四百年的歷史，摸起來仍是那么的光滑，可見古代工匠們花了多少心血進(jìn)行打磨，拋光的?。〉弁醯陌惨萆钍嵌嗌倮习傩盏钠D辛換來的。帶著留戀不舍的心情我走出了故宮。

這個暑假令我印象最深的就是能去北京參觀故宮，因?yàn)樗粌H圓了我心中的幻想，而且讓我感受到了故宮這件雄偉精致工藝品的魅力，更讓我感受到了古代工匠們精湛的技藝和辛苦。百姓的生活是貧困的，被壓迫在社會的最底層，深受剝削。而帝王將相們的生活是安逸的，是奢侈的。這故宮就是用老百姓的汗水和血水澆灌而成的，也是被壓迫被剝削的象征，也是帝王統(tǒng)治階級生活的一個縮影。

大渠蕩公園美不勝收，桃紅柳綠，美景如畫，有的垂釣，有的漫步，有的拍照，有的劃船，有的放風(fēng)箏，更多的是陪孩子來的家長如我。

女兒始終跑到了北邊的白沙灘那里，起先玩沙子，一個人大呼小叫的，玩得不亦樂乎。不遠(yuǎn)處有一個比她稍小一些的孩子也在挖沙，可是現(xiàn)在的孩子可能由于都是獨(dú)生子女的關(guān)系，都習(xí)慣了自己一個人玩了，倆個孩子盡然都沒有意思相互理睬一起玩耍的意思，真是有點(diǎn)想不通。

我坐在旁邊的一塊石頭上，看著眼前的風(fēng)景，覺得心曠神怡，聽放松的，也挺滿意的。可是女兒突然氣呼呼地跑過來說：“媽媽，你看……”原來是一個香煙頭?！安粣巯Лh(huán)境?！蔽艺页鲆粋€袋子，裝了進(jìn)去：“你做得真好。珍寶！”我親了她一下。最近中心小學(xué)在舉辦一個節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的活動，倡議：“不用餐巾紙，小手帕回到我身邊”的活動，我們都覺得從小培育孩子的這種意識，挺好的。想不到玩玩，她還想著了，真是個好孩子。

這時身邊有個游客吃完的飲料瓶扔在了地上，抹了嘴唇的餐巾紙也隨意扔在了碧綠的草地上。女兒偷偷在我耳邊說：“媽媽，他怎么這樣啊，不愛惜環(huán)境，他是不是沒文化呀，我們范老師說沒有文化的人往往素養(yǎng)低，亂扔垃圾。”我差點(diǎn)笑出來，原來這件事在有些大人眼里是小事，在孩子眼里是這樣的大事，還能得出這樣的結(jié)論。

我剛想說話，女兒有說：“媽媽，我們要幫助他?！彼闷饎偛盼艺页鰜淼拇优芰诉^去，把那叔叔扔的垃圾都揀了起來，脆脆地說：“叔叔，垃圾不能亂扔，不然公園就不美了?！蹦鞘迨宓哪?biāo)⒌募t了，眼中有些惱羞成怒，我抓緊把她叫回來?！俺砍浚沁呥€有，媽媽幫你一起揀?！蔽液团畠阂蛔笠挥遥刂咨碁?，在沙地上和草地上揀了不少果皮、廢紙、飲料瓶等，不一會兒就是一袋子，雖然四周人的目光許多也很困難，我承認(rèn)假如沒有女兒我最多做到自己不亂扔垃圾，要頂著四周人的目光去揀垃圾，真的有點(diǎn)困難，看來做善事也是須要志氣的。感謝你，我的孩子，是你的正氣激勵了我的志氣。令人寬慰的是，隨著我們的腳步，有更多的人自覺得把垃圾放進(jìn)了隨身帶著的袋子里，我信任將來的他們也必將留意愛護(hù)我們的環(huán)境。

假如人人如孩子一樣，假如人人都能如我一樣被孩子感動，信任我們的家園會越來越漂亮。

高二周記篇3

曾幾何時，夢中那一口幽深的井中水，在凄美的月光下泛著點(diǎn)點(diǎn)光輝，微微風(fēng)扶過，留下淡淡的水痕，如傷痕般刻入井中。月光拂過那片竹林，點(diǎn)點(diǎn)破裂的竹影灑了一地，輕輕的風(fēng)扶過，留下微微的聲響，如銀鈴般飄向屋內(nèi)。

她對鏡安坐，手拿桃木梳，挽起一縷縷青絲，插上綠玉簪，抹上淡粉，微擦胭脂，卻不經(jīng)顰眉，淚水滑落，只剩淚痕漫漫的白皙的臉，她起身拭淚，打開窗和門，撩起衣衫，踏著雨后潮濕的泥土，沿著慘白月光照射下的石子小路，穿過暗淡的竹林，來到那口井旁，倚井仰視，黑暗的天空中只剩一輪殘?jiān)?，卻恍惚聽見達(dá)達(dá)的馬蹄之聲，她笑了，唯美的酒窩在臉上綻放，她的一身白衫在井旁閃爍，如同一枝宛若開放的白蓮，她轉(zhuǎn)身撞見著一襲白衫之人，是啊，她便是她要尋之人……

現(xiàn)實(shí)中，摯友便是這般，總會在我們孤獨(dú)孤獨(dú)難過之時，來勸慰激勵，即使早已離別，卻總能在千里之外捎來祝愿與關(guān)切，我們都有摯友，而我們也共同扮演著這個角色，愿每一個人都能珍惜這些，如縈繞不絕的“夢”

高二周記篇4

每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲處的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍懲罰對我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲處利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充溢學(xué)問的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍Α皩W(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處”的兩面性。

學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會感到特別的膽怯 和懊悔，膽怯 被老師指責(zé)，懲處。并且懊悔自己當(dāng)時沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的.同學(xué)最終還是沒有逃脫被老師懲處的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲處任務(wù)的過程中，自己便會想：下一次肯定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲處，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所嘲諷了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲處的同學(xué)每次都準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們訕笑，同時還會提高自己的學(xué)習(xí)成果，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)看法主動。這樣，老師的加倍懲處就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被老師懲處的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學(xué)原來已經(jīng)很難過，很沒面子了。最終老師任然懲處沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最終要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而難過欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲處的學(xué)生不僅會對老師產(chǎn)生看法，而且會用消極的看法來面對那一科，最終將會影響到受懲處的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會帶來很多的負(fù)面影響，這樣的懲處就沒有起到好的效果。

因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲處具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)避開這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面動身，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記篇5

過去的時間已不復(fù)存在，但是，留給我最多的，是往日中的記憶。我曾幻想著讓時間倒流，但我終歸做不到，所以，在我的內(nèi)心中，過去的生活給我留下的只是美妙的回憶……

我回憶春天——鳥語花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑嬉戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛望見它正在強(qiáng)壯成長，沐浴在春天的陽光中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芳香，但它們依舊那樣楚楚動人，漂亮可愛。遠(yuǎn)處，一個黃點(diǎn)飛來，近了，更近了!噢，原來是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當(dāng)它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎?

我回憶秋天，擁有收獲的季節(jié)。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風(fēng)兒不斷起伏，如同一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那么水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校內(nèi)里，我們唧唧喳喳地說個不停，一個暑假未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學(xué)會了很多東西，那學(xué)問，不正是我們的收獲嗎?

我回憶冬天，洋溢溫馨