第頁(yè)有趣的紅綠燈游戲日記好玩的紅綠燈嬉戲日記1

今日的作文課可真有意思，不信你聽我漸漸說(shuō)。

一上課老師就說(shuō):“今日我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于‘紅綠燈’的嬉戲吧!我站在講臺(tái)上背對(duì)你們，你們坐在座位上，當(dāng)我喊‘嬉戲起先’后，我會(huì)說(shuō)‘紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等’。我說(shuō)口令時(shí)，你們要一起跺腳。當(dāng)我的口令停止，還沒有停止跺腳的同學(xué)就輸了。首先我們先分四個(gè)組，哪一組輸了就得一個(gè)叉，算淘汰，不能接著嬉戲，贏了就得一個(gè)勾，接著嬉戲。以此類推，玩兩局，最終勾多的小組獲勝。”

聽清老師的規(guī)則后，第一局嬉戲起先，老師喊起了口令，同學(xué)們也同時(shí)跺起了腳。突然，老師停止了口令，而其次組有一位同學(xué)沒有剛好停止，因此得到一個(gè)叉，全組被淘汰，其他組都得到了勾?？吹剿麄儼脝实纳袂椋谑顷惱蠋熣?qǐng)其次組當(dāng)裁判，其他組接著嬉戲，他們這才興奮起來(lái)。老師宣布其次局嬉戲起先，又喊起了口令，同學(xué)們又興致勃勃地一起跺腳。老師的口令停止，我們第三組不當(dāng)心出錯(cuò)，被淘汰，另外兩組同學(xué)真厲害，始終跟著老師的節(jié)奏走，所以獲得了最終成功。

“紅綠燈”的`嬉戲太好玩了，我很喜愛這個(gè)嬉戲，當(dāng)然更喜愛這種作文課。

好玩的紅綠燈嬉戲日記2

今日的作文課可真有意思，不信你聽我漸漸說(shuō)。

一上課老師就說(shuō)：“今日我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于‘紅綠燈’的嬉戲吧！我站在講臺(tái)上背對(duì)你們，你們坐在座位上，當(dāng)我喊‘嬉戲開端’后，我會(huì)說(shuō)‘紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等’。我說(shuō)口令時(shí)，你們要一起跺腳。當(dāng)我的口令中止，還沒有中止跺腳的同學(xué)就輸了。首要我們先分四個(gè)組，哪一組輸了就得一個(gè)叉，算篩選，不能持續(xù)嬉戲，贏了就得一個(gè)勾，持續(xù)嬉戲。以此類推，玩兩局，終究勾多的小組獲勝?！?/p>

聽清老師的規(guī)則后，第一局嬉戲開端，老師喊起了口令，同學(xué)們也同時(shí)跺起了腳。突然，老師中止了口令，而其次組有一位同學(xué)沒有剛好中止，因此得到一個(gè)叉，全組被篩選，其他組都得到了勾?？吹剿麄儼脝实纳駪B(tài)，于是陳老師請(qǐng)其次組當(dāng)裁判，其他組持續(xù)嬉戲，他們這才興奮起來(lái)。老師宣告其次局嬉戲開端，又喊起了口令，同學(xué)們又興趣盎然地一起跺腳。老師的口令中止，我們第三組不當(dāng)心出錯(cuò)，被篩選，別的兩組同學(xué)真猛烈，始終跟著老師的節(jié)奏走，所以獲得了終究成功。

“紅綠燈”的嬉戲太風(fēng)趣了，我很寵愛這個(gè)嬉戲，當(dāng)然更寵愛這種作文