《狐貍孵蛋》說課稿貝貝二班秦婳說教材《狐貍孵蛋》這個(gè)故事是用一種不和常理的方式，來給小朋友們講訴一個(gè)有趣又有意義的故事，這不僅在故事開始時(shí)能激發(fā)幼兒的興趣，還能提起幼兒探究的欲望，有效的提高了課堂的積極性。根據(jù)故事的特點(diǎn)，我用提問的方式，引導(dǎo)幼兒自己猜想故事的內(nèi)容，然后教師再講訴故事，給幼兒更多的參與機(jī)會，讓他們印象深刻，更容易理解故事內(nèi)容。說活動目標(biāo)根據(jù)故事的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)的本次活動目標(biāo)為：傾聽故事，初步理解故事，大膽表達(dá)自己的想法和感受，學(xué)習(xí)復(fù)述故事，并表現(xiàn)出來。感受狐貍心理的變化，體驗(yàn)作品中表達(dá)的美好情感。3、能認(rèn)真傾聽故事，知道舉手回答問題，其他小朋友在回答問題是認(rèn)真傾聽。三、說活動準(zhǔn)備為了使幼兒更好對參與活動，我作了內(nèi)容豐富的ppt課件、狐貍頭飾和鴨蛋模型。四、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)故事的內(nèi)容，我把這次活動的內(nèi)容的重點(diǎn)確定為：理解故事內(nèi)容，能大致復(fù)述故事內(nèi)容，并表現(xiàn)出來。難點(diǎn)為：從故事中感受到爸爸媽媽對于我們的愛。五、說教法根據(jù)故事的特點(diǎn)，我主要采用了以下幾種方法：啟發(fā)提問法。以提問法貫穿活動的始終，讓幼兒在問題的引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立大膽的思考。2、課件演示法。利用PPT課件以及頭飾模型直觀形象的向幼兒展示故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深幼兒印象。3、探究法。教師通過創(chuàng)設(shè)情境等方式，以幼兒為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、思維能力和表達(dá)能力。六、說學(xué)法為了體現(xiàn)“充分發(fā)揮幼兒的主動性，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題”的教育觀念，我們創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，更升華了幼兒的情感體驗(yàn)。本次活動幼兒的具體學(xué)法有：談話法。幼兒在與老師、同伴交談中，有助于活躍思維，學(xué)習(xí)新知識，還能培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和習(xí)慣。嘗試活動法。幼兒通過嘗試回答老師的問題，從而開動大腦，積極思考，更好的理解故事內(nèi)容。趣味游戲法。幼兒在游戲中邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“語言是在運(yùn)用中發(fā)展起來的”。七、說教學(xué)流程首先通過師幼談話，引起幼兒興趣，然后導(dǎo)入活動。重點(diǎn)是讓幼兒對狐貍為什么要孵蛋產(chǎn)生不解，然后積極去探索答案。第二是通過提問，讓幼兒在解決問題的過程中加深幼兒對于故事內(nèi)容的理解。第三，教師聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒感受故事帶給自己的情感體驗(yàn)。最后通過自己親自體驗(yàn)狐貍孵蛋的過程，來體會狐貍孵蛋是的辛苦，以及爸爸媽媽對我們的付出及愛。說教學(xué)亮點(diǎn)