2/2小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范例【導(dǎo)語】寫工作方案要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必需精確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依據(jù)需要與可能，規(guī)定出確定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。在明確了工作任務(wù)以后，還需要依據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，選擇實(shí)行必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。搜集的《學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作方案范例》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問工作方案頻道。

【篇一】

一、基本狀況

二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有確定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得了確定的成效。

二、主要工作目標(biāo)

1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組老師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做的預(yù)備。

2、組織全體組員主動(dòng)參預(yù)新課程爭(zhēng)論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做教研型老師。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)力氣共同提高的意識(shí)，向四特別鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭(zhēng)能真實(shí)的看到每個(gè)同學(xué)在力氣方面的提高。

三、具體做法

(一)、時(shí)常組織理論學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的力氣和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內(nèi)老師必需主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參預(yù)教學(xué)研討，平常研討活動(dòng)中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行相互溝通、探討。

4.主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。

(二)、落實(shí)教研組常規(guī)管理：

1、提高老師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要準(zhǔn)時(shí)寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。老師在進(jìn)行備課時(shí)，要留意教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、精確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要留意練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。

2、各位老師要認(rèn)真參預(yù)聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力氣。

3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)，(工作方案4、本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，選擇實(shí)行如下措施：

(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(2)計(jì)若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)老師輪番命題。每次練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行狀況分析，老師要依據(jù)調(diào)研狀況認(rèn)真端詳自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、開展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)數(shù)學(xué)文化氣息：

1、計(jì)算是學(xué)校生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)力氣，在日常教學(xué)中我們深切體會(huì)到：計(jì)算力氣的培育要從低班級(jí)抓起，因此本教研組的學(xué)科活動(dòng)將緊緊圍繞“提高同學(xué)計(jì)算力氣”來開放，平常加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體同學(xué)參預(yù)“計(jì)算力氣競(jìng)賽”。

2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競(jìng)賽活動(dòng)。各班自行組織，于12月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽。

(四)、主動(dòng)開展教研組課題爭(zhēng)論：

本教研組的爭(zhēng)論課題是《在數(shù)學(xué)課中培育同學(xué)的問題意識(shí)》。為了保證這個(gè)課題深入到到有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點(diǎn)：

1、以各種方式開放理論學(xué)習(xí)，提升理性熟識(shí)。

圍繞爭(zhēng)論主題，每位老師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。老師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動(dòng)中進(jìn)行相互溝通和研討，共同推動(dòng)課題爭(zhēng)論的進(jìn)展。

2、進(jìn)一步開展實(shí)踐爭(zhēng)論，探究有效實(shí)施的策略。

【篇二】

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論書籍。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，締造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍。再好的理論只有通過實(shí)踐才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、訓(xùn)練教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，認(rèn)真撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文。

一、指導(dǎo)思想

以同學(xué)進(jìn)展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)校教科研工作方案，以培育同學(xué)“動(dòng)手動(dòng)腦，做人做事”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。主動(dòng)開展自學(xué)、相互溝通、互聽(相互聽課)、互評(píng)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

(一)充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書。

教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻供應(yīng)了一種具有相當(dāng)價(jià)值的參考，這正是教參的本義所在。作為一般老師認(rèn)真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們時(shí)常能看到一些老師在教學(xué)時(shí)腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認(rèn)真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。

(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論書籍。

雖然老師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個(gè)拐棍，一個(gè)關(guān)心，亦或?yàn)樾率謪⒖?，亦或由“老手”參照，不同的老師?duì)教參價(jià)值的利用也不盡相同。作為老師還應(yīng)當(dāng)從更多的渠道獵取教學(xué)的信息，比如訓(xùn)練教學(xué)雜志，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《學(xué)校訓(xùn)練心理學(xué)》《學(xué)校數(shù)學(xué)案例透視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，締造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍。

(三)勇于探究實(shí)踐，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實(shí)踐才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參、訓(xùn)練教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長(zhǎng)，除了理論學(xué)習(xí)以外，必需主動(dòng)上課、聽課、評(píng)課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白同學(xué)的得失，在聽課中才能以旁觀者的糊涂收集課堂教學(xué)資源，如何把握課堂動(dòng)態(tài)生成，在評(píng)課中，才能找回迷失的方向，通過活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，真正減輕同學(xué)的課余負(fù)擔(dān)，避開多余的補(bǔ)課。

(四)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，認(rèn)真撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文。

面對(duì)21世紀(jì)的訓(xùn)練改革，呼喚著訓(xùn)練科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型老師的涌現(xiàn)，這是訓(xùn)練“三個(gè)面對(duì)”的需要，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的必定，是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的需要。我們深入到到備課，急躁輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也留意在平常的訓(xùn)練教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上準(zhǔn)時(shí)撰寫論文，為老師們相互學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的學(xué)習(xí)素材。

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以老師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙機(jī)，重視力氣，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和力氣的教學(xué)目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分熟識(shí)新時(shí)期老師工作的重要性。素養(yǎng)訓(xùn)練，兩手一起抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練部《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級(jí)行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展”這一宗旨。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)爭(zhēng)論，推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革。

老師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的力氣為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，敬重同學(xué)的需要。愛惜同學(xué)的自尊心和自信念，賜予同學(xué)的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立主動(dòng)和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、迅速而靈敏性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

不斷提高教學(xué)爭(zhēng)論和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到爭(zhēng)論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評(píng)課，為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課，切磋環(huán)節(jié)，提高爭(zhēng)論質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了進(jìn)展，多幾把尺子，就可能多一批共性進(jìn)展的同學(xué)，沒有，只有更好。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹立科研興校思想，自覺參預(yù)教科研實(shí)踐。可以依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，依據(jù)校課題自擬專題，向教研組或訓(xùn)練處申報(bào)備案。依據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

切實(shí)抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理，連續(xù)進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，細(xì)心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的才智，又能呈現(xiàn)自己的共性。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。

【篇三】

一、基本狀況

二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)閱歷豐富的老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有確定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得了確定的成效。

二、主要工作目標(biāo)

1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組老師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做的預(yù)備。

2、組織全體組員主動(dòng)參預(yù)新課程爭(zhēng)論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做教研型老師。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)力氣共同提高的意識(shí)，向四特別鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭(zhēng)能真實(shí)的看到每個(gè)同學(xué)在力氣方面的提高。

三、具體做法

(一)、時(shí)常組織理論學(xué)習(xí)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、閱歷論文，切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的力氣和課堂基本功。

2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3.組內(nèi)老師必需主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參預(yù)教學(xué)研討，平常研討活動(dòng)中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與同學(xué)在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行相互溝通、探討。

4.主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。

(二)、落實(shí)教研組常規(guī)管理：

1、提高老師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要準(zhǔn)時(shí)寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。老師在進(jìn)行備課時(shí)，要留意教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、精確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要留意練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。

2、各位老師要認(rèn)真參預(yù)聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力氣。

3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)。針對(duì)性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí)，老師也可以依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)及課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)一些具有實(shí)踐性、綜合性、迅速而靈敏性、開放性的綜合練習(xí)，提高同學(xué)的思維力氣。

4、本學(xué)期，我們要連續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，選擇實(shí)行如下措施：

(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(2)計(jì)若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)老師輪番命題。每次練習(xí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行狀況分析，老師要依據(jù)調(diào)研狀況認(rèn)真端詳自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、開展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)數(shù)學(xué)文化氣息：

1、計(jì)算是學(xué)校生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)力氣，在日常教學(xué)中我們深切體會(huì)到：計(jì)算力氣的培育要從低班級(jí)抓起，因此本教研組的學(xué)科活動(dòng)將緊緊圍繞“提高同學(xué)計(jì)算力氣”來開放，平常加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體同學(xué)參預(yù)“計(jì)算力氣競(jìng)賽”。

2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競(jìng)