小學(xué)教案課題Lesson5Howmany?課時1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽懂，會說和認(rèn)讀下列詞匯：pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox;學(xué)生能理解并口頭運用下列問答系列：What’sthis?It’sa_________.Howmany_______doyouhave?Ihave_________.3、促使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識并且能聯(lián)系上兩節(jié)課的句型進行交流。教學(xué)重點學(xué)生能聽懂，會說和認(rèn)讀下列詞匯：pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox;學(xué)生能理解并口頭運用下列問答系列：What’sthis?It’sa_________.Howmany_______doyouhave?Ihave_________.教學(xué)難點學(xué)生能理解并口頭運用下列問答系列：What’sthis?It’sa_________.Howmany_______doyouhave?Ihave_________.教學(xué)準(zhǔn)備五個新單詞的詞匯卡片；不同數(shù)量的鉛筆，鋼筆，尺子，蠟筆和鉛筆盒；錄音帶。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略開始上課和復(fù)習(xí)。教師問候全班，說HelloBoysandgirls!Let’scountFromonetofivetobeginourclass.one,two,three,four,five.播放上節(jié)課的Let’schant!二.新授課。第一部分：What’sthis?1.介紹新詞匯pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox;：及問答短語What’sthis?It’sa_________.學(xué)生可能對上一節(jié)課的What’sthis?It’sa_________.內(nèi)容不太熟悉。學(xué)生對于新單詞比較陌生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。也許有學(xué)生會說出教師應(yīng)鼓勵。運用游戲的方式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。學(xué)生可能不能正確，流利地說出句子。(1)用實物或圖畫的方式介紹新單詞，教師先自己朗讀，然后讓學(xué)生跟讀，重復(fù)幾次。(2)舉起詞匯卡和相應(yīng)的實物，說：Thisisa________.讓全班跟著重復(fù)。把五個單詞都這樣演示一遍。（3）讓五個自高奮勇者到前面來。教師數(shù)他們的人數(shù)（1至5）。給每個學(xué)生一樣?xùn)|西，讓學(xué)生逐一舉起手中的物體，教師問：What’sthis?然后指著詞匯卡片，接著說：It’sa_________.（4）練習(xí)。第二部分：Let’splay!記憶游戲：學(xué)生要記憶卡片（和新詞匯）的順序。讓學(xué)生一對一做游戲。學(xué)生先看詞匯卡片，然后倒扣在桌上。告訴學(xué)生必須記住卡片以及它們的位置。然后，一個生指著一張詞卡問：What’sthis?對方回答：It’sa_______.翻開卡片看是否回答正確。轉(zhuǎn)換角色，繼續(xù)游戲。第三部分：Howmany?介紹新短語和句子：Howmany?Howmany______doyouhave?Ihave_____________.（1）教師舉起一定數(shù)量的物體，1個至5個均可。向?qū)W生提問Howmany?重復(fù)一遍這個問題后，教師自己回答并重復(fù)答案。用其它物體做此項練習(xí)，讓學(xué)生和老師一起練習(xí)。(2)把五本書放在講桌上。老師拿起一本書，問：HowmanybooksdoIhave?教師自己回答：Ihaveonebook.(3)從1至5慢慢演示這個問答結(jié)構(gòu)。（4）角色扮演T:Doyouhaveanypencils?S:Yes.T:Howmanypencilsdoyouhave?S:_______pencils.(出示鉛筆)然后教師叫其他的學(xué)生，并引導(dǎo)他們進行對話。第四部分：Let’splay!鞏固問答結(jié)構(gòu)：Howmany_____doyouhave?Ihave________.根據(jù)實際情況進行反