Unit4It’swarmtoday第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：It’s

warm

today

B

Let's

learn

Let’sdo.CTasktime二、教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy、sunny、cloudy、rainy、snowy.2.掌握句型It’s_______in_________.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中。情感目標(biāo)：1.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能簡(jiǎn)單了解主要國(guó)家地區(qū)的天氣情況。2.使學(xué)生自然了解到不同天氣衣物的搭配。三、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s

…

in…四、教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用。幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)視頻[Let’s

learn](B)、[Let’s

do]。2.單詞卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy.3.關(guān)于天氣符號(hào)的教學(xué)圖示。六、教學(xué)過(guò)程：（一）Warming-up復(fù)習(xí)

(Revision)1.師生之間簡(jiǎn)單問(wèn)候，自然引入到今天的天氣。T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Butit’shottoday.Ihopethere’saraincoming.Doyouthinkso?S:YesT:ok,Areyouready?Aheavyrainiscoming.(教師播放兒歌)學(xué)生觀看視頻歌曲“Thunder”師生共同邊唱邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，師生互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，同時(shí)拉近了師生的距離，有利于教學(xué)的有效實(shí)施。T：（播完兒歌后）It’scoolnow.Wefeelverygood.Ok,let’sbeginourclass.TodaywewilllearnUnit4It’swarmtoday.（教師將標(biāo)題寫到黑板上）2.Let’slookatthis教師播放一段天氣預(yù)報(bào)，然后讓學(xué)生對(duì)照PartA部分說(shuō)T:Areyoufamiliarwiththis?S:Yes.T:Wewatchiteveryday.Whattime?Whoknows?S:7:30.T:Yeah,about7:30.WehadknowntheweatherofChinesecities,whocandescribethesecities?(打開中國(guó)地圖，找?guī)讉€(gè)同學(xué)用以前學(xué)的知識(shí)做簡(jiǎn)短描述)Todaywewilllearntheworldweather.Nowthefirstlet’slookatsomecitiesontheworldmap.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钭盍私獾奶鞖忸A(yù)報(bào)入手，使學(xué)生們對(duì)于天氣知識(shí)的了解更加全面。利于課堂中對(duì)中國(guó)主要地區(qū)天氣的滲入以及對(duì)于國(guó)家天氣的引導(dǎo)。（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）1.教師向?qū)W生展示世界地圖。簡(jiǎn)單介紹地圖上涉及到的幾個(gè)城市，This

is

Beijing，the

capital

of

China.

This

is

Moscow,

the

capital

of

Russia.

This

is

London,

the

capital

of

Britain.

Here

is

Sydney,

a

city

in

Australia.

Here

is

Singapore,

the

city

is

a

small

country.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney、Singapore。2、T：Pleaseopenyourbooks.Isaythecitiesandyoupointitoutonthemap.請(qǐng)學(xué)生打開書，教師說(shuō)城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。(教師給學(xué)生一分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)這幾個(gè)城市)NowPractice,Whocancomeheretopointoutthecity？找一個(gè)學(xué)生到前面邊說(shuō)邊指出城市。3.然后一一的描述每個(gè)城市的天氣，學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示標(biāo)有天氣符號(hào)的單詞卡片：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀。4.讓學(xué)生聽錄音，然后學(xué)生在紙上畫出相應(yīng)的天氣符號(hào)，看誰(shuí)畫的又快又好。5．講單詞的過(guò)程中通過(guò)課件中不同國(guó)家的天氣圖片將句型It’s____in____以及Let’sdo部分的內(nèi)容引入。設(shè)計(jì)意圖：兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，此部分的設(shè)計(jì)有利于教學(xué)目標(biāo)中情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生了解不同天氣衣物的搭配。6、播放Let’s

do部分的畫面，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟錄音做出簡(jiǎn)單動(dòng)作。7.教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到前面做動(dòng)作，其余學(xué)生猜。Iasksomestudentstocomehereanddoactions.Theotherstudentstrytoguesstherightanswer.Ifyouknow,pleasehandsup.8.游戲：Findfriends（找朋友）三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，根據(jù)手中的圖片，將天氣與對(duì)應(yīng)的動(dòng)作相連接，四人一組，一人說(shuō)天氣，其余三人分五張短語(yǔ)卡片，看誰(shuí)能迅速找出對(duì)應(yīng)卡片，答對(duì)后，兩名同學(xué)擊掌，說(shuō)：Wearegoodfriends.說(shuō)的又快又好的小組教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。9、教師出示課件，拿擋板遮住，學(xué)生猜測(cè)天氣。復(fù)習(xí)鞏固sunny、rainy等重點(diǎn)單詞。單詞在句型中的運(yùn)用。教師提問(wèn)，學(xué)生看插圖回答：T：What’stheweatherlikeinNewYork？S：It’ssunnytoday.T：What’stheweatherlikein

Beijing?S：It’srainytoday.10、觀察圖，學(xué)生用It’s

…

in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。11、播放課本C部分的錄音，學(xué)生完成練習(xí)。（三）趣味操練

(Practice)1.展示圖片看看誰(shuí)的反應(yīng)快。2.情景展示。3.對(duì)話練習(xí)。教師將句型和城市天氣用表格形式展出，學(xué)生看表格造句子。（這部分內(nèi)容是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用）。（四）Extensionandconsolidation1.采用”招聘啟事”的形式匯報(bào)本節(jié)課的知識(shí)。Weneedaweatherreporter,whocanhaveatry？(我們需要一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員，誰(shuí)能試試看？)Tips(提示):Hello,everyone.\Goodmorning!Thisistheweatherreport.It’s….in………Thankyou.Weatherreport.CCTV.2.Homework學(xué)生對(duì)照課本地圖，用所學(xué)的知識(shí)描述幾個(gè)國(guó)家的天氣情況。板書設(shè)計(jì)：Unit

Four

It’s

warm

toda