故縣幼兒園2017——2018學(xué)年第一學(xué)期小班教研工作計劃一、狀況剖析：1、教研現(xiàn)狀剖析:優(yōu)勢剖析：（1)經(jīng)過前一階段的研究，組員們對游戲化體育活動有了進一步的認(rèn)識和理解,并累積了有關(guān)知識和展開實踐活動的經(jīng)驗。商討活動中，組員們都能仔細(xì)參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學(xué)習(xí)和實踐研究,并漸漸從主動參加轉(zhuǎn)向主動商討,科學(xué)商討意識在不停地增強。(2）能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技術(shù)的發(fā)展，針對各地區(qū)的場所特點來確立主要的運動技術(shù);老師們能集思廣益，依據(jù)幼兒的興趣進行情境性體育運動方案的設(shè)計議論，在保證幼兒基本動作技術(shù)的基礎(chǔ)上，能預(yù)設(shè)一些擁有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來促使孩子運動能力的發(fā)展，突顯我園的運動特點。（3)在進行了一系列方案的設(shè)計與改良以后，對詳細(xì)內(nèi)容進行了現(xiàn)場顯現(xiàn)。從情境的創(chuàng)建、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒近來發(fā)展區(qū)的角度出發(fā)，在給孩子興趣性的游戲化運動中，獲取成功的體驗.老師們也在這一過程中獲取能力的提高。弱勢剖析：1）理論聯(lián)系實質(zhì)的水平還有所短缺,對小班年紀(jì)段游戲化體育活動設(shè)計的目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的能力還有待于提高。1(2）老師們在進行游戲化體育活動的設(shè)計中，對小班幼兒的年紀(jì)特點掌握不夠，或許太簡單缺少挑戰(zhàn)性、或許太難使孩子缺少自信，所以在游戲化體育活動設(shè)計中的可行性和有效性還有待于提高。3）大部分幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居多半由老人來取代,所以在存在著生活自理能力較差的現(xiàn)象，所以在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高.二、指導(dǎo)思想：我們小班教研組牢牢環(huán)繞《學(xué)前教育課程指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的精神，以園務(wù)工作計劃、課程項目計劃為依照，以先進的理念為指導(dǎo)，全面推動和深入教師的教研水平.并以《運動》為指導(dǎo)用書，展開合時有效的教研活動，增強對小班年紀(jì)段動作發(fā)展及年紀(jì)特點，增強對游戲化體育活動設(shè)計的探究與實踐,提高幼兒的運動踴躍性、發(fā)展幼兒的運動技術(shù).并在此基礎(chǔ)上，提高教師對運動項目展開的能力，有效突顯我園的運動特色課程,進而更好的促使教師的專業(yè)化成長。此外，以《生活》、《游戲》等教材為參照，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，采納有效的方法,確實提高小班幼兒的生活自理能力.三、教研目標(biāo)：1、經(jīng)過理論與實踐的學(xué)習(xí)，在商討中使我們老師對“依照小班幼兒動作發(fā)展及年紀(jì)特點展開游戲化體育活動的設(shè)計"有一個明確的認(rèn)知,并能根據(jù)小班幼兒的主要運動技術(shù)進行方案的設(shè)計與活動的組織。2、經(jīng)過對《小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效交融》，創(chuàng)建更為適切的環(huán)境為幼兒生活自理能力的提高服務(wù)。23、經(jīng)過商討與實踐觀摩等方式，提高教師對游戲化體育活動的設(shè)計能力和對環(huán)境的創(chuàng)建能力.四、內(nèi)容與舉措：1、增強理論學(xué)習(xí)，以《大綱》、《指南》為指導(dǎo),運用《運動》教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使老師們能對小班幼兒運動的技術(shù)發(fā)展有必定的認(rèn)識與認(rèn)識。2、在兩周一次的教研活動中，經(jīng)過“事例剖析、參加式議論、辨析式議論"等方法，創(chuàng)造“熱情、踴躍”的教研氣氛，仔細(xì)探究切合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提高教師設(shè)計與組織有關(guān)活動的能力。3、展開現(xiàn)場觀摩活動，老師進行現(xiàn)場診療與溝通，并提出改良舉措,經(jīng)過相互的學(xué)習(xí)觀摩，來不停提高自己的業(yè)務(wù)能力。4、利用我園進行全區(qū)運動顯現(xiàn)的時機，使老師們相互幫助與學(xué)習(xí),提高對小班運動的集體組