2020年最新一年級(jí)美術(shù)

第十五課春天的色彩

教材分析:

本課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察、

發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法，把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此

表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

課時(shí)：2課時(shí)

課業(yè)類型：欣賞·評(píng)述

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2.技能目標(biāo)：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩

的識(shí)別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

涂色的方法以及整體的色彩傾向。

教學(xué)過程：

一、感受導(dǎo)入

1.感受四季

小朋友們好，在上課前老師想問大家一個(gè)小小的問題，看看大家是不是都知道，大家

知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

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生：春、夏、秋、冬。

對(duì)，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)?？磥泶蠹叶贾酪荒甑膭澐职。乾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽

一首歌，會(huì)唱的小朋友可以一起唱，播放歌曲《春天在哪里？》。

2.捕捉春季

小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對(duì)了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么

大家都喜歡春天啊，誰能告訴老師你為什么喜歡春天？

生交流。

說的真好，聽小朋友們說的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說的那樣的美麗了，

讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。

看看春天來了，誰回來了??？對(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠(yuǎn)

的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么啊？誰來說說，對(duì)，小草發(fā)芽了，春天

來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六

色的，多漂亮啊。

二、分析探究

1.觀察分析

小朋友們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友們要認(rèn)真的

看，等下老師要提問的。

看完了嗎？那現(xiàn)在誰來說一說春天都有些什么顏色呢？

生交流

恩，他回答的對(duì)嗎？大家說的真多！我們來一起看一看、找一找大家說的顏色春天里

能不能找到呢？草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍(lán)色的。

對(duì)了，你真棒，小朋友們都猜對(duì)了嗎？

2.布置作業(yè)

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大家聽完了歌，看完了圖片，現(xiàn)在老師要求大家都來動(dòng)手畫一畫，看看那些小朋友畫

的最好，顏色用的最漂亮，好不好？

布置作業(yè)：大家在畫之前可要好好的想一想，你要用什么顏色來表現(xiàn)春天？你可以創(chuàng)

作一種新的方法嗎？

三、講評(píng)作業(yè)

大家都畫好了嗎？畫春天我想對(duì)大家來說是小菜一碟，沒有什么難度吧？我相信也是

沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時(shí)候也畫了一張，現(xiàn)在老師就想和大家比一比，看看誰

畫的更好，誰愿意把他的畫和老師比比??？

恩，有四個(gè)小朋友愿意，來給他們點(diǎn)掌聲，現(xiàn)在小朋友們來說說你的最欣賞的地方，

為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。

四、課后延伸

好了今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫給家人看看，并把自己

在課堂上看到的春天色彩說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天色彩的紙你能做什么，讓

你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

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1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2.技能目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、看一看

1.我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌唱的

是什么嗎？我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！

2.你從哪些地方感覺到春天來了？

二、想一想

同學(xué)們，想一想，你能用什么方法來描述一下春天。

教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春

天，體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。

可以用你的歌聲唱出來，也可以把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家。

三、說一說

1．教師利用多媒體展示有關(guān)春天景色的畫面，并讓學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天

景色的圖片。

你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？

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2．生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果。

有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

教師用色塊粘貼在黑板上。

3．師出示課題：春天的色彩

四、賞一賞

1．師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。

①展示用各種不同顏色的線條，表現(xiàn)的春天的畫面。你感覺它像什么？

通過欣賞，讓學(xué)生感受繪畫作品中“線”的藝術(shù)魅力。

②展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。

你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表現(xiàn)的？

通過欣賞，讓學(xué)生感受繪畫作品中“點(diǎn)”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，還可以用我

們的雙手來做畫。

③展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫面。

你能想到什么，說說，是用什么方法表現(xiàn)的？

通過欣賞，讓學(xué)生感受繪畫作品中“面”的藝術(shù)魅力，了解其表現(xiàn)方法，用排刷畫出

來的色塊。

2．師小結(jié)：

在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更

加豐富多彩了。想一想，你還能用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。

3．生小組討論交流

匯報(bào)想到的方法。教師給予隨機(jī)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

五、畫一畫

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今天，我們4人小組共同合作，根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。想一想，你們用什

么方法來表現(xiàn)。

學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)一評(píng)

1．生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

學(xué)生相互介紹自己的作品，以相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)為主。

2．今天，我們來比一比，看哪組的畫面最美麗。

①你認(rèn)為他們的畫哪里最有意思，為什么？

②你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎？

③你們喜歡自己的作品嗎？