Communicationistheconcentrationofmanagement.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）格子布中班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫用品。重難點(diǎn)：中鋒用筆繪畫活動(dòng)流程：引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示活動(dòng)過程：一、出示范例引起興趣來學(xué)畫格子布。二、鞏固五指握筆作個(gè)小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯(cuò)誤。三、示范作畫1、幼兒仔細(xì)看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。2、筆尖走路時(shí)，盡量一樣粗細(xì)。3、繪畫時(shí)兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。2、糾正個(gè)別錯(cuò)誤。3、幫助個(gè)別幼兒作畫五、作品展示1、開個(gè)格子布展。2、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：子布”!本次活動(dòng)中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了點(diǎn)，格子就小一點(diǎn);線條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。欣賞之后，我步驟就是涂色，要求往一個(gè)方向涂色。的。在涂色的時(shí)候，很多孩子能換著油畫棒進(jìn)行涂色，但是我發(fā)過渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物，不會(huì)將之形象化，生索，但是必要的技能還是應(yīng)該教授的，不然孩子會(huì)無從下手!格子布中班美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布，用色塊裝飾格子布教學(xué)方法與手段：多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么？（2）