音樂游戲：《逛公園》一、設(shè)計意圖歌曲《逛公園》是一首歡快活潑的外國童謠，歌詞簡單易理解。歌曲描述了爸爸帶媽媽、媽媽帶小弟逛公園的快樂心情，在最后一段不帶小貓去所延伸出的游戲趣味，為整個活動增添了樂趣。此活動中，我將情境貫穿始終，幼兒結(jié)合逛公園的己有經(jīng)驗以及對歌曲中簡單有趣的歌詞理解，運用中班幼兒所喜愛的即興表演方式引導(dǎo)幼兒參與游戲。將聽、唱、玩相結(jié)合，在不斷變換中體驗與同伴一同玩游戲的快樂。二、活動目標(biāo)1、用愉快的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)不同角色逛公園的情景。（活動重點）2、能隨歌曲的節(jié)奏快慢表現(xiàn)出找人、跟著走、捉老鼠的游戲情景。（活動難點）三、體驗與同伴創(chuàng)造性表現(xiàn)一起游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《逛公園》。幼兒有內(nèi)圈外圈交錯方向走的游戲經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，PPT（中山公園，游樂場背景圖片）四、活動過程（一）師幼共同隨鋼琴伴奏拍手踏步進入活動室，導(dǎo)入活動。（鋼琴：1、2正常3快4正常）1、談話導(dǎo)入：今天我們一起去逛公園，你們想跟誰一起去？2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)不用角色逛公園時的情景。啟發(fā)提問：爸爸是怎樣逛公園的？（幼兒模仿）（鋼琴彈第一段）☆幼兒同唱爸爸帶著誰去了公園？爸爸怎樣帶媽媽去逛公園的？（請幼兒表演爸爸帶媽媽的情景）媽媽怎樣逛公園的？（鋼琴彈第二段）“快樂口丫”引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)媽媽逛公園的樣子媽媽帶誰逛公園了？媽媽怎樣帶小弟逛公園的？（幼兒示范）小弟怎樣逛公園？（鋼琴彈第三段）“快樂哇”引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小弟逛公園樣子。（二）玩游戲“逛公園”，掌握游戲的玩法與規(guī)那么。引導(dǎo)提問：今天是誰先來逛公園的？（爸爸）爸爸帶著誰來了？（媽媽）爸爸在什么時候邀請媽媽來逛公園的？1、教師示范引領(lǐng)，介紹游戲規(guī)那么，幼兒掌握按節(jié)奏找人、跟著走的游戲玩法。（1）觀察提問：老師先來扮演爸爸，小朋友們看一看爸爸什么時候邀請媽媽一起來逛公園的？（鋼琴彈第一、二段）☆幼兒走圈同唱。師幼共同小結(jié)：當(dāng)開始唱第二段時爸爸就開始找人，當(dāng)唱到“帶XX”時，就從外圈拉出一個人跟在他身后。（2）幼兒練習(xí)找人、跟著走的游戲玩法，鞏固游戲規(guī)那么。（鋼琴配合）（3）同唱1-3段歌曲，體驗變換角色游戲的樂趣。2、掌握“小貓捉老鼠”的游戲玩法與規(guī)那么。（1）啟發(fā)引導(dǎo)，師幼共同制定游戲規(guī)那么：今天還有一只小動物想去逛公園，但是我們不帶它去，為什么？假設(shè)你是小貓，你該怎么辦？怎樣用語言表達？（我現(xiàn)在就去捉老鼠！哺?）當(dāng)貓叫時我們該怎么辦？教師規(guī)那么性引導(dǎo)：當(dāng)我們在逃跑的時候，要又快又安靜，這樣才不容易被小貓捉到。跑的時候要注意安全，不要撞到其他小老鼠。（2）教師當(dāng)貓，帶著初步體驗貓捉老鼠的游戲環(huán)節(jié)。語言引導(dǎo)：小貓是被小弟發(fā)現(xiàn)的。所以我們就要請小弟來找出這只貓。小弟指著誰，誰就是小貓。在音樂停止后，立刻大聲說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠！哺！”小老鼠們就要趕緊去跑回家（坐回小板凳上）。老師先來當(dāng)貓，小朋友們一起來唱歌曲的最后一段，你們一起來當(dāng)小弟，我們來試一試吧。游戲開始。（鋼琴伴奏第四段）（3）反復(fù)完整玩游戲，熟悉掌握游戲規(guī)那么（2-3遍）（音樂伴奏）（三）豐富游戲情節(jié)，增加角色，變換速度，體驗游戲樂趣。1語言引導(dǎo)：哥哥和小妹看到我們大家玩的那么開心，也想讓爸爸帶著一起來逛公園。我們讓他們也加入吧！這次呀我們來到了游樂場。游樂場，真熱鬧，我們可興奮啦?小朋友們注意啦這次爸爸是帶著哥哥和小妹來到了游樂場?所以音樂的速度也會有不同哦?我們要跟著音樂的節(jié)奏