第第頁大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會（11篇）高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇1

我進入高校已經(jīng)有一年了，如今已是進入大二的學(xué)習(xí)階段。我對高校的英語學(xué)習(xí)有不同的體會，在比照初高中的對英語的學(xué)習(xí)之后，我覺得高校的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。

第一，一個是高校英語主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠教師，教師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，教師已經(jīng)不會像高中那樣細細的講解每一個學(xué)問點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必需要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽不懂教師講的內(nèi)容，再有就是教師上課是全英文的，雖然有時候會由于同學(xué)的緣由而降低要求，進展雙語教學(xué)，但是大局部的時間里也是以英語為主，所以對此進入高校的英語課堂，就肯定要先做好英語的預(yù)習(xí)預(yù)備，不然將無法進入課堂學(xué)習(xí)。

其次，一個是高校我們學(xué)英語要重視口語，高校畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，確定是口語要重要一些，初高中我們學(xué)英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是高校就不一樣了，教師上課講的是英語，那么我們在答復(fù)以下問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入高校后，對于英語口語的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起協(xié)作練習(xí)，當練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習(xí)好，在與別人進展英語對話時，就不會沒有語言去組織了。

第三，一個高校英語肯定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的根底，沒有這個根底，是很難學(xué)好的，由于單詞要是沒有許多，就沒方法去進展語言的轉(zhuǎn)化了。所以在高校，對英語單詞的學(xué)習(xí)照舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個根底是在的。每天都背記一些單詞，漸漸的就會積累起來了，信任到后面肯定會有很大的收獲的。

高校英語不難，但是也不簡潔，主要還是自己要去仔細對待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)閱歷，也漸漸的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我信任在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語會學(xué)習(xí)的更加好。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇2

這兩年的高校英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當時的上課時的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容局部樣板：

通過這兩年在高校的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的高校英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的狀況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細地說：

在高校英語課堂教學(xué)中，教師采納了好玩生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：嬉戲化地教學(xué)活動、小組商量、課堂辯論、同學(xué)上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！

與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更愿意被我們承受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的承受程度。

當然，采納何種教學(xué)形式，取決于同學(xué)的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。明顯采納了適宜的教學(xué)形式能較大地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，并提高同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的承受程度，最終將提高高校英語教學(xué)效果。

另外，另一種值得一提的教學(xué)支配就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。

對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)支配，許多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大于弊的。

由于這種教學(xué)支配給了我們許多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡芫植康耐瑢W(xué)還停留在教師一個人在講課，同學(xué)在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一局部同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對同學(xué)的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，同學(xué)將能漸漸擺脫掉依靠教師與家長的監(jiān)視來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束力量與增添自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當中，教師等要學(xué)會引導(dǎo)這些同學(xué)，這樣這種教學(xué)方式將會真正到達提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量的目的。

就我個人的狀況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，把握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時也增添了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說，這目前高校的英語教學(xué)支配還是不錯的，當然，還需進一步的進展完善。

注：這內(nèi)容局部，你還可以結(jié)合嬉戲化地教學(xué)活動、小組商量、課堂辯論、同學(xué)上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得局部：

雖然我的英語成果還不是太抱負，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)悟了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及提高學(xué)習(xí)愛好的有效方法。詳細說來，有以下幾點：

詞匯方面：

明顯，單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采納何種記憶方法，都必需要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶，才能真正記住。

故我在背單詞時，結(jié)合前人的閱歷，采納了以下方法：

1.詞根詞綴記憶法

可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。

2.聯(lián)想記憶法

充分綻開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進展思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.語境記憶法

放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

聽力方面：

1.嚴把語音關(guān)：語音的問題表達在以下幾個方面：單個音標的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。

2.擴大聽力的詞匯量，熟識英文的慣用表達

3.熟識場景：熟識不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

4.精聽與泛聽相結(jié)合

精聽是根底。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢詫嵭幸韵聨讉€

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。其次遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的根底上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時選取適宜的材料很重要。初級水平?？梢月牎缎赂拍睢菲浯蝺?，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際播送電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平常可以聽電影原聲錄音。

閱讀方面：

1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比方《新概念》堅持進展精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進展：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的構(gòu)造，句式的支配，句與句之間的連接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進展復(fù)述和背誦。最終對一些經(jīng)典的文章應(yīng)當背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2.進展泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)當涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟識話題，自己感愛好的話題開頭。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3.熟識英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法構(gòu)造以外還有背景學(xué)問。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。

而熟識英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的學(xué)問，對于理解語言本身大有裨益。由于語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，肯定會覺察語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被翻開的過程了。

學(xué)習(xí)英語的作用：

通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的熟悉。

英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不行或缺，只要這個地球存在，英語就會永久存續(xù)下去。

而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

第一、從小培育良好的英語的聽說讀寫的根底，在相關(guān)企業(yè)迎接更為冗雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；

其次、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的勝利幾率大為增加，比方：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語根底，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大建樹的。

第三、對于某些重點學(xué)校，或者與國外建立了友好溝通關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的同學(xué)才有可能被錄用參與國外友好學(xué)校的溝通活動；

第四、即使是有偏科傾向的同學(xué)，假設(shè)她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上高校，他也會被社會廣泛需要的，比方從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿(mào)行業(yè)等。

第五、語言好的同學(xué)，其右腦的智商相對更高，反響更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭劇烈的社會中，更有優(yōu)勢，更簡單奪得一些時機。

第六、假設(shè)你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費許多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的時機，也更簡單引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果。

總結(jié)局部：

正由于英語在如今的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些閱歷，爭取今年能過四級。同時多謝教師的諄諄教育！

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇3

在高校，英語學(xué)習(xí)是必定的，雖然英語成果不是太抱負，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)悟了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有愛好。高中是打好英語根底的關(guān)鍵時期，也為高校的進一步提高打下了良好的根底，不管是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語學(xué)問都是不行無視的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握根底學(xué)問及需做些中度題。語音學(xué)問需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時間支配。在語法上，要結(jié)合學(xué)問點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培育英語語感；書面表達以一些范文為例進展持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好方法。最終學(xué)好英語肯定要多下功夫。

應(yīng)做到“四勤”與“四多”，詳細說來，有以下幾點：

一、“四勤”

1.勤背誦

主動記憶高中課本中消失的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比照，相像詞比照等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背

誦為目的，而著重將留意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟識單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增添語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。

3.勤練習(xí)

雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)缺乏取，但適當做一些練習(xí)，尤其是針對自己缺乏之處的練習(xí)是必不行少的，比方完形填空這種難度較大、考察綜合力量的題型，平常就應(yīng)多做一些。每次做完后，認仔細真地重新比照答案細細摳一遍，體會這些正確選項到底合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些學(xué)問點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試力量才會不斷提高。

4.勤總結(jié)

相對于其它學(xué)科來說，英語的學(xué)問點相當零碎，肯定要在平常的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平常聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小學(xué)問都要準時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。

二、“四多”

1.多看

近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開頭就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽

近年的中、高考已逐步參加聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增添語感。培育敏銳的語感將有助于增添辨析力和推斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。

3.多說

多說可以增添口語力量，加深記憶，使學(xué)過的學(xué)問清楚地映在腦海里，不簡單被遺忘。

4.多練

通過做大量的習(xí)題，可以增添實踐閱歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。

當然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身動身，深化鉆研其中的神秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原那么，輕輕松松取法好成果。

高校階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠教師填鴨式的教學(xué)，同學(xué)完全處在被動的位置。而在高校，教師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，那么要看你自己的愛好以及自己的努力程度。因此，高校生應(yīng)當成為課堂的仆人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《高校英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《高校英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，高校英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法學(xué)問，甚至高校教師在課堂上幾乎不講授語法學(xué)問，單詞也是自己課下有打算的記憶，沒有人約束；而視聽說課那么側(cè)重于英語表達力量，錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注意于讀寫，而高校英語注意于聽說。所以，在高校學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時間去做事。假設(shè)能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現(xiàn)的事情。

第一點，授課教師業(yè)務(wù)力量強，專業(yè)根底特別扎實。作為一名高校英語教師，其發(fā)音特別標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給同學(xué)呈現(xiàn)了一個良好的氣氛。大家全都認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應(yīng)當進一步向謝教師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語語言學(xué)問，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓同學(xué)滿足。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

其次點，授課教師上課運用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動同學(xué)的主動性。她分別采納了交際法、啟發(fā)式、直觀展現(xiàn)種種教學(xué)方法，在和同學(xué)的溝通當中時不時投以鼓舞的目光，準時賜予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個課堂在謝教師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”，喧鬧非凡。誠然，本科院校同學(xué)的英語根底相比高職院校同學(xué)略高一籌，課堂表現(xiàn)更加流暢、通順，我們在謝教師的課上還是在思索一個問題：我們的同學(xué)根底差，但是相應(yīng)得到的是來自教師更多的關(guān)心還是冷嘲？同學(xué)的自尊與自信全在教師的一念一言之差之間，應(yīng)當在同學(xué)答復(fù)以下問題、參加課堂活動時給其地位上的公平，寬松的環(huán)境，鼓舞其不卑不亢，沉著自然，不斷走向勝利。

第三點，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與同學(xué)身邊的社會問題及校內(nèi)新聞聯(lián)系起來，變抽象為詳細，變生疏為熟識。我們的教學(xué)必需關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，以同學(xué)自己的生活為中介解決同學(xué)生活的多樣性、詳細性和教材內(nèi)容的抽象性、概括性的沖突。提倡同學(xué)通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為，使自己成為同學(xué)進展的引導(dǎo)者和促進者，而不只是學(xué)問的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看同學(xué)，以平常的心態(tài)和同學(xué)交伴侶。教學(xué)是師生共同享有的歡樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導(dǎo)下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構(gòu)一種新的教同學(xué)活，是非常必要的。時代在進步，事物在進展，我們的教學(xué)要與時俱進、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新討論；惟有教學(xué)的創(chuàng)新討論，才會使教學(xué)真正成為促進同學(xué)進展的教學(xué)。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇4

第一，一個是高校英語主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠教師，教師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，教師已經(jīng)不會像高中那樣細細的講解每一個學(xué)問點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必需要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽不懂教師講的內(nèi)容，再有就是教師上課是全英文的，雖然有時候會由于同學(xué)的緣由而降低要求，進展雙語教學(xué)，但是大局部的時間里也是以英語為主，所以對此進入高校的英語課堂，就肯定要先做好英語的預(yù)習(xí)預(yù)備，不然將無法進入課堂學(xué)習(xí)。

其次，一個是高校我們學(xué)英語要重視口語，高校畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，確定是口語要重要一些，初高中我們學(xué)英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是高校就不一樣了，教師上課講的是英語，那么我們在答復(fù)以下問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入高校后，對于英語口語的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起協(xié)作練習(xí)，當練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習(xí)好，在與別人進展英語對話時，就不會沒有語言去組織了。

第三，一個高校英語肯定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的根底，沒有這個根底，是很難學(xué)好的，由于單詞要是沒有許多，就沒方法去進展語言的轉(zhuǎn)化了。所以在高校，對英語單詞的學(xué)習(xí)照舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個根底是在的。每天都背記一些單詞，漸漸的就會積累起來了，信任到后面肯定會有很大的收獲的。

高校英語不難，但是也不簡潔，主要還是自己要去仔細對待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)閱歷，也漸漸的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我信任在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語會學(xué)習(xí)的更加好。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇5

要說到學(xué)習(xí)英語的心得，我覺得也沒有什么特別的學(xué)習(xí)方法。

首先，個人認為高中是打好英語根底的關(guān)鍵時期，也為高校的進一步提高做了鋪墊，不管是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語學(xué)問都是不行無視的。

其次，高校的課外時間，很少有人會把精力放在學(xué)習(xí)英語上，所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率，就要做到以下幾點：

一、集中精神。在課堂上應(yīng)聚精會神，大腦要處于主動狀態(tài)，思維要活潑，心隨教師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個學(xué)問點，多聯(lián)想、多思索，做到心領(lǐng)神會。

二、勤做筆記。學(xué)英語，肯定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。教師講的學(xué)問可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會遺忘，所以，做好筆記很有必要。英語學(xué)問也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型構(gòu)造，都記在書上，這對以后的復(fù)習(xí)穩(wěn)固都是特別有用的。

三、仔細聽講。不僅要用心聽教師對學(xué)問的講解，而且要仔細聽教師對一些國外文化的體會，可以對以后相關(guān)的閱讀理解有肯定的關(guān)心。聽懂教師傳授的每一個學(xué)問點，在頭腦里形成反響以關(guān)心記憶;理解領(lǐng)悟教師提出的問題，以便快速作答，比照同學(xué)對問題的答復(fù)，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調(diào)了，單詞是肯定要記的，大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習(xí)語言，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，羞澀不敢張嘴。所以，我們課堂上應(yīng)當主動答復(fù)教師提問、主動參加同學(xué)間商量，對學(xué)過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力仿照其語音語調(diào)以訂正發(fā)音;可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平，而且還開闊了我們的視野，消遣了身心。

再者，應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮肯定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然后對應(yīng)原文去找答案，找到后做上標記，以便檢查。遇到不熟悉的生詞沒關(guān)系，先讀下去，假設(shè)是無關(guān)緊要的詞就直接無視，假設(shè)是對題目有影響的詞再回去認真斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇6

首先，我談一下高校學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處。高校階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣，依靠教師填鴨式的教學(xué)，同學(xué)完全處在被動的位置。而在高校，教師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少，那么要看你自己的愛好以及自己的努力程度。因此，高校生應(yīng)當成為課堂的仆人，自己主宰著自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《高校英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同，《高校英語》開設(shè)了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，高校英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法學(xué)問，甚至高校教師在課堂上幾乎不講授語法學(xué)問，單詞也是自己課下有打算的記憶，沒有人約束；而視聽說課那么側(cè)重于英語表達力量，錘煉你的發(fā)音、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注意于讀寫，而高校英語注意于聽說。

其次，高校的學(xué)習(xí)方法不行能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù)，高校生要有一個清楚地學(xué)習(xí)目標與思路。

那么，我們怎樣才能把高校階段的英語學(xué)好呢？我的閱歷和體會可以歸納為以下幾點：

一、充分利用教材，搞好課前預(yù)習(xí)

教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)許多年教學(xué)與摸索而細心編寫出來的，因此我們要把如今用的教材用實、用透、用精。在此，我特別重視教材的利用。課前要預(yù)習(xí)課文。通讀一遍，了解也許意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀其次遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落構(gòu)造，思索文章的構(gòu)思方法，以及符合英語文章中的哪種構(gòu)造類型，總結(jié)歸納，并有意識的應(yīng)用在你以后的寫作中。

二、集中精力，仔細聽課

仔細對待每一堂課，有人說“同學(xué)是課堂的仆人”，而我卻想說課堂是同學(xué)的保護神。在高校，你不行能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參與活動，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要熬煉自己的綜合素養(yǎng)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在教師的引導(dǎo)下你會學(xué)得飛速，再加上精力集中，動腦思索，一般一堂課下來，課后略微復(fù)習(xí)一下就沒問題了。

三、課后的歸納、整理

我們常常覺察四周的一些同學(xué)平常沒怎么見他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好，有時與他溝通，你卻覺察他對某些問題把握的很透徹，為什么吶？主要是由于他留意課后的歸納。由于我們上課時是完全跟著教師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后，假設(shè)你再花點時間建立一些從自己的學(xué)問平臺上與教師的學(xué)問平臺的聯(lián)系，在自己原有根底上去了解如今所學(xué)的學(xué)問，讓它漸漸變得扎實、透徹，那么你的學(xué)習(xí)會輕松許多。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高校英語的關(guān)鍵

習(xí)慣的力氣是宏大的，有時候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識，但又理所當然，就似乎有些句子我們不懂，生單詞許多，語法學(xué)問也不清楚，但是仍舊把題目做對了，為什么?語感，也可以說是習(xí)慣。建議大家，從如今開頭，馬上制定一個切實可行的學(xué)習(xí)打算，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地快速提高。比方說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個單詞，自習(xí)時間把自己今日所學(xué)的語法點、詞匯點、分析方法總結(jié)歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今日所學(xué)學(xué)問運用進去就好。假設(shè)有愛好的話，可以進展一下英語句式的變換，語態(tài)轉(zhuǎn)換，短語的替代的訓(xùn)練。這樣，你不但可以快速提高英語成果，還培育了一種對英語的愛好，甚至以后英語就成為你的一大特長，成為立足社會取得事業(yè)勝利的重要砝碼。

據(jù)科學(xué)討論說明，人在半饑餓及接近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要鋪張。要利用零散時間，不必需用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在高校學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時間去做事。假設(shè)能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現(xiàn)的事情。

五、具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效率的保障

良好的心態(tài)會讓你的學(xué)習(xí)生活歡樂許多，同時也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語這種語言類的學(xué)科，不能求快，由于語言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必需一點一點漸漸積累，經(jīng)過一個學(xué)期或者一年的積累，你的成果便會從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩(wěn)，心平氣和的踏實學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂，英語成果自然就會提高。

以上是我對于高校英語學(xué)習(xí)的一點閱歷和學(xué)習(xí)體會，僅供大家參考。盼望能對大家的學(xué)習(xí)有所關(guān)心，大家可以選擇性汲取，盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇7

1.對外溝通需要英語

隨著世界經(jīng)濟的進展，國際問溝通越來越頻繁，中國人出國和外國人來中國正逐步成為平常事。隨著中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的接軌，這種交往還會急劇增加。國際交往中使用得最多的是英語，飛速進展的國際交往與比擬低的外語水平之間的沖突日益突出。正是在這種形勢的推動下，人們正在以極大的熱忱學(xué)習(xí)英語。

2.不出國也需要英話

隨著近年來世界范圍的信息高速大路的高速進展，世界進入了信息社會和網(wǎng)絡(luò)世界(1997年世界經(jīng)濟論壇會議語)，地球顯得越來越小，國內(nèi)和國外的界限變得不大清晰了。從肯定意義上講，可以說國內(nèi)就是國外。例如隨著Internet網(wǎng)上多媒體(文字、聲音和圖像)的WorldWideWeb的消失，各種虛擬(virtual)事物層出不窮。

3.不搞高科技也需要英語

一般說來，我們中國不僅僅在尖端科技方面落后于外國，在一般科技方面也遠遠落后于外國。任何從事非尖端科技工作的人要想在自己的專業(yè)方面有進步，也必需懂得英語，以便準時了解國外的動態(tài)，吸取其先進閱歷。

4.不從事科研工作也需要英語

別人解決不了的問題你能解決，別人不明白的問題你能說明白，別人預(yù)見不到的問題你能預(yù)見到(其實可能是從外文書刊上看來的)，如此等等。你可能會被那些從來不看外文書刊的同行視為力量和智力過人。如能在搞通的同時結(jié)合我國的詳細狀況加以改造，可能還有所制造。

5.英語的其他用處

由于改革開放形勢的需要，社會對于英語人才的需求量與日俱增，學(xué)會英語以后即使不去做英語教師，至少也可以輔導(dǎo)別人學(xué)習(xí)英語。隨著社會的進展，對于下一代人的英語水平的要求也會越來越高。高校畢業(yè)的父母，可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

中間過渡段落局部：

正由于英語在如今的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些閱歷，爭取今年能過四級。

下面詳細說一下我在英語學(xué)習(xí)上的心得：

英語是一門語言科學(xué)，要學(xué)好它需要我們開動腦筋，勤于思索。英語學(xué)問多而零碎，因此，學(xué)過后準時歸納和總結(jié)是很有必要的。

在學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了以下幾點：

記單詞方面：

大家學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，但是詞語的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤會。所以，單詞不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢赃@樣說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。所以我們要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，由于句子中既包含了發(fā)音規(guī)章，又有語法內(nèi)容，還能說明某個詞在詳細語言環(huán)境中的特定含義。早晨肯定要拿出一段時間去記憶單詞，背些好的英語文章。將記單詞與背文章統(tǒng)一起來，既對句型有了了解，又記了單詞，真的可以說是一舉兩得。每天晚上睡覺前也要記幾個單詞，這樣有效利用了時間也增加了你的詞匯量。

語音與語法方面：

千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語假設(shè)發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正把握一門外語，而且最大的害處是不利于培育對外語的愛好，影響下一步學(xué)習(xí)。有同學(xué)用漢語發(fā)音標注英語，這種做法是有創(chuàng)新精神，但對英語口語的學(xué)習(xí)是肯定沒有好處的。學(xué)英語要敢于開口，不怕語法出錯。我覺得，假設(shè)沒有詳細問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習(xí)那些枯燥的語法，可能會使你喪失學(xué)習(xí)外語的樂趣和信念。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。學(xué)口語最好的方法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培育自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時毫不猶豫、下意識地寫出正確答案。而且，當你嫻熟朗讀幾十篇課文后，許多常用句子會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國電影，信任大家都比擬喜愛好萊塢電影，看中英文字幕的比照，記憶那些長在口語中消失了句子，同時也能記憶一些單詞。

聽力方面：

聽不懂也要聽。練習(xí)聽力時，常有很多同學(xué)埋怨聽不懂，因此喪失了聽的愛好，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已，我感覺，想突破聽力，應(yīng)先從慢速英語入手，由于一開頭就去聽那些標準速度的聽力資料，會使我們剛剛培育起來的自信念受到巨大的重創(chuàng)，會使我們中的一大局部人就此放棄.聽聽力時，每聽完一句話，你都要試著復(fù)述出來，包括每一個單詞，聽不出來就反復(fù)的聽，這也就和我們的口語和開口力量有了聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語是互相聯(lián)系的。我們的目標應(yīng)是：學(xué)會用自己的'話，，把所聽到的內(nèi)容表達出來，其中盡量用到所聽到的詞匯、詞組。平常要多聽點英語資料或歌曲。我把趙教師給我的學(xué)習(xí)建議共享給大家：

1.可以從背單詞開頭入手;

2.多讀課本上的單詞和課文;

3.熟識并能背誦課文的精辟文句;

4.買一本作文佳篇書籍并背誦;

5.定時的做一些四級真題;

6.多聽一些英文磁帶(歌曲)。

學(xué)好英語絕不是一個簡潔的方法問題，大家應(yīng)保持自信念，決心，毅力，自我管理，自我約束，求知的心。我信任，大家學(xué)好英語肯定不成問題。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇8

從收到錄用通知書的那一刻起，不滿意于只會一門外語的我，便確定要把阿語英語都學(xué)好。今年在校內(nèi)英語演講競賽中取得不錯成果之后，學(xué)校推舉我去北京外研社參與夏令營，令我收獲頗多。在我看來，像英語這樣的國際化語言，學(xué)習(xí)起來完全可以依靠自我修行，充分利用現(xiàn)有資源，非英語專業(yè)的同學(xué)照樣可以出彩。

1.語感

當伴侶問我英語學(xué)習(xí)閱歷時，我常和他們說我感覺我的英語根底就是背出來的。在腦海中組織一段英文并說出需要多長時間？在這段可長可短的時間里，我們斟酌句式和語法以及詞匯，并將它們組合。假設(shè)可以把這段時間極盡可能地縮小，讓自己無限靠近nativespeaker的水準，那就意味著我們要擁有劇烈語感。在我看來培育語感很大程度上就是讀背文章，看了Grammar下一步就是看背例句，有足夠的輸入之后再去寫文章。學(xué)英語便是有朝一日能忘掉語法讓英語成為脫口而出的語言，《新概念英語》等都是特別好的素材。

2.Certificates

非英語專業(yè)的同學(xué)學(xué)英語的一個特別好的途徑就是考證！在預(yù)備考證的過程中會有意想不到的收獲。在這一年里我拿下了不少英語證書，在預(yù)備考試的過程中我不僅有了更多的語言輸入，還結(jié)識了不少學(xué)霸，而他們中很多人也并非英語專業(yè)，也像我一樣奔忙于各大考場，來提升自己的水平和競爭力。值得一提的是很多高含金量證書要想拿下就必需過口語這一關(guān)，與考官面對面英文溝通是熬煉口語的好時機，更重要的是考前的大量預(yù)備工作，讓自己備感充實，有所提升。

3.關(guān)于Speaking

我本人非常喜愛做公眾演講，PublicSpeaking是自我的展現(xiàn)也是對自我語言力量的檢驗。來到高校之后我尤其重視口語的訓(xùn)練，也爭取到了不少時機。我了解到很多人都不敢大膽地做英語表達，假設(shè)是語言水平不夠到位，就好好進展學(xué)問儲藏，假設(shè)純粹由于可怕，那這一步越早邁出，你就越早能真正享受英語。

當然，非英語專業(yè)的同學(xué)應(yīng)當以自己的專業(yè)課為重，外院的同學(xué)們，假設(shè)想同時學(xué)好多門語言當然幸苦，但我的教師常說今日吃的苦照亮將來的路，今日就說這么多，感謝大家！

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇9

我是一名大二的同學(xué)，我已經(jīng)經(jīng)過了一年的高校英語學(xué)習(xí)，我在高校里，感受到高校英語跟以往學(xué)的英語是很不同的。就我自己感覺，學(xué)習(xí)的體會都是不一樣的。

剛進入高校學(xué)英語的時候，我以為教師還是像我們高中的時候上課是用中文，上了課才知道，英語教師全是用英語上課，全部的方式皆是以英語的形式，我第一天的時候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的根底，可是一下子就要進入全英文課，一時也是很難適應(yīng)的。第一節(jié)課我?guī)缀跏倾轮贤甑?，課后，我覺察我這樣的狀況是不行的，所以之后，我就開頭了轉(zhuǎn)變，以前上課都是教師講，我們學(xué)，如今我是回到了宿舍后，要開頭自學(xué)，不然根本就跟不上教師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應(yīng)這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒課之后，就在宿舍里預(yù)習(xí)每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語詞典，把解釋和音標注上，由于上課教師不會在強調(diào)單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時為了讓自己讀順，還要對文章進展通篇閱讀練習(xí)，至少要讀到不卡頓的樣子。

由于是全英文的，所以單詞就成了重點了，單詞量多自然就能說出更多的語句，也能看懂許多的文章，不然學(xué)習(xí)只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是教師提問，同學(xué)答復(fù)這一種了，更多是同學(xué)自己去自主提問題和相互提問答復(fù)，間或還要同學(xué)自己去設(shè)計一段對話，然后找同伴進展演習(xí)，已到達練習(xí)口語。我在這方面的學(xué)習(xí)，就是收集各類的情景對話，然后通過實際去設(shè)計，為了到達效果，第一就是要自己帶著不同的角色練習(xí)，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時候不怎么好的，一人飾兩覺，效果要好得多，不僅能夠熬煉說話的語氣，還能增加語句的通順。

高校一年的學(xué)習(xí)，我進步好多，再也不是剛來時的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在教師同學(xué)面前說英語了，我也在自己的學(xué)習(xí)方法下把英語的根底把握好了，如今的我已是大二了，我的英語只能更好，上課再也不用可怕教師點名說不出來，或者是聽不懂了。這一年足夠讓我在英語上成長許多，我信任將來我的英語肯定會更嫻熟的。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇10

學(xué)英語終究有沒有訣竅？或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語？

我始終認為，培育自己的愛好是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有許多我感愛好的文章都是用英文寫的。多我來說，我始終對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢非常感愛好。所以，我就在網(wǎng)上常常巡游這些方面的英文文章。后來，我才覺察，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)當是算最簡單的。

我始終覺得，要想把握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的高校生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在預(yù)備這些考試過程中培育出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的間或一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句美麗的話，肯定要有行動并持之以恒。

我高中英語一般，但是通過高校三年的積累，也自認為學(xué)到了許多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得特別新奇，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，由于它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我高校里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時供給了很好的素材。

說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去預(yù)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷模糊糊的背，而是背的很嫻熟的，能夠脫口而出的，這是李陽教師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛預(yù)備四級考試時，每天做閱讀，卻覺察還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來消失自己還只是處在一種比擬低的階段。由于那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子構(gòu)造的行為，卻無視了文章終究在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握冗雜句子的力量加強了，卻做不對考題。在熟悉到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

我有個蠻怪的方法，就是喜愛在平常做試卷時把全部答案都寫好了，我指的是單項選擇題。由于我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人肯定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，由于我以前遇到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我熟悉這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，由于每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子構(gòu)造的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信念也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培育語感材料的人。比方，我以前在開頭做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單項選擇題上。

高校英語學(xué)習(xí)心得體會篇11

為期8天的暑期英語教師培訓(xùn)完畢了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)受，給了我這個難得的與外教共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進步的時機;還要特殊感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語講師和兩個幽默幽默的2個外教，他們隨便而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

說心里話，剛開頭時心里挺不情愿的。一是由于暑期天氣炎熱，二是對教授教師的授課力量有所疑心，終究我們這樣函授學(xué)習(xí)的次數(shù)比擬多，多數(shù)狀況是應(yīng)付差事，他們的授課方式是否適合我們的同學(xué)。我心里再不情愿，還是按時參與了培訓(xùn)。

真正開頭上課，才覺察不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被教師流利的英語口語所感染，試問假設(shè)我們平常也這樣授課，我們的同學(xué)對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做為一線英語教師，我們也深知，口語障礙是英語教學(xué)一大困難.由于沒有語境，何談溝通?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的