Word第第頁學(xué)校教研工作計(jì)劃15篇學(xué)校教研工作打算1

一、指導(dǎo)思想:

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力量。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出修改看法，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)商量溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家商量形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思溝通：通過前一階段組內(nèi)商量形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周支配一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。老師要樹立仆人意識(shí)，勇于展現(xiàn)自己，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

3、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題討論為載體，依據(jù)班級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)討論主題。各科教研主題支配如下：

語文

一班級(jí)培育同學(xué)自主識(shí)字能

二班級(jí)培育同學(xué)正確的寫字力量

三班級(jí)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽與思索

四班級(jí)在閱讀教學(xué)中培育同學(xué)的語感

五班級(jí)簡簡潔單教語文

六班級(jí)讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一、二班級(jí)教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三、四班級(jí)教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂

五、六班級(jí)平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。

體育：開心合作，獨(dú)特張揚(yáng)。工作打算

美術(shù)：重視基本美術(shù)力量的培育。

英語：營造英語的氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意課堂實(shí)效性。

科學(xué)：在觀看、試驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。

品社(生)：引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為老師搭建參加教研的平臺(tái)

5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。主動(dòng)鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。

6、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的

問題，必需有專業(yè)討論人員的參加。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍。“外”即有打算支配老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參與研討會(huì)老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享，主動(dòng)參與XX縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。

學(xué)校教研工作打算2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”〔常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研〕，夯實(shí)我校教學(xué)進(jìn)展的基礎(chǔ)；全科、全員開展“三生課堂”教學(xué)改革的試驗(yàn)與討論，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學(xué)的活力；大力開展二項(xiàng)活動(dòng)〔優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；省“骨干老師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的競賽；〕，以活動(dòng)促教學(xué)討論的深化。調(diào)動(dòng)一切教育教學(xué)因素，集中一切教育教學(xué)資源，打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會(huì)滿足，讓同學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

二、教學(xué)討論工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干。

3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式。

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進(jìn)行討論，以同課異構(gòu)為平臺(tái)，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

老師培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)期我校的老師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納分組教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校老師培訓(xùn)工作以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即主動(dòng)開展老師讀“三書”活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，主動(dòng)探究符合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用“班班通”進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)區(qū)教研室和中心學(xué)校的支配，主動(dòng)主動(dòng)開展教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，保證人人參加，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和怎樣指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

〔二〕教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動(dòng)實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力氣結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。

〔三〕開發(fā)校本課程

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)主動(dòng)參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本學(xué)期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫好教后反思，主動(dòng)撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；寫一篇研討文章。主動(dòng)鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

5、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運(yùn)斌、劉志強(qiáng)和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組。謝紅兵同志蹲點(diǎn)理科組、朱運(yùn)斌同志蹲點(diǎn)文科組、劉志強(qiáng)同志蹲點(diǎn)綜合組。教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研打算，組織教研活動(dòng)，真正做到有打算，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作支配

九月份：

1、學(xué)習(xí)區(qū)教研室工作打算及中心學(xué)校有關(guān)工作方案

2、制定學(xué)校教研工作打算

3、制定各教研組、備課組工作打算

4、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

十月份：

1、常規(guī)教學(xué)檢查

2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

3、參與區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

4、“省骨干老師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”進(jìn)行寫課、講課、寫教后反思的競賽活動(dòng)

5、組織老師參與各級(jí)各類觀摩、競賽等教研活動(dòng)

6、集體備課及課題討論

7、第一次月考

8、校本教研活動(dòng)

十一月份：

1、常規(guī)教學(xué)檢查及展現(xiàn)活動(dòng)

2、迎接區(qū)教研室視導(dǎo)檢查工作

3、組織老師參與市區(qū)科學(xué)課城區(qū)教研活動(dòng)

4、組織老師參與全省學(xué)校英語單元整體教學(xué)研討觀摩活動(dòng)

5、組織期中測試

6、集體備課及課題討論

7、校本教研活動(dòng)

十二月份：

1、常規(guī)教學(xué)檢查

2、期中測試質(zhì)量分析會(huì)

3、其次次月考

4、《科學(xué)課》雜志組稿投稿

5、集體備課及課題討論

6、校本教研活動(dòng)

7、開展科學(xué)課教學(xué)評(píng)價(jià)討論

元月份：

1、常規(guī)教學(xué)檢查

2、復(fù)習(xí)研討會(huì)

3、課題研討總結(jié)

二月份：

1、組織期末測試

2、質(zhì)量分析與總結(jié)

3、各種教研工作檔案歸檔

學(xué)校教研工作打算3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)；以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)；以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、教學(xué)討論工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

3、以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動(dòng)探究符合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。定期或不定期檢查每位老師教學(xué)打算、備課、上課、同學(xué)作業(yè)布置與批改，聽、評(píng)課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。

3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。主動(dòng)主動(dòng)同兄弟學(xué)校開展教研溝通，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參加，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)主動(dòng)參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫好每堂課教后反思，主動(dòng)撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；寫一篇研討文章。主動(dòng)鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少20節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。

5、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研打算，組織教研活動(dòng)，真正做到有打算，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七，教研、培訓(xùn)周歷表。

學(xué)校教研工作打算4

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對(duì)全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題討論，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)討論，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開展編制，撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件，不斷提高老師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位老師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、學(xué)校按專業(yè)教研組，依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研打算。打算每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)打算，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研打算和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作打算和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作打算和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

〔1〕教務(wù)科定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

〔2〕教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教務(wù)科。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前打算，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預(yù)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動(dòng)參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教務(wù)科。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，骨干老師每人必需有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將根據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識(shí)和力量。

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必需圍繞肯定的討論專題開展，必需有明確的討論方向，有打算、有過程、有結(jié)論；鼓舞老師進(jìn)行課題討論。

四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動(dòng)，樹立典范和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

1、學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲校級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。表達(dá)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。

2、為了激勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)公開課的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并準(zhǔn)時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽課應(yīng)到達(dá)8次以上。

3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推舉上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推舉和承認(rèn)。

4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1〕專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研力量創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對(duì)象的培育方向和培育潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分進(jìn)展其教育教學(xué)中的獨(dú)特品質(zhì)。

2〕創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)，比方：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對(duì)象之間的溝通和提高；開展老師與同學(xué)的對(duì)話，促進(jìn)老師和同學(xué)的溝通溝通。

3〕課題訓(xùn)練：由培育對(duì)象在討論自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教育教學(xué)科研，以此提高培育對(duì)象的教育科研力量，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

五、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

學(xué)校教研工作打算5

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育也在不斷的向前進(jìn)展與進(jìn)步，其中教育科研是教育進(jìn)展的直接動(dòng)力，它不斷的推動(dòng)教育車輪向前進(jìn)步。搞好教育科研是學(xué)校教育不斷進(jìn)步的重要舉措，因此在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校將實(shí)行以下打算：

一、抓教學(xué)常規(guī)工作

任何勝利的事業(yè)都不行能一蹴而就的，它必需有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要想有好的收獲，就離不開平常辛苦的勞動(dòng)。因此，要想提高本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量，必需從常規(guī)做起，我們必需從如今做起：

1、加強(qiáng)管理，仔細(xì)督導(dǎo)老師做好教學(xué)。

在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)老師的管理，促進(jìn)教學(xué)體制的完善，增添老師責(zé)任感意識(shí)。從而更有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

⑴不定期的進(jìn)行教案的檢查。

⑵隨時(shí)步入課堂聽課。

⑶加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查。

⑷加強(qiáng)后進(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。

2、督導(dǎo)老師按規(guī)定的課程表進(jìn)行上課。

為了響應(yīng)教委及同學(xué)自身素養(yǎng)提高的要求。學(xué)校必需實(shí)行素養(yǎng)教育，把同學(xué)培育成社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，在上課時(shí)，老師不能把提高同學(xué)基礎(chǔ)科成果作為自己侵占同學(xué)藝體課的理由。

⑴隨時(shí)步入課堂，進(jìn)行實(shí)課與課表的對(duì)比檢查。

⑵通過課堂課表的檢查，檢查老師上課內(nèi)容是否與當(dāng)堂的科目相符。

⑶通過同學(xué)反映的狀況進(jìn)行調(diào)查，檢查老師是否有擠占同學(xué)課堂的狀況。

3、處理好轉(zhuǎn)同學(xué)的完善手續(xù)工作。

加強(qiáng)轉(zhuǎn)同學(xué)手續(xù)的完善工作。轉(zhuǎn)入同學(xué)必需具有完善的手續(xù)方可轉(zhuǎn)入本校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對(duì)于流失生，促使班主任去追其緣由，務(wù)必使其返校，不能放走一位同學(xué)流失。

4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶開工作。

畢業(yè)班教學(xué)是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重。抓好畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的首要任務(wù)。：

⑴增添老師的責(zé)任感意識(shí)。

⑵選派優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)六班級(jí)教學(xué)工作。

⑶仔細(xì)擬定好教學(xué)打算、復(fù)習(xí)打算。

⑷老師擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目標(biāo)。

二、努力推動(dòng)教研、科研工作

〔一〕科研工作

1、做好“開設(shè)藝術(shù)課程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的討論”揭題工作。

在本期中，將搞好“開設(shè)藝術(shù)課程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的討論”揭題工作。順應(yīng)素養(yǎng)教育的精神，開展與同學(xué)的身心進(jìn)展相適應(yīng)的藝術(shù)課程，培育同學(xué)的音樂、美術(shù)等各方面的力量。從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。把教育科研推向新的起點(diǎn)。

〔二〕教研工作

1、開展由低、中、高段老師分別擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z數(shù)教研示范課。

為了不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，學(xué)校將開展低、中、高段老師分別擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z數(shù)教研示范課。在教研示范課中，將由有閱歷的有力量的老師擔(dān)當(dāng)，講出水平講出風(fēng)格。轉(zhuǎn)變以前指定老師上課的弊端。示范課分別為低段的語文，中段的數(shù)學(xué)、高段的語文。要求做到精益求精，各位老師在聽課后寫出自己的感受和想法，共同溝通。

2、開展藝體課程體育示范課。

仔細(xì)開展藝體課程體育示范及。在我校藝體課程處于薄弱環(huán)節(jié)，很多藝體課程都是語數(shù)老師兼職。消失語數(shù)偏重的現(xiàn)象，因此，本期中，將強(qiáng)化藝體課程的重要性，由閱歷較豐富的老師擔(dān)當(dāng)示范課的執(zhí)教。教會(huì)其他老師如何上好一堂體育課。

3、開展學(xué)科學(xué)問競賽。

本期中，將在同學(xué)之間的學(xué)科學(xué)問競賽。通過對(duì)學(xué)問競賽的方式提高同學(xué)的主動(dòng)性和踴躍性。使他們的愛好得到有效的提高。從而到達(dá)提高他們學(xué)習(xí)成果的目的。

總之，教研工作是一項(xiàng)長期堅(jiān)持不懈的工作，還有許多問題等待我們?nèi)ゲ粩嗟奶骄?，在今后的工作中，將以更多的熱忱和精力投入到教研工作?dāng)中，把學(xué)校的教育科研推向新的一個(gè)起點(diǎn)。

學(xué)校教研工作打算6

新開端，新起點(diǎn)，讓我們?cè)谶@熟識(shí)的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的士氣與力氣。我們堅(jiān)信，只有我們不懈努力，才會(huì)譜寫出新的篇章。新開端，新起點(diǎn)，新目標(biāo)————奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作打算。

一、指導(dǎo)思想：

教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將連續(xù)以仔細(xì)落實(shí)全國教研工作會(huì)議和市縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，根據(jù)我校的實(shí)際，咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引，提升課題討論影響力。以規(guī)范老師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，連續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)〔形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率〕；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作〔強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修〕；抓好四個(gè)落實(shí)〔求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精〕，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

二、工作要點(diǎn)：

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，深化領(lǐng)悟其核心內(nèi)容。

2、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上英雄字書寫活動(dòng)課和書法活動(dòng)課。主動(dòng)開展符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的相應(yīng)活動(dòng)。

3、整合課程內(nèi)容，加強(qiáng)德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合。主動(dòng)探究學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實(shí)際的課堂，開展高效的教研工作。

三、重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作

〔一〕、加強(qiáng)區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。

結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于老師個(gè)體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個(gè)點(diǎn)的討論，漸漸向整個(gè)面的討論去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個(gè)要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實(shí)現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力老師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟睢?/p>

〔二〕、構(gòu)建一支由教育處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式，提高管理的針對(duì)性和工作實(shí)效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨老師的.作用，力求做到教研活動(dòng)的常規(guī)化、專題化、系列化。各級(jí)教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作打算，活動(dòng)過程要詳細(xì)表達(dá)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，催促本組成員仔細(xì)參與各班級(jí)段的聽課、評(píng)課等溝通活動(dòng)，做好材料的歸檔。

〔三〕、以“改良課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動(dòng)，推舉協(xié)作體活動(dòng)及綜合場展現(xiàn)人選。〔4月5日之前將方案名單上交初教部〕。

語文學(xué)科：閱讀是人類獵取學(xué)問的基本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培育將來人才的需要。更是是培育聽說讀寫力量的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)確實(shí)定是提高教學(xué)力量的重中之重。對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀力量培育，使其把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，提高成果，開發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富學(xué)問，熬煉思維，進(jìn)展智力，陶冶情操，培育品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開展本校的教研活動(dòng)和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升同學(xué)素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升同學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計(jì)例題與練習(xí)，培育同學(xué)思維力量”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對(duì)課堂教學(xué)中施用中老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)等問題，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，重視同學(xué)已有的閱歷，使同學(xué)體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)受解決問題的過程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)討論重心由討論以教為主向討論以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實(shí)踐討論。開展以“激活已有閱歷，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的討論。

英語學(xué)科：開展以“上好學(xué)校英語會(huì)話課，提升同學(xué)核心素養(yǎng)”為主題的討論。

“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改良教學(xué)”為主題展評(píng)內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上查找自己學(xué)科立足點(diǎn)。討論詳細(xì)內(nèi)容以“綜合實(shí)踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的討論。科學(xué)學(xué)科以五班級(jí)教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。

〔四〕、連續(xù)發(fā)揮學(xué)校名師和市縣兩級(jí)兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

1、協(xié)作縣組建名師工作室“成長團(tuán)隊(duì)”、骨干老師成長團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)。通過開展討論活動(dòng)，研練活動(dòng)，新老相帶，互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，發(fā)揮骨干團(tuán)隊(duì)的整體力氣，為全縣教研工作供應(yīng)強(qiáng)有力的支撐。

2、組織老師參與省市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，擴(kuò)大老師教學(xué)視野。鼓舞老師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，溝通閱歷。

〔五〕、常規(guī)工作要求：

1、結(jié)合教研打算，鼓舞每位老師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展老師讀書匯報(bào)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。

2、落實(shí)校本培訓(xùn)制度，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來提高老師的教研教學(xué)水平，大力開展常規(guī)教研活動(dòng)。

3、本學(xué)期組織校本教研活動(dòng)兩次，各教研組活動(dòng)兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深化班級(jí)聽課，主動(dòng)參加評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，老師每學(xué)期聽評(píng)課不少于15節(jié)，營造良好的校本討論氣氛。

4、連續(xù)落實(shí)新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好學(xué)校英語三班級(jí)教材的使用〔人教版〕，注意對(duì)任課老師的集體備課、校本討論等方式加強(qiáng)老師對(duì)新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。

5、加強(qiáng)同學(xué)綜合力量的評(píng)價(jià)工作，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教研工作打算7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作打算的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增添課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

〔一〕做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：

要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要主動(dòng)參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：

上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排〔老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2〕，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：

作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：

連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定打算、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：

改良檢測的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：

本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。

〔二〕扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)打算，制定切實(shí)有效的教研打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的獨(dú)特需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)打算，支配好聽課、評(píng)課活動(dòng)?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

活動(dòng)時(shí)間和人員

數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞

組員：楊興才、梁中華、李霞、武瑞杰

教研活動(dòng)時(shí)間：

每單周周四下午課外活動(dòng)

數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)支配：

第1周

新學(xué)期工作支配

學(xué)習(xí)商量《教研組打算》制定各學(xué)科打算

第3周

專題探討《微課的制作》

第5周

常規(guī)檢查

第7周

數(shù)學(xué)常態(tài)課展現(xiàn)，聽課、評(píng)課。

第9周

研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略

第11周

溝通：高效課堂實(shí)施的心得。

第13周

評(píng)比優(yōu)秀備課、作業(yè)。

第15周

期末復(fù)習(xí)研討、制定復(fù)習(xí)打算。

第17周

各任課老師仔細(xì)完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的溝通總結(jié)本學(xué)期教研工作。

學(xué)校教研工作打算8

教研工作是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力，是加快老師專業(yè)成長的重要途徑，是實(shí)施素養(yǎng)教育、進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革的重要保證，為更好地開展教研工作，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作打算,特制訂本打算：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研工作以區(qū)教研工作精神及學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，主動(dòng)落實(shí)“敬重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)進(jìn)展”的多彩課堂文化核心理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn)，以課題討論為手段，以校本教研為抓手，以“構(gòu)建提升同學(xué)學(xué)習(xí)力的課堂”為工作主線，扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)和課例研討活動(dòng)。

本學(xué)期，通過全面推動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作，主動(dòng)實(shí)施課堂觀看活動(dòng)，構(gòu)建有效的、開放的、獨(dú)具我校標(biāo)識(shí)的“審美體驗(yàn)”課堂形態(tài)，從而不斷提高老師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的力量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色，促進(jìn)我校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階，不斷提升全校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研實(shí)效，突出過程管理，提高課堂效率。

三、教研要求

依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，教研形式力求敏捷多樣，以促進(jìn)教專業(yè)化成長，逐步建立“以校為本、以課堂為主體”的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本溝通平臺(tái)，強(qiáng)勢推動(dòng)校本討論，打造教老師專業(yè)成長之路，不斷提高課堂效率。

1、學(xué)期初，以教研組為單位，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，共同擬定教研內(nèi)容，力求緊密結(jié)合學(xué)校教研工作打算和教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性的準(zhǔn)時(shí)制訂出本學(xué)期本組的教研打算，做好活動(dòng)過程的記錄，學(xué)期結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)寫出總結(jié)材料。

2、每個(gè)教研組每學(xué)期至少進(jìn)行一次“與您相約圓夢(mèng)多彩”之走進(jìn)我們的教研活動(dòng)，并提前做好各項(xiàng)預(yù)備材料，活動(dòng)結(jié)束后，要留意做好組織溝通，撰寫教學(xué)反思等后續(xù)工作。

3、教研組開展活動(dòng)，每周一次，每次時(shí)間不少于一小時(shí)，教研組要做具體記錄，老師要作簡要筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)參與。

4、仔細(xì)做好期中、期末質(zhì)量分析：期中、期末考試后，教研組組織老師仔細(xì)分析總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，拿出切實(shí)可行的措施，全面的、有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、由于每周集中教研時(shí)間有限，所以各教研組要精選教研內(nèi)容?！皩幙牲c(diǎn)上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活動(dòng)，都能夠就教學(xué)實(shí)踐中遇到的某一問題或某些困惑進(jìn)行有針對(duì)性地教研，以求得到突破；或者依據(jù)教材特點(diǎn)，有所側(cè)重地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或小課題討論，使老師的教學(xué)實(shí)踐得到理論性的指導(dǎo)，教學(xué)行為有科學(xué)根據(jù)和理論支持。切忌求全、求大、面面俱到，不切合實(shí)際。

四、教研形式

每周二下午為固定教研時(shí)間，每天有隨機(jī)教研時(shí)間。開展固定教研活動(dòng)，要做到“六有”：有時(shí)間、有地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有記錄、有商量、有成效。教研形式分為集體備課、理論學(xué)習(xí)、主題教研、小課題討論、課例研討和課堂觀看、專家引領(lǐng)輻射、開展練兵活動(dòng)等幾類：

1、“集體備課”要求有主備人，主備人從以下幾方面進(jìn)行單元備課：一是單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是單元教學(xué)重難點(diǎn)；三是學(xué)問點(diǎn)、考查點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)〔語文學(xué)科包括字詞、句子、閱讀、習(xí)作等幾個(gè)方面，數(shù)學(xué)學(xué)科包括概念、計(jì)算、圖形、動(dòng)手操作、解決問題等幾個(gè)方面〕；四是單元作業(yè)綱要；五是評(píng)價(jià)方式。主備人發(fā)言結(jié)束，教研組內(nèi)每個(gè)成員進(jìn)行商量，補(bǔ)充發(fā)言。亦可以是在主備人發(fā)言的同時(shí)，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

2、“理論學(xué)習(xí)”由教研組長或成員推舉優(yōu)秀文章或視頻資料，有推舉人領(lǐng)著組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束，組內(nèi)成員結(jié)合自身工作實(shí)際談收獲和感受，并做好記錄。

3、“主題教研”一是圍繞“審美·體驗(yàn)”課堂教學(xué)形態(tài)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課型、課例的研討；二是聚焦“提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”，努力討論構(gòu)建提升同學(xué)學(xué)習(xí)力的課堂；三是扎實(shí)開展“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)〔“問題解決”是指教研組依據(jù)某一特定的詳細(xì)教育教學(xué)問題自行組織開展的專題研討活動(dòng)，其中包含兩個(gè)要素：一是教研是以問題的發(fā)覺為動(dòng)身點(diǎn)并以問題的解決為最終的價(jià)值取向的活動(dòng)；二是教研是以問題為主題依托，并在不同的設(shè)計(jì)和架構(gòu)中尋求共性和獨(dú)特的融合和回來；三是規(guī)定了問題提出的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：絕大多數(shù)老師都關(guān)懷的，的確存在的問題；問題的成因是清楚的；通過討論、努力，老師和學(xué)?？梢越鉀Q的?！?。

4、“小課題討論”由各班級(jí)組依據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)中消失的問題、困惑等確立的適合本班級(jí)組討論的小課題，也可以圍繞“多彩課堂教學(xué)形態(tài)”進(jìn)行討論。每位成員結(jié)合課題進(jìn)行常態(tài)化的討論，積累資料，月末進(jìn)行匯報(bào)研討。

5、“課例研討和課堂觀看”，要求每個(gè)教研組每學(xué)期選取1節(jié)課進(jìn)行同課異構(gòu)和課堂觀看，實(shí)行骨干老師先上“試水課”，上完之后針對(duì)觀看結(jié)果等進(jìn)行課例研討，之后青年老師再上“復(fù)活課”，從而不斷提高青年老師的授課水平。

6、專家引領(lǐng)輻射：

①定期組織老師觀看教學(xué)實(shí)錄和專家講座，并仔細(xì)撰寫觀后感。

②樹立學(xué)科帶頭人，老師之間互相聽課取長補(bǔ)短，共同討論，縮小差異。本學(xué)期每位老師聽課不得低于20節(jié)，到達(dá)互相討論和促進(jìn)，縮小差異的目的。

③實(shí)行匯報(bào)課制度，學(xué)校定期組織老師參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，回校后要準(zhǔn)時(shí)寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)本組老師進(jìn)行培訓(xùn)，并上好一堂匯報(bào)課或開展一次專題講座。

④通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教研溝通平臺(tái)；主動(dòng)開展藝術(shù)學(xué)校與藝術(shù)學(xué)校教育進(jìn)展共同體各兄弟學(xué)校的結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

7、開展練兵活動(dòng)：

①開展全員賽教活動(dòng)。全部任課老師都主動(dòng)參與講課、聽課活動(dòng)，仔細(xì)做好聽課記錄，仔細(xì)評(píng)價(jià)，主動(dòng)溝通，互相取長補(bǔ)短。使全體老師快速轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

②主動(dòng)醞釀開展老師素養(yǎng)周活動(dòng)，開展全體老師粉筆字、簡筆畫競賽、誦讀競賽等，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

③推舉優(yōu)秀教老師參與教育體育局教研室組織的語語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教老師基本功和優(yōu)質(zhì)課等競賽。

8、各教研組可依據(jù)每天教學(xué)的實(shí)際狀況，隨時(shí)隨地開展隨機(jī)教研，即學(xué)科老師就每天的教學(xué)或輔導(dǎo)方面存在的問題或困惑，進(jìn)行“閑聊式”研討。

五、教研說明：

1、本學(xué)期共有教學(xué)周18周，每個(gè)班級(jí)教研組共支配14次，其中“集體教研”4次，“理論學(xué)習(xí)”2次，“主題教研”4次，“小課題討論”4次；學(xué)科大組支配4次〔“基于問題解決”的主題教研活動(dòng)不少于1次〕，由學(xué)科大組組長制定教研活動(dòng)支配。

2、每次教研時(shí)間，教研組長發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，切實(shí)抓實(shí)每次教研，讓教研促老師專業(yè)成長。

3、教研時(shí)間，教研組內(nèi)任何老師不得無故缺席，教研其間組員要以仔細(xì)、虛心的看法對(duì)待每次教研，主動(dòng)發(fā)言，以促提升。

4、學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀教研組，依據(jù)校本教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，以及學(xué)科教研組的整體教學(xué)成果，評(píng)比優(yōu)秀教研組進(jìn)行表彰。

學(xué)校教研工作打算9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研站將以“促進(jìn)老師成長”為著力點(diǎn)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，依據(jù)學(xué)校在這一學(xué)年的總體支配，教研站將仔細(xì)落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，主動(dòng)為一線教學(xué)供應(yīng)高質(zhì)量的服務(wù)。

二、工作思路

以各校教研組(備課組)、骨干老師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊老師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范作用。提高課堂教學(xué)實(shí)踐力量，有打算地組織老師進(jìn)行老師研課磨課活動(dòng)，做好崗位大練兵活動(dòng)，舉辦同課異構(gòu)等活動(dòng)。

加強(qiáng)課題的過程管理，扎實(shí)做好聯(lián)合、鴨河兩學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)課題的討論工作，以科研促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，以科研促進(jìn)老師成長，組織老師在“傳統(tǒng)文化建設(shè)”、“課程建設(shè)”“留守兒童關(guān)愛”、“微型教研”等方面開展專項(xiàng)討論，把教育科研落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，以保證課題討論過程和討論結(jié)果的實(shí)效性。

三、目標(biāo)與措施

1、進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)討論與改革、老師成長與進(jìn)展的陣地。加強(qiáng)教研組工作的過程管理，落實(shí)每人一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。教研站將連續(xù)組織人員抽查，準(zhǔn)時(shí)反饋出勤狀況，并組織行政人員參加教研的全過程。

2、遴選骨干老師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產(chǎn)生。各教研組期初工作打算上至少要支配2-3名骨干老師帶頭展現(xiàn)示范課。

3、主動(dòng)推選中青年老師參與各類活動(dòng)，做好各梯隊(duì)老師的健康成長：開展20xx年安徽省中學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)〔學(xué)校數(shù)學(xué)〕、開展其次屆安徽省鄉(xiāng)村老師教學(xué)信息化應(yīng)用競賽活動(dòng)、舉辦20xx年義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨優(yōu)秀課例匯合活動(dòng)〔學(xué)校道德與法治、語文〕、舉辦安徽省第三屆微課大賽、開展20xx年安徽省中學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比、開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

4、學(xué)校已在全部教室中安裝多媒體設(shè)備，這大大更新了教學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率。教研站將討論多媒體設(shè)備使用的有關(guān)問題，有針對(duì)性的培訓(xùn)，使多媒體設(shè)備的應(yīng)用和管理更有效率。

5、連續(xù)加強(qiáng)集體備課討論。要求教研組長每周1節(jié)、備課組長每兩周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師，如存在較大教學(xué)問題則馬上與教研站聯(lián)系，共同商議?關(guān)心對(duì)策。教研站將在肯定的時(shí)間段內(nèi)，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄。

6、外出學(xué)習(xí)各地先進(jìn)管理與教學(xué)閱歷，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)支配部分老師外出學(xué)習(xí)和考察。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育科研工作，各學(xué)科所立項(xiàng)的教科研課題要連續(xù)開展討論并爭取有階段性討論成果。特殊是上學(xué)期立項(xiàng)的課題，提前落實(shí)資料的收集和整理，按期上交中期報(bào)告。教研站將加強(qiáng)對(duì)老師課題討論的指導(dǎo)，指導(dǎo)老師以“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“微型教研”等為主題來確定科研課題，組織討論。主動(dòng)引導(dǎo)老師將平常教學(xué)中消失的問題課題化，主動(dòng)申報(bào)20xx年度新課題。

8、鼓舞每位老師建立自已的博客，談教學(xué)心得，談人生感悟，主動(dòng)發(fā)表到校內(nèi)網(wǎng)站，使老師的博客成為更好的老師溝通的平臺(tái)，教研的工具，也能夠成為展現(xiàn)自已才華的舞臺(tái)。

9、加大教研教改創(chuàng)新力度，鼓舞老師主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文。

10、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要常常進(jìn)行檢查，催促、并做好記載；教研站將不定期進(jìn)行抽查，對(duì)常規(guī)工作不到位的根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理并在老師例會(huì)上賜予通報(bào)批判。

11、協(xié)作好上級(jí)相關(guān)部門做好校際教研活動(dòng)及各級(jí)各類活動(dòng)。

學(xué)校教研工作打算10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校將以教研工作重點(diǎn)為根據(jù)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過商量，提高熟悉，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及實(shí)行措施：

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。

新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合如今教育的形勢，我們糊涂地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)討論型的管理者，對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)，在全體老師中營造研討、反思的氣氛。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必需思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的仆人，成為真正意義上的人，美好的人。

1、樹立全新理念。

要深化組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特殊要留意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問題、討論問題、解決問題，以關(guān)心老師把理論付諸于實(shí)踐。把體驗(yàn)勝利、精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必需強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，表達(dá)討論的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必需寫課后小結(jié)，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，將組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程，能形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)主動(dòng)、健康的情感看法，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要吸取他人的教改閱歷，確立教研組討論課題，并將課題討論與平常教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

〔1〕本學(xué)期仍要求人人要上教研課，青年老師要上展現(xiàn)匯報(bào)課，縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)骨干老師要上示范課。每位老師每周至少聽課1節(jié)，在此基礎(chǔ)上，我校將全力抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推舉優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培育我校的骨干老師。

〔2〕充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校骨干老師上示范課，把提高老師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體老師快速成長，為開創(chuàng)我校討論課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

〔3〕改良教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？準(zhǔn)時(shí)積累材料，總結(jié)得失，一個(gè)學(xué)期至少寫出2篇具有較高質(zhì)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文。

二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校將堅(jiān)決執(zhí)行課程打算，上課時(shí)不準(zhǔn)隨便離開課堂，隨便換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。

要加強(qiáng)平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、堅(jiān)持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查制度。教研組長仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問題準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，便于當(dāng)即訂正，杜絕后患。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷愛護(hù)，要花大力氣提高同學(xué)成果。

4、課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”。指導(dǎo)老師要營造民主、公平、和諧的課堂氣氛，為同學(xué)供應(yīng)更多的自主探究、合作溝通、主動(dòng)思索、實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，促使同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，增添學(xué)習(xí)自信念，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)力量。精確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實(shí)”〔真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)〕教風(fēng)。

三、重視校本課程開發(fā)，突出辦學(xué)特色。

1、打破班級(jí)規(guī)律，以校組織繪畫、書法班，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨煉同學(xué)們的意志。

2、分班級(jí)開設(shè)校本課程，發(fā)揮地域優(yōu)勢，突出學(xué)校特色。

以上是我校本學(xué)期教研工作打算，我們將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、勤奮進(jìn)取，使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

20xx年2月

學(xué)校教研工作打算11

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展為根本，以有利推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高老師教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展;以有利于制造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論主體，透過校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到的問題與困惑，提升老師駕馭課堂潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師教育教學(xué)水平，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。本著“問題――討論――反思”的校本討論思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本討論制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的討論與推廣，提高老師課題討論水平，促進(jìn)課改工作的深化進(jìn)展。

三、校本教研形式

1、群眾備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)商量溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家商量、溝通后構(gòu)成的共識(shí);上完課后寫出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要仔細(xì)說課，組內(nèi)老師仔細(xì)思索提出修改看法，經(jīng)過大家商量進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、反思溝通：透過群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴對(duì)話，以師徒結(jié)對(duì)的方式，注意“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為討論資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對(duì)主要資料先進(jìn)行專題講座，老師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)討論，透過教研課的說課、聽課、評(píng)課、反思等多種形式開展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

5、校內(nèi)合作：開展以學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀老師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)溝通課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)溝通，透過群眾教研活動(dòng)到達(dá)才智分散，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，成果共享，老師隊(duì)伍整體提高的目的。

6、校際溝通：注意汲取和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷，并專心參與各級(jí)校際溝通活動(dòng)。專心做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)工作。

四、主要工作措施

(一)科學(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。

1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教育主任和教研室主任，教研員、教研組長、班級(jí)組長為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參加校本教研工作打算的制訂，深化課堂調(diào)查、討論、指導(dǎo)，為推動(dòng)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

2、加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的調(diào)控、管理工作。校級(jí)行政蹲一個(gè)班級(jí)，蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深化課堂聽課，指導(dǎo)科任老師開展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。

3、定期召開校本教研工作會(huì)議，研討工作方向，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，開展多種形式的教科研活動(dòng)。

4、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研打算，組織教研活動(dòng)，真正做到有打算、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

6、實(shí)施“六個(gè)一”工程，每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好課后教學(xué)反思，撰寫學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽課16節(jié)，互相評(píng)課;

(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的詳情，尋求老師專業(yè)進(jìn)展。

校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué)，是讓同學(xué)在學(xué)校教學(xué)中能夠健康歡樂地成長。學(xué)校對(duì)老師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)打算，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注意落實(shí)和實(shí)效，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合

學(xué)校將引導(dǎo)老師踴躍參加“讀名著，做名師”的讀書活動(dòng)。實(shí)行必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于老師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式，大力提倡老師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的“讀書――思索――行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行溝通對(duì)話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。

2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校將以新課程實(shí)施過程中老師應(yīng)對(duì)急迫解決的問題為突破口，以提高老師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，緊密圍繞“案例培訓(xùn)”，著力開展：文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請(qǐng)市教研室專家，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤等視頻性案例對(duì)各科老師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合

學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)老師的作用，以信息技術(shù)老師為培訓(xùn)師，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，已結(jié)題的課題閱歷的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)溝通，提倡有潛力的老師建立自己的網(wǎng)頁，使用上互動(dòng)溝通成為校本討論的新形式。

(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的詳情，尋求教學(xué)質(zhì)量長效

1、立足課堂教學(xué)改革討論，提高老師課堂教學(xué)水平。

(1)優(yōu)化群眾備課。以班級(jí)備課組為單位開展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材、了解同學(xué)實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)打算。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長組織成員對(duì)資料特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復(fù)思索，收集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后，組內(nèi)成員結(jié)合同學(xué)狀況，自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì)，做到共性與獨(dú)特的完善融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況仔細(xì)反思得失，并寫出書面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量，是老師專心參加，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全體老師把握教材，獨(dú)立創(chuàng)新潛力。

(2)聽課評(píng)課，提高老師課堂教學(xué)水平。

①領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，實(shí)行定期、不定期的聽課，聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，對(duì)老師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的溝通，監(jiān)控課改試驗(yàn)的進(jìn)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟識(shí)教材、檢驗(yàn)教法，積累教學(xué)閱歷;另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)進(jìn)展。

②老師與老師之間進(jìn)行班級(jí)組內(nèi)溝通聽課評(píng)課。結(jié)合群眾備課，同班級(jí)老師之間組內(nèi)溝通聽課、評(píng)課活動(dòng)。一方面，能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)老師之間的互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，構(gòu)成濃郁的討論氣氛，提高老師的教學(xué)水平。

③組織全校老師進(jìn)行專題研討的聽課與評(píng)課。學(xué)校將開展系列化的教研專題的聽課、評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說課與評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，備課組的老師務(wù)必人人參加，共同研討，專心反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。

④關(guān)注每堂家常課的詳情。將每一節(jié)家常課細(xì)化，用精品課要求對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)詳情規(guī)范，上好每一堂課。

⑤本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持每兩周集中一次進(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(四)關(guān)注主題活動(dòng)中的詳情，尋求教學(xué)突破。

本學(xué)期的教研主題是“開展課堂教學(xué)改革”，推出四個(gè)主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問題及熱點(diǎn)的討論，深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍舊要關(guān)注詳情，詳情中求實(shí)效。以主題討論為載體，依據(jù)班級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定教學(xué)主題。

圍繞這個(gè)主題語文學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行，四個(gè)專題是①讓語言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識(shí)字教學(xué)趣又妙;③利用課題奇妙導(dǎo)課(小結(jié));④口語交際教學(xué)。

數(shù)學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行，四個(gè)專題是①賞識(shí)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)表達(dá)和欣賞潛力;②創(chuàng)設(shè)問題情境促進(jìn)問題解決;③計(jì)算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思索;④怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。

英語主題是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意課堂實(shí)效性。

(五)開展課題討論，提升學(xué)校品位

連續(xù)堅(jiān)持以課題討論促進(jìn)課改試驗(yàn)向縱深方面進(jìn)展的思路，要求老師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改試驗(yàn)過程中的詳細(xì)問題，要透過科研提升老師的熟悉水平和討論潛力。在工作中，我們連續(xù)以已結(jié)題的省級(jí)科研課題――《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)》為龍頭，要求三至六班級(jí)的各老師，人人深化討論所確定的子課題。同時(shí)，省級(jí)課題《引導(dǎo)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)》的省級(jí)課題已在申報(bào)結(jié)題。另外，省級(jí)立項(xiàng)課題有《利用網(wǎng)絡(luò)和紅色資源優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)校德育平臺(tái)》、市級(jí)立項(xiàng)課題有《同學(xué)自主管理班級(jí)的討論》、《學(xué)校數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策討論》、《學(xué)校想象作文教學(xué)討論》正在討論階段;還有上學(xué)期以