《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：幫助學(xué)生記住十二生肖小動(dòng)物的排位并用自然的聲音大膽的演唱歌曲《十二生肖歌》。過(guò)程與方法：有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)會(huì)在休止的地方加上手勢(shì)，通過(guò)表演和游戲，讓學(xué)生熟悉這12種小動(dòng)物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉十二生肖的特點(diǎn)與排位順序。2、感受旋律歡快的節(jié)奏，表演十二生肖小動(dòng)物。教具學(xué)具：音樂(lè)教學(xué)課件、鋼琴、頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師：孩子們，動(dòng)物王國(guó)要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊穆?lián)歡會(huì)了，你們高興嗎？生:高興。師：那就讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！（播放音樂(lè)）生：跟音樂(lè)進(jìn)教室二、新課教學(xué)1、游戲?qū)牒⒆觽?，?dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們看到我們大家都非常的高興，可是呢，他們想先讓我們做個(gè)游戲，然后再與我們見面。這個(gè)游戲就是：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”。請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵聽好了。2、引入十二生肖師：說(shuō)小動(dòng)物名字（小兔小兔在哪里……）。生：模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。師：孩子們，你們表演的真形象，個(gè)個(gè)都是模仿小能手，給自己一些掌聲吧！小朋友們，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們看到你們的模仿能力這么強(qiáng)，它們都迫不及待的想與我們見面呢！看，都有那些小動(dòng)物呢？（擺出動(dòng)物圖片）師：你們來(lái)觀察一下，總共有多少只小動(dòng)物？生：觀察回答（十二只）師：你們的觀察能力真強(qiáng)，那你們知道這十二只小動(dòng)物與我們之間有什么關(guān)系嗎？生：回答(教師總結(jié))師：對(duì)，就是十二生肖，你們的知識(shí)面可真廣，（生肖也叫屬相，是我們中國(guó)用來(lái)計(jì)算年齡的方法，每一人在出生年都有一種動(dòng)物來(lái)代替）今年是什么年呢？生：馬年師：你們知道自己的屬相嗎？那你們還知道父母的屬相嗎？生：說(shuō)屬相師：小朋友們真聰明，今天呢，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這十二只小動(dòng)物，然后學(xué)唱一首關(guān)于十二生肖的歌曲。（出示課題）師：孩子們，這十二生肖兄弟都到齊了，我們都知道這十二生肖還有固定的排列順序，我們先來(lái)聽聽它的順序是怎樣的？看哪位小朋友聽得最認(rèn)真。（教師范唱）師：誰(shuí)能給他們排排隊(duì)呢？生：排順序3、學(xué)唱歌曲師：孩子們，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，我們先來(lái)看一下這首歌謠。先聽老師讀一遍，在我讀的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們邊聽邊觀察這首歌謠有什么特別之處？生：回答師：小朋友的眼睛真明亮，觀察的真仔細(xì)，小圓點(diǎn)就是我們以后音樂(lè)課要學(xué)到的附點(diǎn)，加上這個(gè)點(diǎn)會(huì)有什么不同呢？再來(lái)讀一遍生：回答師：加上這個(gè)點(diǎn)以后，老虎的虎勁兒就出來(lái)了，請(qǐng)小朋友們?cè)囍x一遍（生讀）下面還有來(lái)句師：小朋友們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，下面跟著老師一起把這首歌謠有節(jié)奏的讀一遍。（師生讀歌謠）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，請(qǐng)小朋友們先來(lái)聽一遍，聽的時(shí)候注意思考兩個(gè)問(wèn)題1、歌曲的速度，2歌曲的音樂(lè)情緒。（播放音樂(lè)）師：歌曲的速度是怎樣的？生：中速、快速……師：歌曲的速度就是中速稍快，那聽后給你什么樣的感受？生：快樂(lè)的、高興的……師：小朋友說(shuō)的都很好，快樂(lè)的、高興的就是音樂(lè)情緒，我們?cè)賮?lái)聽一遍，這一遍我們要在心里默唱這首歌曲，熟悉歌曲的旋律。（播放音樂(lè)）師：孩子們歌曲的旋律我們已經(jīng)熟悉了，那能不能跟著老師的琴分句模唱這首歌呢？我彈一句，你們跟唱一句。用我們的耳朵認(rèn)真去聽。生：分句模唱歌曲師：孩子們能把第一鍛煉起來(lái)試唱一邊嗎？生：跟琴試唱師：你們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，下面還有兩段，我們可以試唱一下嗎？生：跟琴試唱師：我們跟音樂(lè)一起完整的演唱這首歌曲。（播放音樂(lè)）生：跟音樂(lè)演唱師：你們的歌聲真動(dòng)聽，不過(guò)呢，有兩個(gè)地方需要老師幫你們解決一下，（1）歌曲最后一句（2）休止符師：這一次我們跟著音樂(lè)再來(lái)一遍注意我說(shuō)到的兩個(gè)地方。4、游戲表演師：歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，我們可以用什么樣的方法來(lái)幫助自己很快的記住這十二生肖的順序呢？給你隔壁的小朋友商量一下。生：討論師：孩子們，想好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。生：回答師：小朋友的方法可真多，今天我們就采用這個(gè)小朋友的方法：模仿小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)記憶歌詞和十二生肖的順序，請(qǐng)小朋友們想一想他們的動(dòng)作，可以和你旁邊的小朋友商量一下。生：思考動(dòng)作師：好了，誰(shuí)來(lái)模仿一下呢？（師提問(wèn)生做動(dòng)作）師；小朋友們模仿的可真形象，現(xiàn)在我要請(qǐng)出十二位小朋友到前面來(lái)扮演這十二生肖兄弟，我來(lái)給大家分發(fā)頭飾，不過(guò)呢，我有一個(gè)要求，你要模仿出我發(fā)給你這個(gè)小動(dòng)物頭飾的動(dòng)物形象。生：表演師：十二生肖的游戲好玩嗎？那么下課可以找我們的小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲，孩子們，通過(guò)這節(jié)課你們得到了什么收獲呢？生：回答5、教師小結(jié)小朋友的收獲可真多，別看它們是十二生肖動(dòng)物，但是呢，在它們身上還有一些好的品質(zhì)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，課下請(qǐng)小朋友們好好閱讀、查找資料來(lái)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)