姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhèngfǔ

gēda

shēnyín

qínjiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

xuányá

línglì

táixiǎn

dǐyù

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（

）A．泥丸（wán）

圍殲（jiàn）

逶迤（yí）

按鈕（niǔ）B．外賓（bīn）

瞻仰（zhān）

岷山（míng）

磅礴（páng）C．搖曳（yè）

冠冕（miǎn）

參差（cī）

碩大（shuò）D．勾勒（lè）

渲染（xuàn）

孕育（yùn）

婆娑（shuō）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。B．李時(shí)珍經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，終于編成了《本草綱目》。C．他操作計(jì)算機(jī)已經(jīng)達(dá)到無(wú)所不為的程度。4、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．屹立

嘟囔

縫隙

忘乎所以B．驟然

瘦削

陪養(yǎng)

斷斷續(xù)續(xù)C．班點(diǎn)

陶醉

陡然

念念有詞D．疙瘩

咀喪

干燥

技高一籌5、以下說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)？(

）A．《橋》一文中老漢把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。B．《窮人》是德國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民處于沙皇黑暗的統(tǒng)治之下，生活極度貧困。C．《金色的魚(yú)鉤》一文敘述了炊事員老班長(zhǎng)照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。D．心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)，是寫(xiě)作中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、默寫(xiě)生字并組詞。

sǎ()(

)

fù()(

)

wèi()(

)

líng()(

)

lì()(

)

cuàn()(

)7、根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1）_______，快走踏清秋。（李賀《馬詩(shī)》）

（2）千錘萬(wàn)鑿出深山，_______。（于謙《石灰吟》）

（3）_____，不知秋思落誰(shuí)家。（王建《十五夜望月》）

（4）百川東到海，________？（《長(zhǎng)歌行》）

（5）_______，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

（6）水是眼波橫，________。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

（7）關(guān)于改革，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝”，這和我們學(xué)過(guò)的《周易》中的名言“窮則變，____，______”蘊(yùn)含的道理一樣。8、按要求寫(xiě)句子。

(1)一個(gè)奴隸用斧子把鎖著的鐵門(mén)砍開(kāi)。(改為“被”字句)

_________________________________________

(2)獅子真被他打死了(加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變?yōu)椴煌木涫?

疑問(wèn)句：_____________________________

感嘆句：_______________________________

陳述句：_____________________________

(3)斯巴達(dá)克打死了獅子。(擴(kuò)句，至少寫(xiě)兩處)

__________________________________9、課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．“霎時(shí)間”表示時(shí)間極短，請(qǐng)你也寫(xiě)出幾個(gè)類似的三字詞語(yǔ)。

___________________

2．請(qǐng)用“

”在文段中畫(huà)出人物想象的內(nèi)容。

3．按要求填空。

（1）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。

“________”一詞寫(xiě)出了波光的形態(tài)；“________”詞寫(xiě)出了月光照射的范圍。鞋匠在想象到這一畫(huà)面時(shí)，音樂(lè)家所彈的音樂(lè)曲調(diào)應(yīng)該是__________的。

（2）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

句子中主要寫(xiě)的事物是_________；句中描寫(xiě)月亮

動(dòng)態(tài)的詞是：_________;描寫(xiě)云形態(tài)的詞是：_________。

4．根據(jù)文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《月光曲》音樂(lè)旋律的變化特點(diǎn)。

(

)→(

)→(

)10、閱讀。送花①生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點(diǎn)奧妙。②這是一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷、親眼看到的故事。③一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天，他們照面了。那天一輛小車駛來(lái)，停在公墓大門(mén)口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋，說(shuō)：“夫人在門(mén)口車上，她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下?！雹芤晃簧狭四昙o(jì)的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。⑤“我就是亞當(dāng)夫人?！彼f(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢(qián)……”⑥“買花……”守墓人應(yīng)道。⑦“對(duì)，給我兒子?！雹唷拔乙淮我矝](méi)忘了放花，夫人?！雹帷敖裉煳矣H自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好，活著也沒(méi)有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花?！雹庑€(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒(méi)了主意。他苦笑了一下，決定再講幾句。?“我說(shuō)，夫人，這幾年您總寄錢(qián)來(lái)買花，我總覺(jué)得可惜?！?“可惜？”?“鮮花擱在那兒，幾天就干了。無(wú)人聞，沒(méi)人看，太可惜了！”?“你真的這么想？”?“是的，夫人，您別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個(gè)活著？”?老婦人沒(méi)有作答。她只是又小坐一會(huì)兒，默默禱告了一陣，沒(méi)留一句話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率、太欠考慮，這會(huì)使她受不了的。?可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開(kāi)車來(lái)的。?“我把花都送給那兒的人們了?！彼押玫叵蚴啬谷宋⑿χ?，“你說(shuō)的對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我病好了，醫(yī)生不明白是怎么回事，可我自己明白，我覺(jué)得活著還有些用處！”?不錯(cuò)，她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對(duì)別人有些用處才能快活。有些用處才能快活。1．文中主要用什么描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)守墓人的性格特點(diǎn)？（

）A．動(dòng)作B．神態(tài)C．語(yǔ)言D．心理2．把守墓人“驚得目瞪口呆”的原因是什么？

_______________________

3．“老婦人沒(méi)有作答。她只是小坐了一會(huì)兒，默默禱告一陣，沒(méi)留話便走了。”結(jié)合后文，你認(rèn)為此時(shí)老婦人心里是怎么想的？

_______________________

4．讀了本文，你知道幸福的源泉是什么？

________________

5．將下列句子插入文章中的什么位置最恰當(dāng)？（

）

從此以后，小個(gè)子守墓人再也沒(méi)有收到老婦人的來(lái)信，當(dāng)然也沒(méi)有鈔票買花放在她兒子的墓前，他更加后悔自己的魯莽了。A．?——?之間B．?段之后C．?——?之間D．?——?之間6．本文的開(kāi)頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容，從兩個(gè)角度說(shuō)明采用這種結(jié)構(gòu)的好處？

_______________________11、綜合性學(xué)習(xí)。

光明小學(xué)六年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“依依惜別”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一】贈(zèng)言送給你，表我一片情。

寫(xiě)給老師的贈(zèng)言：_____________________

寫(xiě)給同學(xué)的贈(zèng)言：______________________

【活動(dòng)二】母校畢業(yè)墻，寫(xiě)出心里話。

校園里開(kāi)辟了一面“畢業(yè)墻”，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)母校的臨別感言及合理化建議，你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

感言：_____________________

建議：______________________（至少寫(xiě)出兩條）12、表達(dá)·交流

從下面兩個(gè)題目中