姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語

cāochǎnɡ

zhàn

yǒu

nèn

hónɡ

ɡēn

jīnɡ

kū

wěi

láo

ɡù

yè

bǐnɡ

chónɡ

dié

shū

fu

qiáo

jiàn

jūnyún

kòngxì

wānqū

xìxiǎo

hénjì

fǎnmiàn

chùjiǎo

láo

gù

xiūxiǎng

páshānhǔ

二、填空題2、用“——”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

無處藏身（cáng

zàng）

發(fā)現(xiàn)寶藏（cáng

zàng）

聯(lián)系緊密（jì

xì）

系紅領(lǐng)巾（jì

xì）

屏幕寬大（bǐng

píng）

屏息凝視（bǐng

píng）

翻轉(zhuǎn)不定（zhuǎn

zhuàn）

天旋地轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）3、照樣子，加偏旁，再組詞。

例：秀—銹（生銹）

建—_______(

)

末—_______(

)

具—_______(

)

專—_______(

)

受—_______(

)

宗—_______(

)4、把詞語補(bǔ)充完整，并完成填空。

允許

鎮(zhèn)定

禁止

寂靜

慰藉

驚慌

推測

潛水

茹毛飲(

)

一絲不(

)

臨危不(

)

心急如(

)

（1）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，上面有個詞在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。這個詞語是___________，我還能再寫兩個類似的詞語：_____________、_____________。

（2）從上面的詞語中找出下列詞語的近義詞。

猜測——(

)

安慰——(

)

寧靜——(

)

（3）從上面詞語中找出兩組反義詞。

_____________________________5、給句子加上關(guān)聯(lián)詞語。

（1）(

)美俄兩國陸地在白令海峽相隔為37千米，(

)美俄兩國鐵路使用的隧道長度必須要增加一倍以上才行。

（2）(

)美俄技術(shù)專家沒有進(jìn)一步透露更多的技術(shù)細(xì)節(jié)，(

)人們對完成這個“天才”的計(jì)劃充滿信心。

（3）專家們認(rèn)為，它(

)不同于普通的直升機(jī)，(

)不同于其他運(yùn)輸工具。它(

)可以用來替代諸如飛機(jī)、火車、輪船、汽車等傳統(tǒng)的大型公共交通工具，(

)使用起來十分方便靈活，有望成為未來的“交通之星”。6、補(bǔ)充詞語，再選詞填空。

()云()霧

上天()()

()()妙算

各()()通

神通()()

未卜()()

()()不入

()頭()臂

1．哪吒長著__________，本事大著呢！

2．八仙過海，__________。

3．蚩尤長著銅頭鐵額，__________。

4．孫悟空能__________，一個跟頭就是十萬八千里。三、課內(nèi)閱讀7、現(xiàn)代文閱讀。夜間飛行的秘密（節(jié)選）①后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。②知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1．蝙蝠探路的方法是_________________。

2．飛機(jī)上雷達(dá)的天線相當(dāng)于___________，雷達(dá)通過天線發(fā)出的無線電波相當(dāng)于_________，熒光屏相當(dāng)于___________。

3．科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了________。我還知道人們從_______身上得到了啟示，發(fā)明了________________。

4．劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

_______________________四、散文閱讀8、課外閱讀。硬翅膀的紙飛機(jī)周毅新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給四年級的學(xué)生上課，在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛惡作劇的張小夢疊了一個紙飛機(jī)，準(zhǔn)備給這位初來乍到的班主任一個特殊的“見面禮”，于是他將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去?？墒牵堬w機(jī)還沒飛到講臺就“熄火”了，墜落在講臺邊。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí)，又是一片安靜。過了一會兒，當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時(shí)，張小夢又拋出一個紙飛機(jī)。這回，紙飛機(jī)很爭氣，直飛黑板，不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑。葛老師轉(zhuǎn)過身來，表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了很多，所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個紙飛機(jī)，慢慢地走到張小夢的面前，笑著問：“這都是你的‘杰作’吧？”望著葛老師異樣的表情，張小夢反而感到不知所措，不好意思地低下了頭。年輕的葛老師依然笑著問：“張小夢同學(xué)，你能回答老師一個簡單的問題嗎？”張小夢抬起頭，用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師?！澳隳芨嬖V我，為什么第一個紙飛機(jī)沒能撞到我，第二個卻準(zhǔn)確地撞到了我嗎？”張小夢支支吾吾地回答：“第一個紙飛機(jī)太軟了，飛不起來，第二個我是用硬紙疊的?！备鹄蠋熥呦蛑v臺，嚴(yán)肅地對同學(xué)們說：“說得好！我們在座的每一位同學(xué)其實(shí)都是一個紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來，因?yàn)樗鼪]有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生，葛老師不失時(shí)機(jī)地說：“如果我們每一天都在無所謂地浪費(fèi)時(shí)間，而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會變硬，也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)！”從某個角度看，我們每個人也都是一個紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來，因?yàn)樗鼪]有硬翅膀；只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．“紙飛機(jī)還沒飛到講臺就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______?！八械膶W(xué)生都在等待著一場‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______。

2．讀第三自然段中畫“

”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會想：____________。

3．第三自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________描寫和________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師________________的特點(diǎn)。

4．說一說你對“只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

______________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

四年級（1）班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求我們帶齊彩筆、膠水、剪刀