文成小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：我國心理學家通常將個體的進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

2：學校對同學進行德育的特別途徑是（）。

單項選擇題：

A、正面教育原則

B、集體教育原則

C、知行統(tǒng)一原則

D、因材施教原則

3：由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是（）。

單項選擇題：

A、基礎教育

B、職業(yè)技術教育

C、高等教育

D、成人教育

4：提動身現(xiàn)學習與接受學習概念的討論者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、皮亞杰

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

5：保持信息在1分鐘以內的記憶是（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、長時記憶

C、感覺記憶

D、永久記憶

6：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

7：賈德的“水下?lián)舭小痹囼?，支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關系轉換說

B、官能訓練說

C、共同要素說

D、概括化理論

8：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力．所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

9：在PowerPoint中，新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認版式是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、項目清單

B、兩欄文本

C、標題幻燈片

D、空白

10：\"三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是()。

單項選擇題：

A、下棋

B、戰(zhàn)場

C、戲臺

D、房間

11：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務水平

12：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

13：在教鳥的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質特征，這是適當?shù)剡\用了（）。

單項選擇題：

A、案例

B、命題

C、反例

D、正例

14：同學在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、生命健康權

C、性的不行侵害權

D、人身自由權

15：屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

16：對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

17：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式有（）。

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

18：促進學問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學習

E、合理進行復習

19：老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學背結論。（）

推斷題

對

錯

20：某學校少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了（）是少先隊活動的首要原則。

單項選擇題：

A、教育性

B、趣味性

C、實踐性

D、自主性

21：實行雙軌制的國家以（）為代表。

單項選擇題：

A、英國

B、美國

C、蘇聯(lián)

D、中國

22：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下：甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的。”丁說：“乙是誣陷?！彼麄儺斨兄挥腥苏f真話，扒手只有一個，是（）。

單項選擇題：

A、甲

B、乙

C、丁

D、丙

23：學校教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學校教育中教與學的心理活動

B、學校教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學校教育中人的本性及其轉變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

24：情境教學法產生的依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、生產力和科學技術的進展

B、學問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

25：發(fā)揮教育合力必需留意三種教育形態(tài)的有機結合，這三種教育形態(tài)是（）。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育

單項選擇題：

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

26：把握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）。

多項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

E、一般遷移

27：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

28：在我國，課程詳細表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

29：下列關于復式教學敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、復式教學就是對兩個以上班級的同學在一起進行教學的一種教學組織形式

B、復式教學適用于同學、教室多的狀況下教學

C、復式教學課堂老師的教學和同學的自學或做作業(yè)同時進行

D、復式教學情景下的同學的基本技能和自學力量相對較弱

30：依據(jù)柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據(jù)行為后果來推斷對錯的兒童其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

31：心理衛(wèi)生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

32：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

33：利用良好的班風和校風教育同學這屬于（）。

單項選擇題：

A、實際熬煉法

B、勸說教育法

C、陶冶教育法

D、榜樣示范法

34：解決紀律問題的最終目標是（）。

單項選擇題：

A、維護正常教學秩序

B、懲處違反紀律的同學

C、塑造同學遵守紀律的習慣

D、保證教學工作的順當進行

35：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

36：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

37：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

38：心理詢問與輔導的基本方法是

單項選擇題：

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

39：老師的平均工資水平應當高于國家公務員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對

錯

40：影響自我效能感形成的最主要因素是（）

單項選擇題：

A、個體自身行為的成敗閱歷

B、他人行為的替代閱歷

C、他人的榜樣行為

D、個體自身行為的歸因方式

41：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

42：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

43：為當三好同學而努力學習是一種內部動機。（）

推斷題

對

錯

44：不屬于影響遷移的主要因素的是。

單項選擇題：

A、相像性

B、原有認知結構

C、學習的心向與定勢

D、學習動機

45：我國的教育法規(guī)必需經全國人大通過才有效。（）

推斷題

對

錯

46：某學校依據(jù)同學的學習成果給他們發(fā)不同顏色的校服。班級前60名同學穿紅色校服，其他同學穿藍色校服。該校的做法()。

單項選擇題：

A、正確．便于分層教學

B、正確，利于激勵同學

C、不正確．不能促進同學共性進展

D、不正確，不能公平對待全部同學

47：下列屬于供答型試題的是（）。

單項選擇題：

A、選擇題

B、論述題

C、填空題

D、推斷題

48：班級組織的結構主要包括（）。

多項選擇題

A、職權結構

B、角色結構

C、師生關系結構

D、生生關系結構

E、直線職能結構

49：素養(yǎng)教育區(qū)分于應試教育是由于應試教育的性質是（）。

單項選擇題：

A、選拔性、淘汰性

B、目標性、水平性

C、參照性、差異性

D、常模性、個別性

50：多動癥兒童行為有哪些特征()。

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

51：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

52：為了愛護環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。

單項選擇題：

A、潮汐能

B、太陽能

C、風能

D、含硫煤

53：布盧姆將認知領域的教學目標分為學問、（）、運用、分析、綜合、評價六級。

單項選擇題：

A、操作

B、接受

C、領悟

D、仿照

54：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

55：以下能駁倒“他既會彈鋼琴，也會彈吉他”的有()。①他會彈吉他，但不會彈鋼琴②他會彈鋼琴，但不會彈吉他③他既不會彈鋼琴也不會彈吉他④他或者不會彈鋼琴或者不會彈吉他⑤假如他不會彈鋼琴那么他也不會彈吉他

單項選擇題：

A、2項

B、3項

C、4項

D、5項

56：1931年，一位給人們帶來光明的科學家重病的消息牽動著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發(fā)布一次消息：“燈”還亮著。這位科學家是（）。

單項選擇題：

A、瓦特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

57：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、發(fā)覺學問

C、積累學問

D、搜集學問

58：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

59：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略的是（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、元認知策略

C、復述策略

D、組織策略

60：從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題：

A、總結性評價

B、診斷性評價

C、預備性評價

D、標準參照評價

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析因材施教原則是學校對同學進行德育的特別途徑。

3：答案D

解析略。

4：答案C

解析本題考查考生對奧蘇伯爾的學習分類的理解和把握。美國教育心理學家奧蘇伯爾依據(jù)學習主體所得閱歷的來源不同，將學習分為接受學習與發(fā)覺學習；依據(jù)所得閱歷的性質不同，將學習分為有意義學習與機械學習。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

7：答案D

解析概括化理論也稱閱歷類化說，主要觀點是，一個人只要對自己的閱歷進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小痹囼?，是概括化理論的經典試驗?/p>

8：答案C

解析考試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學的心態(tài)遠遠不夠。

9：答案C

解析在PowerPoint中，新建一個演示文稿時第一張默認的是標題幻燈片。

10：答案C

解析“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺。

11：答案A

解析師德、學問和力量是成為一名優(yōu)秀老師的基本條件。“師愛是師德的靈魂”，師愛不僅要愛同學，還要有對教育事業(yè)的愛、對學校的愛和對本職崗位的愛。

12：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)律思維為主要形式，但這時的抽象規(guī)律思維仍須以詳細形象為支柱。

13：答案D

解析正例的分析可以詳細說明概念的關鍵特征。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】同學的權利主要包括受教育權和人身權。其中，受教育權是同學最主要的權利。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。

15：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

16：答案正確

解析略。

17：答案A,B,C,E

解析班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

18：答案A,B,C,D,E

解析：

19：答案錯誤

解析老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學主動參加問題的爭論。

20：答案A

解析教育性是指少先隊的一切活動都是為了達到教育和自我教育的目的，是少先隊活動的首要原則。

21：答案A

解析英國是實行雙軌制國家的代表。

22：答案B

解析(1)假如甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，沖突；(2)假如乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不沖突；(3)假如丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，沖突；(4)假如丁說假話，乙說真話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，沖突。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選B。

23：答案B

解析學校教育心理學就是一門討論學校教育情景中學(同學)、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學。

24：答案C,D,E

解析：

25：答案C

解析三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學校教育、社會教育。

26：答案A,C,E

解析“四邊形”包含了“平行四邊形”，而“平行四邊形”是“四邊形”的特別形式，所以既是垂直遷移，也是一般遷移，同時，學習“四邊形”在先，所以還是順向遷移。

27：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

28：答案A

解析：

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期，學校階段是心理衛(wèi)生教育最相宜的時期。

32：答案C

解析發(fā)覺問題是首要環(huán)節(jié)。

33：答案C

解析陶冶教育法是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有環(huán)境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、藝術陶冶、科學學問陶冶等。

34：答案D

解析解決紀律問題的最終目的，是為了保證教學工作的順當進行，使包括有紀律問題的同學在內的全部同學得以好好地學習。而不是要追究責任，讓同學“就范”。

35：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

36：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。

37：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

38：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。一般來說，勝利閱歷會提高效能期盼，反復的失敗則會降低效能期盼。(本解析由張恩凱供應)

41：答案D

解析前攝抑制是指前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。倒攝抑制是指后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾。英語字母記憶起來兩頭簡單中間難，是由于中間部分受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾，而兩頭的僅受到倒攝抑制或前攝抑制的干擾。(本解析由張恩凱供應)

42：答案錯誤

解析技能是在后天的不斷學習的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而來的。

43：答案錯誤

解析依據(jù)學習動機的來源，可以分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機是指由個體內在的需要引起的動機。如求知欲、學習愛好等。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。如為得到老師的嘉獎或避開老師的懲處。當三好同學是一種外部的嘉獎，是一種精神上的嘉獎，所以應當是外部動機。(本解析由張恩凱供應)

44：答案D

解析本題考察第五章遷移的影響因素。影響遷移的主要因素有相像性；原有認知結構；學習的心向與定勢。

45：答案錯誤

解析我國的教育法規(guī)并不是必需經全國人大通過才有效。

46：答案D

解析該學校依據(jù)同學的學習成果發(fā)放不同顏色的校服，按成果對同學進行區(qū)分對待，沒有公平對待全部同學。

47：答案B

解析：

48：答案A,B