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文檔簡介
昆山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1:我國德育的基本方法中勸說法包括()。
多項選擇題
A、講解
B、談話
C、報告
D、爭論
E、參觀
2:在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中,聽從與懲處定向階段屬于()。
單項選擇題:
A、習(xí)俗水平
B、前習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平,
D、權(quán)威水平
3:在教育工作中老師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。()
推斷題
對
錯
4:學(xué)校微觀環(huán)境對于同學(xué)個體具有重要影響。下列選擇項中,不屬于這種影響的是()
單項選擇題:
A、同伴影響
B、花盆效應(yīng)
C、期盼效應(yīng)
D、教學(xué)成效
5:1993年11月1日,()正式生效,標志著歐盟正式誕生。
單項選擇題:
A、《馬斯特里赫特條約》
B、《歐洲經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟條約》
C、《政治聯(lián)盟條約》
D、《羅馬條約》
6:在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中,聽從與懲處定向階段屬于()。
單項選擇題:
A、習(xí)俗水平
B、前習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、權(quán)威水平
7:清朝設(shè)置伊犁將軍,是為了管理()
單項選擇題:
A、新疆
B、西藏
C、云南
D、青海
8:老師的工作目的和使命是()。
單項選擇題:
A、喜愛教育事業(yè)
B、喜愛同學(xué)
C、教書育人
D、開拓創(chuàng)新
9:“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是()。
單項選擇題:
A、強化說
B、認知失調(diào)論
C、從眾說
D、觀看學(xué)習(xí)說
10:就老師與同學(xué)之間的人際關(guān)系來講,起調(diào)整作用的因素是()
單項選擇題:
A、情感
B、道德
C、認知
D、心態(tài)
11:爬行動物不是兩棲動物,兩棲動物都是卵生的,所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是()。
單項選擇題:
A、商品都是有使用價值的,貂皮外套是有使用價值的,所以貂皮外套是商品
B、考試不及格就會補考,補考的同學(xué)不能參與三好同學(xué)評比,全部不能參與三好同學(xué)評比的人都曾經(jīng)考試不及格
C、廣東人不是香港人,香港人說粵語,因此全部說粵語的人都不是廣東人
D、過度溺愛孩子會導(dǎo)致孩子常??摁[,常??摁[都有腸胃問題。所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的
12:討論認知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是()
單項選擇題:
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
13:屬于加涅學(xué)習(xí)類型中最簡單的是()
單項選擇題:
A、信號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、規(guī)章學(xué)習(xí)
D、問題解決學(xué)習(xí)
14:為了在互聯(lián)網(wǎng)上查找“印尼大地震”的相關(guān)消息,李明用“百度搜尋引擎”來搜尋。方法是進入百度搜尋引擎主頁,在文本框中輸入“印尼大地震”并按回車鍵,結(jié)果搜尋出了數(shù)十萬條相關(guān)的信息。那么“印尼大地震”這個詞在搜尋引擎的專業(yè)術(shù)語中稱為()。
單項選擇題:
A、關(guān)鍵詞
B、主題詞
C、標題詞
D、分類詞
15:一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于()。
單項選擇題:
A、文化傳統(tǒng)
B、受教育者的需求
C、生產(chǎn)力水平
D、教育的規(guī)模
16:__________也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng),是指個體在社會認知過程中,通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用。()
單項選擇題:
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)
D、投射效應(yīng)
17:從說課的功能角度劃分,說課的類型主要有()
多項選擇題
A、指導(dǎo)性說課
B、示范性說課
C、檢查性說課
D、評比性說課
E、討論性說課
18:教學(xué)評價作用有導(dǎo)向作用和()。
多項選擇題
A、調(diào)控作用
B、鑒定反饋調(diào)控作用
C、啟發(fā)作用
D、激勵作用
19:通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料。了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學(xué)常用的方法中的()
單項選擇題:
A、觀看法
B、書面材料分析法
C、談話法
D、調(diào)查法
20:下列說法,錯誤的是()。
單項選擇題:
A、老師對同學(xué)的德育影響,必需經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動,才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B、自我教育力量是德育的一個重要條件,只有留意培育同學(xué)的這種力量,同學(xué)品德內(nèi)部沖突才能轉(zhuǎn)化
C、學(xué)校的德育工作必需主要放在調(diào)整同學(xué)品德進展的外部環(huán)境方面
D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能
21:正規(guī)教育的主要標志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。()
推斷題
對
錯
22:影響課堂觀看的因素是()
多項選擇題
A、學(xué)習(xí)成果???
B、光環(huán)效應(yīng)???
C、期望效應(yīng)???
D、刻板效應(yīng)
23:日本是世界上火山、地震頻發(fā)的國家之一,其緣由是()
單項選擇題:
A、位于大洋邊上的島國
B、位于環(huán)太平洋火山地震帶
C、面積狹小,山地多
D、位于地中海一喜馬拉雅火山地震帶
24:不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準,不能正常與人交往和參加學(xué)習(xí)的行為,叫做()。
單項選擇題:
A、差生行為
B、問題行為
C、逆反行為
D、心理障礙行為
25:學(xué)校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。()
推斷題
對
錯
26:苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)分是()。
多項選擇題
A、試誤是頓誤的前奏
B、頓悟是試誤的結(jié)果
C、試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D、頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
27:我國古代的《學(xué)記》中說,“不陵節(jié)而施”,這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則?()
單項選擇題:
A、鞏固性原則
B、因材施教原則
C、循序漸進原則
D、啟發(fā)性原則
28:班級組織的發(fā)育經(jīng)受的其次階段是【】
單項選擇題:
A、團體要求與個人屬性的沖突
B、個人屬性之間的沖突
C、團體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突
D、團體要求與團體文化的沖突
29:通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級常常性活動的班級管理模式叫()。
單項選擇題:
A、集體管理
B、平行管理
C、常規(guī)管理
D、民主管理
30:個人在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是()
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)動機
B、學(xué)習(xí)需要
C、學(xué)習(xí)期盼
D、成就動機
31:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”體現(xiàn)了德育的()原則。
單項選擇題:
A、疏導(dǎo)
B、導(dǎo)向性
C、因材施教
D、敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合
32:把學(xué)習(xí)分成八類,構(gòu)成了一個完整的學(xué)習(xí)層級結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、馬斯洛
B、韋納
C、加涅
D、班杜拉
33:在哪種師生關(guān)系模式下,同學(xué)的學(xué)習(xí)成果最好()。
單項選擇題:
A、管理型
B、放任型
C、專制型
D、民主型
34:按評價的參照系來劃分,教學(xué)評價方法的類型主要有()。
多項選擇題
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、相對性評價
D、肯定性評價
E、個體內(nèi)差異評價
35:老師履行教學(xué)職業(yè)必需具備的最基本的權(quán)利是()
單項選擇題:
A、教育教學(xué)權(quán)
B、科學(xué)討論權(quán)
C、管理同學(xué)權(quán)
D、獵取酬勞權(quán)
36:1999年11月,我國在酒泉衛(wèi)星放射中心勝利放射()。
單項選擇題:
A、神舟一號
B、神舟二號
C、神舟三號
D、神舟四號
37:教學(xué)評價的主要功能是鑒別功能。()
推斷題
對
錯
38:有了人類就產(chǎn)生了教育,也就形成了教育學(xué)。
推斷題
對
錯
39:一個民族是否具有競爭力量,是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是()。
單項選擇題:
A、創(chuàng)新力量
B、學(xué)習(xí)力量
C、拼搏精神
D、團結(jié)精神
40:下列選項中,18世紀英國工業(yè)革命的標志是()。(2022年上半年)
單項選擇題:
A、電話機的創(chuàng)造和利用
B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用
C、留聲機的創(chuàng)造和利用
D、計算機的創(chuàng)造和利用
41:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()。
單項選擇題:
A、教學(xué)方法
B、老師
C、同學(xué)
D、學(xué)習(xí)過程
42:提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是()。
單項選擇題:
A、杜威
B、巴班斯基
C、贊科夫
D、布魯姆
43:吳老師任教的班級有30多位同學(xué)考上了高校,每位家長自愿拿出200元表達對吳老師的謝意。吳老師正確的做法是()
單項選擇題:
A、接受,這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)
B、接受,這是老師社會地位提高的象征
C、接受,這是老師的辛勤勞動所得
D、婉拒,這是變相的腐敗行為
44:在老師職業(yè)道德素養(yǎng)的要求中,“團結(jié)協(xié)作”反應(yīng)的是老師()
單項選擇題:
A、對待教育事業(yè)的態(tài)度
B、對待同學(xué)的態(tài)度
C、對待同事的態(tài)度
D、對待自己的態(tài)度
45:班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過()。
單項選擇題:
A、班主任
B、班干部
C、男女同學(xué)
D、集體教育
46:__________是老師職業(yè)的內(nèi)在要求o
單項選擇題:
A、關(guān)愛同學(xué)
B、為人師表
C、教書育人
D、愛崗守法
47:課堂教學(xué)最主要最常用的方式是()
單項選擇題:
A、講授
B、提問
C、板書
D、反饋
48:在有意義的學(xué)習(xí)中,在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前,先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是()
單項選擇題:
A、概念
B、認知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)定勢
D、先行組織者
49:學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”,這種學(xué)習(xí)屬于()
單項選擇題:
A、符號學(xué)習(xí)
B、詞匯學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
50:教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn)。()
推斷題
對
錯
51:探究—研討法非常注意兒童不同進展階段熟悉的不同特征,形成了突出的教學(xué)特點()。
多項選擇題
A、從詳細材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)受
B、充分利用各種藝術(shù)手段
C、通過集體溝通和研討促進學(xué)習(xí)
D、鼓舞同學(xué)的語言表達
E、確定同學(xué)在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義
52:在確定教育目的的價值取向上,()。
單項選擇題:
A、應(yīng)當把滿意人的需要和社會的需要結(jié)合起來
B、應(yīng)當把人的進展的需要放在首位
C、應(yīng)當把社會的需要放在首位
D、應(yīng)當隨社會的進展來確定二者的關(guān)系
53:美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為,()。
多項選擇題
A、需要分為不同的層次
B、需求層次的等級是肯定的
C、較低層次的需要占有主導(dǎo)地位
D、人類動機來自對事實的解釋
E、需要層次越低,力氣越強大
54:班主任必需適應(yīng)同學(xué)的共性,而不能讓同學(xué)適應(yīng)自己的共性。()
推斷題
對
錯
55:依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨立的教育教學(xué)機構(gòu)。()
推斷題
對
錯
56:智力技能形成的最高階段是()。
單項選擇題:
A、內(nèi)部言語
B、活動定向
C、有聲的外部言語
D、無聲的外部言語
57:初等義務(wù)教育的普遍實施消失在()
單項選擇題:
A、第一次工業(yè)革命的基本完成
B、其次次工業(yè)革命的基本完成
C、第三次工業(yè)革命的基本完成
D、信息革命的消失
58:銳意創(chuàng)新的基本道德要求是()
多項選擇題
A、轉(zhuǎn)變教育觀念,培育創(chuàng)新精神
B、關(guān)懷老師集體,聽從領(lǐng)導(dǎo)支配
C、努力豐富自己的制造力
D、樂觀討論和探究前沿科學(xué)
E、博采兼納相關(guān)學(xué)問
59:社會學(xué)習(xí)品德理論是由()提出的。
單項選擇題:
A、埃里克森
B、費斯廷格
C、班杜拉
D、皮亞杰
60:教育目的與培育目標具有本質(zhì)性的區(qū)分。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析:
2:答案B
解析:
3:答案錯誤
解析老師履行道德義務(wù)和擁有職業(yè)自由是不沖突的,恰恰相反,老師履行了自己的道德義務(wù)可以更好地進行教育工作。(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案D
解析:
5:答案A
解析1991年12月,歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》,通稱《馬斯特里赫特條約》(簡稱《馬約》)。1993年11月1日,《馬約》正式生效,歐盟正式誕生。
6:答案B
解析聽從與懲處定向階段是前習(xí)俗水平第一階段。
7:答案A
解析清朝政府為加強對新疆地區(qū)的管理,設(shè)置伊犁將軍,故選A項。
8:答案C
解析:
9:答案D
解析:
10:答案A
解析情感是人際關(guān)系的主要調(diào)整器,良好的師生之間的人際關(guān)系表現(xiàn)為情感上的融洽。
11:答案C
解析題干是一個錯誤的三段論推理,推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。A項的推理形式是:S是P,Q是P,所以Q是S,與題干推理不同;B項的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q是S,與題干推理方式不同;C項的推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S,與題干相同;D項的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q可能是S,也與題于推理形式不同。依據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C,B項中的“不及格”“不能參與三好同學(xué)評比”都是一個整體,不代表否定。
12:答案B
解析:
13:答案D
解析:
14:答案A
解析關(guān)鍵詞源于英文“keywords”,特指單個媒體在制作使用索引時所用到的詞匯,是圖書館學(xué)中的詞匯。關(guān)鍵詞搜尋是網(wǎng)絡(luò)搜尋索引的主要方法之一。
15:答案C
解析:
16:答案A
解析:
17:答案B,C,D,E
解析:
18:答案B,D
解析:
19:答案B
解析書面材料分析法是指通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料,了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法。因此,本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))
20:答案C
解析:
21:答案正確
解析:
22:答案A,B,C,D
解析堂觀看是指老師在課堂教學(xué)中,運用目光,從同學(xué)的動作、表情和心情的變化中獲得同學(xué)的認知、情感和技能方面的變化,以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。影響課堂觀看的因素有:學(xué)習(xí)成果、光環(huán)效應(yīng)、期望效應(yīng)和刻板效應(yīng)。因此,本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))
23:答案B
解析日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上,地處太平洋板塊和亞歐板塊的交界處,地殼比較活躍,多火山、地震。
24:答案B
解析不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準,不能正常與人交往,這就是明顯的存在問題,所以這種行為叫問題行為。心理障礙是個人問題,比如自閉,題中雖然也含有一些心理障礙的因素但更多體現(xiàn)的是問題行為,此題為單選題,單選題是最優(yōu)選擇,所以選問題行為。
25:答案錯誤
解析系統(tǒng)暫無解析
26:答案A,B,C,D
解析①試誤是頓悟的前奏,頓悟是試誤的結(jié)果。②試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期,頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期。③試誤取決于學(xué)習(xí)情境或?qū)W習(xí)內(nèi)容的簡單性,對于簡潔的學(xué)習(xí)內(nèi)容,試誤時問短,頓悟一下子產(chǎn)生;對于簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容,試誤時間長,頓悟可能要經(jīng)過很長時間才能產(chǎn)生。
27:答案C
解析:
28:答案A
解析:
29:答案C
解析:
30:答案B
解析學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼。學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)期盼是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估量。
31:答案A
解析:
32:答案C
解析:
33:答案D
解析:
34:答案C,D,E
解析:
35:答案A
解析老師只有具備了教育教學(xué)權(quán),才可以履行教學(xué)職業(yè)。所以選A。(本解析由張恩凱供應(yīng))
36:答案A
解析1999年11月20日6時30分,在酒泉衛(wèi)星放射中心由新型長征運載火箭放射“神舟一號”飛船,次日15時41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)勝利著陸。
37:答案錯誤
解析:
38:答案錯誤
解析教育學(xué)是人們對教育現(xiàn)象和教育問題的熟悉和討論達到肯定程度
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