柯坪中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

2：（）凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有老師法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育教學力量，經(jīng)認定合格的，可以取得老師資格。

單項選擇題：

A、中國公民

B、世界公民

C、華僑

D、華人

3：從遠古教育進入古代教育后，教育呈現(xiàn)出肯定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是（）

單項選擇題：

A、階級性

B、等級性

C、狹隘性

D、貧乏性

4：老老師在教學活動中敏捷性很強，但是始終遵循以同學的實際需要為主。這是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標模式

C、修正教學模式

D、過程模式

5：老師專業(yè)化應符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學和社會所公認的簡單的學問技能、權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理

6：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

7：生產(chǎn)力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結構（）

推斷題

對

錯

8：大嘴鱸魚只在有鰷魚消失的河中長有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項結論（）(1)鰷魚只在長有浮藻的河中才能發(fā)覺。(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)覺不了鰷魚。(3)假如在漠亞河中發(fā)覺了鰷魚，則其中確定不會有浮藻。

單項選擇題：

A、只有(1)

B、只有(2)

C、只有(3)

D、(1)、(2)和(3)都不是

9：在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

10：信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應了平臺？

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、4

11：依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為（）。

多項選擇題

A、內(nèi)在動機

B、外在動機

C、生理性動機

D、社會性動機

E、主導動機

12：規(guī)定：“學校、幼兒園教職員工應敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務教育法》

C、《未成年人愛護法》

D、《兒童權利公約》

13：測量首先要依據(jù)某種標準和肯定的程序?qū)⑼瑢W的學習行為與結果確定為（）。

單項選擇題：

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

14：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規(guī)律思維

15：勝利教學法堅持對同學實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

16：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

17：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

18：團干部的作用有（）

多項選擇題

A、先鋒作用

B、核心作用

C、橋梁和紐帶作用

D、組織和管理作用

19：教育要重視培育受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、不均衡性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

20：強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。

單項選擇題：

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、環(huán)境打算論

D、多因素相互作用論

21：自我管理法指的是同學自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法。（）

推斷題

對

錯

22：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

23：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

24：老師職業(yè)勞動的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、愛心奉獻

B、腦力勞動

C、愛崗敬業(yè)

D、依法執(zhí)教

25：現(xiàn)代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

26：__________是老師職業(yè)的基本要求。（）

單項選擇題：

A、關愛同學

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛崗守法

27：體態(tài)語言不能在教學信息傳遞占主導地位．是由于它（）

單項選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準

C、難以重復

D、直觀性差

28：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

29：下列有關老師權利的說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、老師的學術自由應當限于教育教學活動之內(nèi)的特地科學討論活動

B、老師有權依據(jù)同學的身心進展狀況及特點，有針對性地指導同學的學習

C、老師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參加學校的民主管理

D、老師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的最低工資水平

30：依據(jù)韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

31：美國心理學家盂祿提出教育起源于兒童對成人的無意識仿照，這符合以下哪一種教育起源論的觀點（）

單項選擇題：

A、社會起源論

B、心理起源論

C、神話起源論

D、生物起源論

32：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯

33：對同學進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

34：校內(nèi)文化可以細分成（）。

多項選擇題

A、學校物質(zhì)文化

B、學校制度文化

C、同學文化

D、學校精神文化

E、傳統(tǒng)文化

35：溝通對于學校管理來說，有如下功能（）。

多項選擇題

A、作出推斷評價

B、信息傳遞

C、掌握

D、激勵

E、情感溝通

36：被認為缺乏科學依據(jù)的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說¤♀

D、關系轉(zhuǎn)換說

37：教學口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）

推斷題

對

錯

38：桑代克提出學習不是建立刺激一反應聯(lián)結，而是建立觀念之間的聯(lián)結。（）

推斷題

對

錯

39：下列選項中屬于同學本質(zhì)屬性的有（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是一個完整的人

C、同學是以學習為主要任務的人

D、同學是能動的人

E、同學是教育者

40：推動教育學進展的內(nèi)在動力是（）的進展。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

41：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內(nèi)部管理體制是（）

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

42：利用良好的班風和校風來教育同學，這屬于（）

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

43：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激一反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

44：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、制造性

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、智力

45：教育結構是指包括基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學校組合和比例構成。（）

推斷題

對

錯

46：學校教育工作必需堅持以（）為中心。

單項選擇題：

A、勞動

B、科研

C、教學

D、社會服務

47：由于疲憊、成熟、機體損傷以及其他生理變化所導致的行為變化不屬于學習。（）

推斷題

對

錯

48：同學已有了“四邊形”的學問，現(xiàn)在讓同學學習“梯形”的相關學問，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

49：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

50：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，（）應當樹立敬重、愛護、教育未成年人的良好風尚，關懷、愛惜未成年人。

單項選擇題：

A、全社會

B、學校

C、家庭

D、老師

51：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、課程改革

C、方法改革

D、途徑改革

52：下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（）(2022年下半年)

單項選擇題：

A、火山地震

B、構造地震

C、塌陷地震

D、誘發(fā)地震

53：在Word的編輯狀態(tài)，打開了“wl．doe”文檔，以“w2．doe”為文件名進行“另存為”操作，則（）

單項選擇題：

A、當前文檔是w1．doc

B、當前文檔是w2．doc

C、當前文檔是W1．doc與w2．doc

D、w1．doc與w2．doc全被關

54：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學

55：班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

56：班級授課組織的形式有（）

多項選擇題

A、全班上課

B、班內(nèi)分組上課

C、班內(nèi)個別上課

D、一對一上課

57：（）的閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

58：是老師專業(yè)進展的基礎。（）

單項選擇題：

A、老師的個人特質(zhì)

B、家庭背景

C、實施措施的特質(zhì)

D、社會環(huán)境的特質(zhì)

59：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

60：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析我國《老師法》規(guī)定：“國家實行老師資格，中國公民凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學歷或經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育教學力量，經(jīng)認定合格的，可以取得老師資格?！币虼耍绢}選擇A選項。

3：答案D

解析遠古教育進入古代教育后，教育呈現(xiàn)出肯定的特征，分別是階級性、等級性、狹隘性。

4：答案D

解析過程模式是美國教授肯普提出的，設計者可從整個設計過程的任何一個步驟起步；教學設計人員可依據(jù)實際需要，有側重地設計教學方案。

5：答案A,B,C,D

解析由老師專業(yè)化條件可知ABCD選項均正確。

6：答案B

解析“該科室全部的人都是四川人”與“該科室有的人不是四川人”沖突，兩者必有一真一假，結合三句中有一句是假話，可知“該科室全部的人都不是四川人”為真，進而可推出B項為真。故選B。

7：答案錯誤

解析×生產(chǎn)力進展水平制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但同時制約教育內(nèi)部的結構。

8：答案D

解析有鰷魚消失的河中和長有浮藻的水域是大嘴鱸魚的生長條件，沒有這些條件就不會有大嘴鱸魚，但是有這些條件也不肯定有大嘴鱸魚。漠亞河中沒有大嘴鱸魚這個條件，(1)(2)(3)三個結論都不能推出。

9：答案D

解析：

10：答案C

解析3第一次飛躍：教育模式的第一次飛躍－－由應試教育到素養(yǎng)教育其次次飛躍：教育模式的其次次飛躍由素養(yǎng)教育再到效益導向型教育第三次飛躍：探究中的將來教育模式，不過信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍供應了平臺

11：答案C,D

解析依據(jù)需要的不同性質(zhì)，動機分為生理性動機和社會性動機。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案A

解析發(fā)散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析：

17：答案A

解析教育在人的進展中起主導作用，但并不起打算作用。

18：答案A,B

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析內(nèi)發(fā)論：一般強調(diào)人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次是由身心成熟機制打算的。孟子可以說是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物，他認為人的本性是善的

21：答案正確

解析：

22：答案A,B,C,D

解析課堂觀看法中目視法可以分為：掃視法、巡察法、凝視法和注視法這四種。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

23：答案A

解析：

24：答案A

解析：

25：答案C

解析：

26：答案D

解析：

27：答案B

解析：

28：答案D

解析巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。故選D。

29：答案D

解析老師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：

32：答案正確

解析略

33：答案錯誤

解析：

34：答案A,B,D

解析在不同層次，可以把校內(nèi)文化細分成學校物質(zhì)文化、學校組織和制度文化、學校精神文化等。

35：答案B,C,D,E

解析溝通對于學校來說有著信息傳遞、掌握、激勵和情感溝通等功能。

36：答案A

解析略。

37：答案正確

解析：

38：答案錯誤

解析桑代克提出學習不是建立觀念之間的聯(lián)結，而是建立刺激一反應聯(lián)結。

39：答案A,B,C,D

解析：

40：答案D

解析教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究教育規(guī)律的科學。教育學理論的進展進步得益于教育問題的深化探討，由此推動教育討論的加深，對教育規(guī)律的揭示也將更加深刻。因此，正確答案選D。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法。

43：答案