第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)英?語教學(xué)?工作總?結(jié)一?、認(rèn)真?備課、?面向全?體授課?二、?在課堂?教學(xué)中?第二?、在批?改作業(yè)?方面?學(xué)生的?作業(yè)總?是按時(shí)?及時(shí)地?批改，?并詳細(xì)?地做好?批注，?對(duì)普遍?性錯(cuò)誤?，在全?班重復(fù)?講解、?分析。?針對(duì)個(gè)?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批的?方法，?一一分?析講解?、幫助?學(xué)生解?決疑難?習(xí)題，?大大提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。第?三、在?聽力方?面。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會(huì)話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對(duì)話，?背書，?記單詞?。三?、在輔?導(dǎo)學(xué)生?方面?四、努?力總結(jié)?和發(fā)現(xiàn)?問題，?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?策略?當(dāng)然，?在實(shí)際?教學(xué)過?程中，?我還應(yīng)?積極實(shí)?踐，不?斷探索?，針對(duì)?實(shí)際工?作中出?現(xiàn)的問?題和學(xué)?生身心?特點(diǎn)，?總結(jié)規(guī)?律，認(rèn)?真思考?，不斷?摸索。?小學(xué)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?時(shí)光荏?苒，歲?月如流?。仔細(xì)?回味，?充滿著?生機(jī)和?活力的?小學(xué)英?語已經(jīng)?陪我走?過了半?個(gè)年頭?。我也?已經(jīng)不?知不覺?完成了?半年的?小學(xué)英?語工作?。在這?半年里?，我付?出辛勞?，收獲?成功，?與我的?學(xué)生們?一齊品?嘗了成?長(zhǎng)的苦?與樂。?回過頭?，我最?后欣然?發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚?學(xué)步的?過程中?，原先?收獲頗?豐。?本學(xué)期?，每個(gè)?英語教?師都是?在忙碌?中渡過?的。我?擔(dān)任一?年級(jí)4?個(gè)班的?英語教?學(xué)工作?。但我?力求在?教學(xué)中?做到扎?實(shí)，有?效，讓?每個(gè)學(xué)?生都有?所收益?，上好?每一節(jié)?課，帶?好每一?個(gè)學(xué)生??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的學(xué)科?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面堅(jiān)?持__?__四?項(xiàng)基本?原則，?全面貫?徹教育?教學(xué)方?針。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《教育?法》、?《教師?法》、?《中小?學(xué)教師?日常規(guī)?范》。?用心參?加學(xué)校?的政治?理論學(xué)?習(xí)。注?重學(xué)生?的思想?政治教?育，堅(jiān)?持把思?想政治?教育貫?穿于教?學(xué)活動(dòng)?之中。?我用心?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?我的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，我?在注意?自身師?表形象?的同時(shí)?十分重?視對(duì)學(xué)?生的全?面培養(yǎng)?。二?、在教?學(xué)工作?方面?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少、十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂的?氣氛和?學(xué)生的?用心性?，一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會(huì)令?學(xué)生和?老師都?獲益非?淺。因?此，平?時(shí)，我?緊抓備?、教、?改、輔?、查等?教學(xué)中?的重要?環(huán)節(jié)。?備課時(shí)?掌握每?一節(jié)課?的教學(xué)?資料及?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?同時(shí)還?要能根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?狀況，?采用不?一樣的?教學(xué)方?法。所?以，老?師每一?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。三?、在課?堂教學(xué)?中2?、在聽?力方面?。為提?高學(xué)生?的聽力?水平，?常讓學(xué)?生聽英?語歌曲?及英語?會(huì)話的?錄音磁?帶，還?讓學(xué)生?表演對(duì)?話，背?書。?3、在?課堂或?課后，?及時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，課?前多朗?讀，課?堂35?分鐘讓?學(xué)生集?中注意?力聽講?，把老?師講的?資料真?正聽懂?，不是?似懂非?懂。課?后認(rèn)真?完成配?套練習(xí)?，不懂?的地方?，多向?老師或?成績(jī)好?的學(xué)生?請(qǐng)教。?調(diào)動(dòng)優(yōu)?生給差?生補(bǔ)課?，取得?了不錯(cuò)?的成效?。四?、自身?的學(xué)習(xí)?小學(xué)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?又過了?一個(gè)學(xué)?期，時(shí)?間過得?非常得?快。仿?佛這一?整個(gè)學(xué)?期，都?在忙忙?碌碌中?度過。?回顧?這個(gè)學(xué)?期以來?，我在?教學(xué)上?所做的?工作，?我從教?學(xué)和科?研兩方?面進(jìn)行?總結(jié)。?教學(xué)?這一個(gè)?學(xué)期的?課堂教?學(xué)，我?更側(cè)重?于學(xué)生?知識(shí)點(diǎn)?的落實(shí)?，盡量?把每節(jié)?課重難?點(diǎn)解決?好。并?及時(shí)登?記好學(xué)?生哪里?學(xué)得不?完善的?地方，?以便在?復(fù)習(xí)時(shí)?集中突?破。這?個(gè)學(xué)期?，幾乎?每堂課?我都給?學(xué)生聽?寫，首?先把好?學(xué)生的?單詞關(guān)?，學(xué)生?寫不出?來的，?多聽?zhēng)?次，多?重復(fù)，?多側(cè)重?，多督?促單詞?的情況?生在這?一塊確?實(shí)相對(duì)?于上個(gè)?學(xué)期有?了進(jìn)步?。在?小學(xué)階?段，單?詞還是?學(xué)生的?重點(diǎn)，?所以對(duì)?于單詞?的識(shí)記?應(yīng)當(dāng)首?先放在?首位。?然后?，對(duì)于?課文的?背誦，?我也重?視起來?，原以?為學(xué)生?能讀就?好，不?一定要?背誦課?文，背?了反而?加重學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。然?而，如?果不要?求學(xué)生?背課文?的話，?學(xué)生就?會(huì)養(yǎng)成?一種惰?性，不?會(huì)嚴(yán)格?要求自?己，他?們會(huì)認(rèn)?為過得?去就行?了。?相反，?對(duì)課文?進(jìn)行背?誦，是?對(duì)學(xué)生?記憶的?一種強(qiáng)?化，學(xué)?生從不?會(huì)背到?會(huì)背課?文的這?一過程?，就已?經(jīng)不斷?地在強(qiáng)?化記憶?，不斷?地加深?印象和?理解。?這個(gè)?學(xué)期，?我也加?強(qiáng)了培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?尖子生?除了立?足于課?本之外?，我還?輔導(dǎo)她?們參加?校內(nèi)外?各種各?樣的比?賽，以?提高她?們的英?語綜合?能力。?對(duì)于中?下生，?我盡量?進(jìn)行一?對(duì)一的?輔導(dǎo)。?因?yàn)槲?發(fā)現(xiàn)，?如果把?中下生?集中在?一起教?，總有?那么些?個(gè)學(xué)生?不愿聽?。一對(duì)?一的話?，學(xué)生?感受到?了老師?對(duì)他們?的關(guān)注?和重視?，于是?自己也?重視起?來。而?且我在?輔導(dǎo)他?們的時(shí)?候總是?讓自己?有耐心?起來，?因?yàn)橐?是連我?都沒有?耐心的?話，學(xué)?生又怎?么會(huì)好?好聽呢?在教?學(xué)工作?之余，?我還參?加教學(xué)?科研，?堅(jiān)持參?加區(qū)和?科組的?英語教?研活動(dòng)?，并參?加__?__部?落的網(wǎng)?絡(luò)教研?活動(dòng)。?另外，?我還申?報(bào)了小?課題。?雖然到?最后，?并沒有?通過，?但是這?個(gè)過程?中，我?有嘗試?過。有?失敗就?會(huì)有成?功。明?年我還?要再來?。在教?科研方?面我認(rèn)?為自己?還有以?下幾方?面做得?不夠。?第一?、對(duì)于?教材還?吃得不?夠透。?我認(rèn)為?可以從?文本再?構(gòu)這一?理念出?發(fā)，進(jìn)?行文本?和資源?的整合?。盡量?把知識(shí)?點(diǎn)做到?深入淺?出。?第二、?對(duì)學(xué)法?缺乏有?效的指?導(dǎo)。比?如學(xué)生?在平時(shí)?幾次考?試中，?聽力和?寫作丟?分比較?嚴(yán)重，?雖然也?給了學(xué)?生一些?做題的?方法，?但中下?生在這?方面還?是有所?欠缺。?總之?，由于?本人缺?少小學(xué)?英語教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和對(duì)學(xué)?生的實(shí)?際學(xué)習(xí)?情況不?了解，?學(xué)生本?學(xué)期的?成績(jī)不?理想，?在今后?的教學(xué)?工作中?，我會(huì)?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?工作中?不足，?也會(huì)不?恥下問?，向其?他老師?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取邁?上一個(gè)?新臺(tái)階?。小?學(xué)英語?教學(xué)工?作總結(jié)?（四）?在學(xué)?校有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)下，?在師生?共同努?力下，?本學(xué)期?的英語?教學(xué)工?作圓滿?結(jié)束了?，回顧?一下一?學(xué)期的?工作，?主要做?了以下?幾方面?工作：?一、?學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明?確教學(xué)?目標(biāo)。?為了?使我的?英語教?學(xué)適應(yīng)?新時(shí)期?英語教?學(xué)要求?、樹立?起新的?育人理?念，我?們英語?組集體?抽休息?時(shí)間對(duì)?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了此?次英語?課程改?革的目?的、掌?握了此?次英語?改革的?重點(diǎn)、?明確了?英語課?程各級(jí)?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級(jí)目?標(biāo)、理?解了英?語教學(xué)?原則、?學(xué)會(huì)了?一些科?學(xué)評(píng)價(jià)?原則等?，從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù)、?奠定了?的扎實(shí)?的基礎(chǔ)?、保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行。?二、?扎實(shí)備?課，理?清教學(xué)?思路。?備課?是課堂?教學(xué)的?重要環(huán)?節(jié)，我?在備課?時(shí)做到?了以下?幾點(diǎn)：?1、?課前備?課，做?到“有?備而來?”。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書，既?備教材?、教法?，又備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點(diǎn)，?又要突?破難點(diǎn)?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過?程，又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過?渡自然?。并制?作了各?種有趣?的教具?，如：?單詞卡?片、實(shí)?物（圖?片）、?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù)。?2、?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?`游戲?及活動(dòng)?，將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開，把?枯燥乏?味的課?堂變?yōu)?生動(dòng)有?趣“快?樂堡”?，讓他?們?cè)诳?樂中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱、?演、玩?、畫、?涂色、?做手工?等形式?）來鞏?固所學(xué)?新知。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?3、?課后備?課，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每上完?一單元?，我都?及時(shí)對(duì)?該單元?作出總?結(jié)和反?思，寫?出教后?感，肯?定本節(jié)?課成功?的地方?，探討?該單元?的不足?之處，?為以后?的教學(xué)?工作打?下基礎(chǔ)?。三?、認(rèn)真?上課，?體現(xiàn)以?人為本??！?英語課?程標(biāo)準(zhǔn)?》提出?“讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下，?通過感?知、體?驗(yàn)、實(shí)?踐、參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功。?”這便?要求，?英語課?的教學(xué)?要以學(xué)?生為主?，培養(yǎng)?他們學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，提高?他們對(duì)?詞匯、?句型的?聽說認(rèn)?讀和語?言實(shí)際?運(yùn)用的?能力。?為此，?我在實(shí)?際的課?堂教學(xué)?中做了?以下幾?點(diǎn)：?1、巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲、唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi)。?小學(xué)英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）時(shí)?光荏苒?如白駒?過隙有?時(shí)感覺?它快得?讓人窒?息。不?知不覺?一個(gè)學(xué)?期即將?畫上句?號(hào)，又?該提筆?寫上“?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)”了?。一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?二、?英語聽?、說、?讀、寫?方面的?情況?英語是?語言。?一種需?要讓學(xué)?生多讀?，多講?，多練?的語言?，所以?，抓晨?讀是必?要的，?兩兩對(duì)?話，四?人一小?組臨時(shí)?結(jié)合鍛?煉，利?用身邊?的任何?一次機(jī)?會(huì)盡量?提高學(xué)?生的讀?，聽能?力。注?重以學(xué)?生為主?體、教?師為導(dǎo)?的教學(xué)?方法，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭(zhēng)?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了會(huì)用?。同時(shí)?需要理?論武裝?自己，?需要不?斷為自?己充電?，利用?課余時(shí)?間學(xué)習(xí)?一些教?學(xué)理論?，新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，理念?，有針?對(duì)性地?應(yīng)用于?教學(xué)活?動(dòng)當(dāng)中?，積極?參加各?種教研?活動(dòng)。?總之?，我們?不是最?優(yōu)秀的?老師，?但是我?們可以?做到孩?子們最?喜歡的?老師。?小學(xué)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?六）?本學(xué)期?是我擔(dān)?任小學(xué)?四年級(jí)?和六年?級(jí)英語?教學(xué)工?作。在?本學(xué)期?的教學(xué)?中，我?深深地?感到教?小學(xué)英?語之難?之累。?正因?yàn)?如此，?我嚴(yán)格?遵循教?學(xué)五環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實(shí)施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語快樂?課堂，?小學(xué)階?段英語?教育教?學(xué)工作?總結(jié)英?語教學(xué)?的目的?是：激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英?語的積?極性，?使他們?樹立學(xué)?習(xí)英語?的自信?心，同?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)打下?基礎(chǔ)。?在英語?課堂教?學(xué)中，?怎樣創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?氛圍、?激發(fā)學(xué)?生的興?趣是搞?好小學(xué)?英語教?學(xué)的重?要一環(huán)?。下面?結(jié)合本?學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一?下教學(xué)?情況如?下：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課在?教學(xué)中?，認(rèn)真?備課，?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?考書，?認(rèn)真編?寫好教?案制定?好教學(xué)?計(jì)劃，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際學(xué)習(xí)?情況和?向其他?教師取?得的經(jīng)?驗(yàn)，不?斷地加?以改善?修改;?在傳授?學(xué)生知?識(shí)時(shí)，?不厭其?煩，耐?心教導(dǎo)?學(xué)生，?還耐心?地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏?知識(shí);?在傳授?學(xué)生知?識(shí)的同?時(shí)，并?對(duì)他們?進(jìn)行思?想教育?，教育?優(yōu)生幫?助后進(jìn)?生。?二、在?課堂教?學(xué)中?第一、?在課堂?上，認(rèn)?真授課?，運(yùn)用?實(shí)物教?具、簡(jiǎn)?筆畫，?情景教?學(xué)、手?勢(shì)語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學(xué)生。?教學(xué)生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。鼓?勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，注?重師生?互動(dòng)、?生生互?動(dòng)的教?學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?學(xué)生有?疑難和?不懂讀?的地方?，我總?是不厭?其煩地?講解、?分析、?帶讀，?力爭(zhēng)讓?他們學(xué)?了就懂?，懂了?會(huì)用。?第二?、在批?改作業(yè)?方面。?學(xué)生的?作業(yè)總?是及時(shí)?批改，?并詳細(xì)?地做好?批注，?對(duì)普遍?性錯(cuò)誤?，在全?班重復(fù)?講解、?分析。?針對(duì)個(gè)?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一分析?講解、?幫助學(xué)?生解決?疑難習(xí)?題，提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。第?三、在?聽力方?面。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會(huì)話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對(duì)話，?背書。?以上?是我這?學(xué)期在?小學(xué)英?語教學(xué)?方面取?得的成?績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，但?也存在?較多的?不足，?如課堂?操作欠?靈活，?尤其是?后進(jìn)生?工作，?由于客?觀原因?，做的?不夠，?以致于?個(gè)別學(xué)?生成績(jī)?不理想??？?之，在?今后的?教學(xué)工?作中，?我會(huì)努?力填補(bǔ)?自己在?教學(xué)工?作中不?足，向?其他老?師學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取?讓學(xué)生?都能有?新的提?高，都?能邁上?一個(gè)新?臺(tái)階。?小學(xué)?英語教?學(xué)工作?總結(jié)（?七）?___?_年是?充滿喜?悅和挑?戰(zhàn)的一?年，對(duì)?我個(gè)人?而言它?更是難?忘的一?年。不?知不覺?，又是?一學(xué)期?結(jié)束了?。回首?這學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作，我?感慨萬?分，因?為我沒?有虛度?光陰，?因?yàn)槲?盡心盡?力，可?以問心?無愧地?說，我?很興奮?，很滿?足，也?有幾分?自豪感?，源于?我和學(xué)?生的共?同成長(zhǎng)?。承蒙?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同小學(xué)?教學(xué)工?作總結(jié)?__?__年?是充滿?喜悅和?挑戰(zhàn)的?一年，?對(duì)我個(gè)?人而言?它更是?難忘的?一年。?不知?不覺，?又是一?學(xué)期結(jié)?束了。?回首這?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?，我感?慨萬分?，因?yàn)?我沒有?虛度光?陰，因?為我盡?心盡力?，可以?問心無?愧地說?，我很?興奮，?很滿足?，也有?幾分自?豪感，?源于我?和學(xué)生?的共同?成長(zhǎng)。?承蒙領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和同?事們的?認(rèn)可，?本學(xué)期?我有幸?擔(dān)任了?二年三?班的班?主任，?這是自?我上班?以來初?任班主?任，所?以有種?“天降?大任于?我”之?感，在?謹(jǐn)慎、?虛心之?余也有?另外一?種無以?言表的?愉悅，?因?yàn)橛?人說沒?當(dāng)過班?主任的?教師不?是一個(gè)?完整的?教師。?雖然?本學(xué)期?的工作?有點(diǎn)忙?，有點(diǎn)?累，但?我是快?樂的，?-這種?快樂來?自于和?我們班?孩子的?朝夕相?處以及?與室友?們的愉?快合作?，還有?自己將?滿腔熱?忱在工?作的默?默傾注?。近_?___?年的工?作經(jīng)驗(yàn)?告訴我?，作為?一名教?師，不?但要有?出色的?教學(xué)水?平，更?要有高?尚的師?德，為?此，在?這學(xué)期?具體的?工作中?我始終?嚴(yán)格要?求自己?，無論?是思想?還是行?動(dòng)，都?時(shí)刻力?求進(jìn)步?。本學(xué)?期，我?順利完?成了學(xué)?校教導(dǎo)?處布置?的各項(xiàng)?教學(xué)任?務(wù)以及?政教處?班主任?工作。?對(duì)于自?己所教?的英語?學(xué)科，?我努力?嘗試各?種行之?有效的?教學(xué)方?法，講?究以創(chuàng)?新思維?去創(chuàng)新?教學(xué)，?由于今?年所教?的是二