《中班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《七彩的紐扣》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特點鑒別圖形、試試看標(biāo)記圖釘紐扣，感覺數(shù)目的序列。2、能夠恪守操作規(guī)則，正確使用操作資料，清楚敘述操作過程與結(jié)果。3、幼兒能踴躍的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達能力。4、培育幼兒英勇、開朗的個性。二、活動準(zhǔn)備：教課資料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作資料：無紐扣的服飾人手一件，有紅黃藍綠顏色特點的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上邊有4——8不等的紐孔，上邊有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。三、活動過程：(一)圖片導(dǎo)入活動，引起興趣——媽媽做了很多的衣服，想開一個服飾店，可是她一個人還來不及達成，想和你們合作達成，愿意嗎？(二)幫媽媽找紐扣(按兩個特點標(biāo)記分類)1、穩(wěn)固按2個特點鑒別圖形?！葋碚艺铱?，媽媽做的衣服上邊還缺什么？(紐扣)——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各種的紐扣混在一同，媽媽想請你們幫忙，你們愿意嗎？1/3——(出示紅色和圓形標(biāo)記)：可是，媽媽對每一個人提出的要求是不同樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個能夠嗎？為何？——小結(jié)：對！看到這兩個標(biāo)記就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特點要求都找對才能放進去。2、第一次操作：按兩個特點找紐扣?！葧埬阆饶闷鹉愕男』@子認真看看、輕輕談?wù)劇皨寢屪屇銕兔φ以鯓拥募~扣？”而后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？(媽媽的年齡大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦！)——教師巡回指導(dǎo)，提示孩子邊操作邊敘述?！變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉逻?，而后開始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣？如何找才不會錯不會遺漏？(認真地看看)個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都同樣才能放進自己小框。不要把他人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？)(三)第二次操作：按量的多少進行正逆排序。1、手口一致點數(shù)?！祝∧銈兊募~扣上有什么？(圓點)——哎呀！看得真認真，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上邊有幾個洞洞啊？再數(shù)一數(shù)其余紐扣吧！把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。2/3——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真快樂！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？如何訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想理解的寶寶，才會知道。教課反省：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相關(guān)于其余活動乏味、單一，簡單使幼兒失掉學(xué)習(xí)興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思想還沒有發(fā)展，因此本次活動中我為幼兒創(chuàng)建了一個可操作的豐富資料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作資料，并英