安徽省安師大附外施龍高中通用技術(shù)《生活與生產(chǎn)中的流程》教課方案【教材剖析】：本次講課內(nèi)容為《技術(shù)與設(shè)計2》流程與設(shè)計模塊中的基礎(chǔ)內(nèi)容(即認識流程)。本節(jié)以時間為核心，從時序、環(huán)節(jié)雙方面，經(jīng)過學生著手并對生活中的案例進行剖析，引入和揭露流程的觀點（流程、時序、環(huán)節(jié)）。以案例剖析讓學生加深對時序和環(huán)節(jié)的理解。詳盡介紹了流程的表達方式，讓學生自己著手用不一樣方式表達流程?！緦W情剖析】：學生在平時生活和生產(chǎn)中經(jīng)歷過許很多多的流程，但對流程仍是一些模糊的認識，對時序的安排和環(huán)節(jié)的區(qū)分還沒有認識。大多數(shù)學生尚不可以自覺地從流程的角度來對待和剖析生活和生產(chǎn)中的問題。如何系統(tǒng)地認識流程的含義？如何成立流程的思想？可否正確地運用流程來剖析生活和生產(chǎn)中的問題？這些任務(wù)都是需要教師去指引學生察看、想象、思慮來達成的。為了讓學生理解流程，必定要對其內(nèi)在的性質(zhì)和運作規(guī)律有所認識，綜合考慮各有關(guān)要素而進行設(shè)計，因此先剖析解說一個簡單流程設(shè)計案例的全過程，而后讓學生親歷一次簡單流程設(shè)計的全過程，并進行互相學習、議論、溝通和評論，進而逐漸領(lǐng)會和掌握簡單流程設(shè)計的基本思路和方法?！窘陶n目的】：知識與技術(shù)：理解流程、時序和環(huán)節(jié)的觀點，能掌握學習生活中的有關(guān)流程，學會用流程圖表達簡單的流程。過程與方法：經(jīng)過圓珠筆的組裝小試驗作為導(dǎo)入。引出時序、環(huán)節(jié)及流程的觀點，聯(lián)合對典型案例的剖析，說明流程的表達方式，經(jīng)過有關(guān)練習讓學生進一步對流程有較深入的認識。感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過對流程中時序的學習，培育學生的時間意識；領(lǐng)會流程在生活、學習的意義；提升學生依照科學合理的流程辦理問題的意識?！窘陶n重難點】：要點：流程、時序和環(huán)節(jié)的含義，掌握并學會簡單的流程圖難點：時序和環(huán)節(jié)的特色，剖析詳細案例中的時序和環(huán)節(jié)，用流程圖表達簡單的流程【教課方法】：解說法，問題教課法，研究式教課法，實驗法?！菊n前準備】：圓珠筆（每人一支），多媒體課件?！窘陶n過程】：一、引入新課：小試驗請大家拆卸準備好的雙色彈簧圓珠筆，使每一部分都不可以再分解?！矊W生活動〕學生拆卸圓珠筆請大家找出組裝圓珠筆的全部方法，并確認哪一種方法最好最快。（學生活動〕學生組裝圓珠筆組裝圓珠筆的全部方法中，哪一種方法最好最快？〔學生回答〕雙色彈簧圓珠筆的最好組裝方法：①彈簧套住筆芯前端②轉(zhuǎn)輪套住筆芯尾端③筆芯放入筆殼中④筆殼前端后端旋緊〔教師總結(jié)〕組裝雙色彈簧圓珠筆的過程就是我們今日要學習的“流程”。二、進行新課：（一）認識流程舉例：一個人清晨起來做的事情：起床2分鐘上衛(wèi)生間5分鐘跑步30分鐘洗臉刷牙5分鐘做飯20分鐘吃飯15分鐘上班達成這些事情的程序叫做流程。每一步都有先做后做的時間次序叫時序。此中每一個小過程叫環(huán)節(jié)。（板書）時序（timeseries）——時間上的先后次序。環(huán)節(jié)（phase）——把達成某個詳細目標、構(gòu)成某項生產(chǎn)或某個活動過程的若干階段或小的過程。流程（process）——一項活動或一系列連續(xù)有規(guī)律的事項或行為進行的程序。（學生議論）：1、自行車輪的安裝過程：上鋼絲→編鋼絲→緊鋼絲→裝車軸→裝外胎→裝內(nèi)胎→裝氣門時序能夠顛倒嗎？不可以夠2、自行車裝置中，先裝坐墊仍是先裝車鈴？不分先后次序，能夠顛倒。、電路故障時,一定先切斷電源再檢修,為何?防止檢修時觸電，不可以夠顛倒。（板書）：時序有：可顛倒的，也有不行顛倒的。（立刻行動）：課本P-39，列舉生活中時序不行顛倒的案例，并說明原因時序不行顛倒的案例原因只有先打開自行車的外胎,才能檢查內(nèi)胎被保護在外胎以內(nèi)和修理漏氣的內(nèi)胎2.煎雞蛋時,先放油,后放雞蛋

高溫下,在鍋與雞蛋之間沒有油的潤滑,會燒焦雞蛋3.濃硫酸稀釋時，是把濃硫酸倒入水稀釋濃硫酸時會放出大批的熱。中。汽車轉(zhuǎn)彎時，是先打轉(zhuǎn)向燈，而后再防止交通事故轉(zhuǎn)彎。（學生議論）：某同學上午上學的各環(huán)節(jié)：起床→洗刷→用早飯→上學→早鍛煉→上課→午飯可不可以夠依照其余形式區(qū)分？上學過程又能夠分為：上學的準備階段，上學的行程階段，上午的上課階段。（板書）：環(huán)節(jié)有不一樣的區(qū)分，并且環(huán)節(jié)還能夠再分。案例剖析：生活生產(chǎn)中有好多對時間要求特別嚴格的流程1、“游客搭乘火車”的流程：買票→候車→檢票→上車、某機械廠“裝置螺絲釘”的流程：冷藏螺釘→裝置螺釘（二）流程的表達為了使流程的描繪清楚可見，一般采納流程圖來表達流程。請同學閱讀教材P-42內(nèi)容，回答流程圖有哪些不一樣形式？（學生回答）：方框圖，文字表達，表格表達，圖示表達，模型表達，動畫演示等。方框圖：表示產(chǎn)品設(shè)計的一般過程發(fā)現(xiàn)與明擬訂設(shè)計制作模型優(yōu)化編制說明確問題方案方或原形方案書框部分表示各環(huán)節(jié)，箭頭表示時序文字表達：學生一天學習流程8:30吃早飯完成，到教室學習。表格表達：課件展現(xiàn)某課程表10:00歇息20分鐘，到校園逛逛。圖示表達：課件展現(xiàn)采買業(yè)務(wù)圖和購買房產(chǎn)流程圖立刻10:20行動：重1新、回請到用教方室框?qū)W圖習表。達出2008北京奧運會祥瑞物的產(chǎn)生流程？11:30學習結(jié)束，吃飯評審改正定搞籌備搜集12:30三、小結(jié)午休。本節(jié)課要點介紹了流程的一些知識，包含時序、環(huán)節(jié)和流程的含義，并進行深入剖析，13:00起床，到教室學習。認識流程的各樣表達方式，能用流程圖表達一些簡單的流程。四、講堂練習16:30學習結(jié)束，到球場打球煅練課本P-49練習五、部署作業(yè)請列舉一個對時序有嚴格要求的流程，并用適合的流程圖表示（如做豆腐）六、課后拓展實踐