班主任工作案例堅(jiān)冰需要愛(ài)融化從多年的教育實(shí)踐中，我真切的感受到了教育的魅力與偉大，領(lǐng)悟了教育的真正內(nèi)涵，那就是：教育的功用不僅在于應(yīng)試，還在于用你所有的美引領(lǐng)學(xué)生找到一種生命的態(tài)度，他的根本價(jià)值在于引導(dǎo)“人”的成長(zhǎng)；教育的公平不僅在于物質(zhì)，還在于把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。自從我站在班主任這個(gè)崗位上，就扮演了多重角色，是學(xué)生的老師，是朋友，是親人。那是去年帶初一時(shí)，遇到一個(gè)孩子叫小康。他個(gè)子很高，大大的眼睛里透著靈性，穿著時(shí)尚、干凈、整潔，是屬于英俊瀟灑派的。他性格剛強(qiáng)，資質(zhì)聰穎，但剛一入學(xué)就出了名，得了一個(gè)“冷面閻羅”的綽號(hào)。很快她就認(rèn)識(shí)了一幫在校硬茬，與他們吃喝不分。還經(jīng)常把校外不三不四的人帶進(jìn)學(xué)校，神出鬼沒(méi)，滋生事端。他上課無(wú)心聽(tīng)講，經(jīng)常和老師頂撞。課下拉幫結(jié)派，還不時(shí)向同學(xué)索要錢物，說(shuō)是收取保護(hù)費(fèi)，掏錢保平安。鬧得人心惶惶，不得安寧，造成了一定的影響力和破壞力。同學(xué)們討厭他，家長(zhǎng)管不了，老師束手無(wú)策，成了班級(jí)管理的一大難題。這到底是什么原因讓一個(gè)十三四歲的孩子變成這樣？我?guī)е鴨?wèn)題走訪了家長(zhǎng)，朋友以及小學(xué)的老師和同學(xué)。經(jīng)調(diào)查得知，他這些惡習(xí)與他的家庭環(huán)境有關(guān)。母親在他三年級(jí)時(shí)去世了，父親在外地打工，他跟爺爺奶奶，錢不缺，但缺少正常的母愛(ài)。據(jù)他奶奶說(shuō)，孩子從前很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也上進(jìn)，有什么事總和媽媽嘮叨個(gè)不停，話也多?？涩F(xiàn)在變得少言寡語(yǔ)，很少和家人交流，只是回家要錢，他常常在外吃吃喝喝，花錢越來(lái)越“大方”。上課玩手機(jī)，課下跑網(wǎng)吧，與外界交往，成了他填補(bǔ)精神空虛的手段，因此結(jié)交了一些不三不四的孩子。他對(duì)一切幾乎失去了信心，成天只想著吃喝玩樂(lè)，漸漸的他的性格就起了變化。心理的問(wèn)題還得用心藥治。我把他的情況告訴了所有任課老師，老師們都對(duì)他的不幸遭遇深表同情，對(duì)他的指責(zé)少了，關(guān)愛(ài)多了。接著，我開(kāi)始做全班的思想工作，說(shuō)服同學(xué)們，對(duì)他的所作所為不要鄙視而要寬容，對(duì)他的言行不要諷刺要引導(dǎo)，對(duì)他的缺點(diǎn)多幫助。很快形成了一個(gè)幫助他，教育他的良好氛圍。外部環(huán)境變了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想融化他內(nèi)心的堅(jiān)冰還需要把師愛(ài)變母愛(ài)。一天下午放學(xué)后，我把他叫到辦公室，開(kāi)始他很緊張，后來(lái)我拉著他的手，摸著他的頭和他拉家常，很快我倆的言語(yǔ)就融洽了。他說(shuō)很久沒(méi)有人這樣和他聊天了，自從媽媽走后，沒(méi)有人傾聽(tīng)他的心聲，沒(méi)有人給他過(guò)生日，沒(méi)有人噓寒問(wèn)暖。爺爺奶奶都年歲大了，還帶著妹妹，沒(méi)有精力關(guān)照他。爸爸在外打工，只是錢不缺，除了錢他什么都得不到。我問(wèn)他衣服整潔干凈都由誰(shuí)洗，他說(shuō)自己洗，并且每個(gè)星期天都用半天時(shí)間幫家里洗衣服，我發(fā)現(xiàn)了他內(nèi)心的善良、孝道和責(zé)任。他內(nèi)心并不是像外表那樣冷漠不懂事。我又了解到他在小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，原來(lái)他不是學(xué)不會(huì)，而是他不學(xué)了。這更讓我感到心痛，我要把孩子應(yīng)該得到的那份愛(ài)還給他。他生日那天，我買了生日蛋糕，準(zhǔn)備了幾個(gè)家常菜，還請(qǐng)了幾個(gè)他比較要好的同學(xué)，以幫我做事為由把他們請(qǐng)到了家里，他欣然接受了?？粗灎T和蛋糕，他冷若冰霜的臉上滾下了熱淚，也許他又想起了媽媽，失聲痛哭了起來(lái)。他抽噎著說(shuō)：“我一直以為老師們都看不起我，沒(méi)想到你竟然知道我的生日，對(duì)我這么好。”我還邀請(qǐng)他加入了我的QQ，約定每天晚上都說(shuō)說(shuō)貼心話。慢慢的他周圍的朋友多了，不三不四的人少了。他終于說(shuō)出了自己的心里話：“老師，我總認(rèn)為老師們對(duì)我有偏見(jiàn)，同學(xué)們看不起我，我就用那些偏激的手段維護(hù)我的自尊，其實(shí)我很脆弱，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我一定改好，為我們班集體爭(zhēng)光?！贝撕螅褡兞艘粋€(gè)人，臉上多了笑容，更加陽(yáng)光、英俊、瀟灑了。一個(gè)孩子的思想是多變的，反復(fù)的。時(shí)間不長(zhǎng)，幾個(gè)校外的人又來(lái)找他，一出去就是個(gè)把鐘頭，回來(lái)后滿口酒氣。他的這種反復(fù)是我意料之中的，我并沒(méi)有灰心，而是對(duì)他又進(jìn)行了深入細(xì)致的了解和分析，找出了原因，又對(duì)他談心，有針對(duì)性的作了耐心細(xì)致的教育工作。他也再次得以警醒。為了使他進(jìn)入正常學(xué)習(xí)生活，從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)他數(shù)學(xué)底子很好，我讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，并讓他參加數(shù)學(xué)興趣小組，讓他豎起了能夠?qū)W好的信心。通過(guò)這次反復(fù)，他從情與理上再一次受到震動(dòng)。思想上有了更為明顯的提高。目前，小康同學(xué)情緒穩(wěn)定，態(tài)度積極，除了管好自己外，還協(xié)助老師做些工作。同學(xué)們改變了對(duì)他的看法，任課老師也?？渌倪M(jìn)步。除此之外，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，由原來(lái)的不及格，上升為優(yōu)秀。還參加了學(xué)校組織的演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)。實(shí)踐證