《花鐘》課堂實(shí)錄樓主簡江永研究生2022-10-1915:06:38《花鐘》課堂實(shí)錄一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一天之內(nèi)花開放的時間是不同的，有一位植物學(xué)家就利用這種現(xiàn)象做了一個大自然的花鐘，那么這個大自然的花鐘是什么樣子，又是怎么做出來的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、帶著問題，學(xué)習(xí)第一自然段師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀第一自然段，一邊用心讀，一邊認(rèn)真勾畫出這個自然段寫了哪幾種花？生:讀文畫花名師：告訴老師這個自然段寫了幾種花？哪九種？老師來抽查每組的C4號同學(xué)，(根據(jù)學(xué)生的回答出示花的圖片并加1分)生：九種C4號學(xué)生回答師：同學(xué)們的回答真棒，看到同學(xué)們學(xué)得那么認(rèn)真，老師非常高興，現(xiàn)在決定送一份禮物給你們，想知道是什么禮物嗎？生齊答：想。師：一齊出示九種花的圖片。師：同學(xué)們，喜歡嗎？生:喜歡。師：那我們親切地叫叫它們的名字吧。生：齊讀花名。師：剛才老師看見同學(xué)們的臉笑得像一朵花，這些花美嗎？生：美。師：課文中的文字更美，下面，再請同學(xué)們看看書，作者筆下的這些花各是怎么開放的？小組討論2分鐘，討論完畢用你們端正的坐姿來告訴老師。生看書，然后小組討論師：哪個小組來展示一下你們的風(fēng)采？小組展示。師：老師再提個更高的要求，哪個小組敢于接受任務(wù)？小組A組讀表時間的語句，小組B和小組C讀表花開的句子。小組展示。師：怎么不讀了？生：后面三種花，花開時間在句子中間沒法分開。師：哦，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了嗎？老師告訴你們，這是一種寫作技巧，在寫文章的時候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來就不會覺得單調(diào)了?？磥砟銈冃〗M個個都是有心人啊！師：這么好的文章老師也想讀讀，我讀表時間的語句，同學(xué)們讀表花開的句子，后面三種花我們齊讀。師生讀文。師：作者筆下的這些花各有各的姿態(tài)，各有各的性情，現(xiàn)在，請同學(xué)們挑選你覺得最美的一個句子，美美地讀讀，然后寫到學(xué)案好句好段一欄。生讀句寫句。師：寫好了嗎？哪位同學(xué)愿意和同學(xué)們一起來分享一下你的好句子？生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。師：有個朋友看到薔薇花開放，她也寫了一句話:五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開花了。這句話你覺得怎樣?生：不好。師：為什么?生：因?yàn)榈谝痪湓捀鷦?，作者把花?dāng)成人來寫了。師：笑臉是怎樣的啊?把你們的笑臉給老師看看。生笑。師：哦，你們的笑臉我看到了，可薔薇的笑臉在哪呢？生：那紅紅的花瓣就是它的笑臉呀。師：誰愿意來讀這句話？生讀。師：一朵美麗的薔薇開放了。生舉手，又一生讀。師：又一朵美麗的薔薇開放了。很多學(xué)生又舉手。師：舉手的同學(xué)一塊來讀。生讀。師：我們教室成了大花園啦！師：作者寫花開，不是單純的寫花開了，而是把它當(dāng)作人來寫，那么文中還有哪幾個句子也還用了這種寫作方法呢？生：七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。師：你能用一個動作來告訴老師它是怎么開放嗎？生做動作。生：曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。師：曇花笑得美，而笑的時間卻很——生：短暫。師：想看它的人，好想久久地欣賞它，可它偏偏卻——生：含笑一現(xiàn)。師：下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放?！靶廊慌拧笔窃趺椿厥?？生：開得鮮艷，開得快。師：對，請看圖片，（出示圖片，萬壽菊欣然怒放）。萬壽菊不但開得美、快，還開得有氣勢，誰能通過朗讀把這種氣勢讀出來。一生讀。師：棒，有氣勢，誰能再加點(diǎn)氣勢？又一生讀。師：再加些氣勢。又有很多同學(xué)讀。師：“午時花開放了”作者寫得較簡單，誰能仿照作者的寫法把它換一種說法呢？生：午時花欣然怒放。師：夜來香晚上八點(diǎn)開花呢？生：夜來香在晚上八點(diǎn)舒展自己的花瓣。師：剛才我們欣賞了花開的樣子，現(xiàn)在老師有兩個問題，請聽好：1、這一段是按照什么順序?qū)懟ㄩ_的？生：時間順序，從早到晚師：2、這一段有沒有能體現(xiàn)本段中心的句子？生：有。整段都是圍繞這句話來寫，這句話和后面的關(guān)系屬于總分。師：我們再來看看，這個自然段的末尾用的是什么符號呀？生：省略號師：能說說作者用這個省略號是想告訴我們什么嗎？生：表示還有很多花會在不同的時間開放。師：同學(xué)們的回答老師非常滿意，俗話說，好記性不如爛筆頭，請同學(xué)們用最短的時間，把第一自然段的內(nèi)容梳理到學(xué)習(xí)案“我梳理，我提升“一欄！三、繼續(xù)學(xué)文，賞花鐘師：同學(xué)們，一天之內(nèi)，不同的花居然會在不同的時間開放。大自然真是太奇妙了！有個植物學(xué)家呀，根據(jù)這種現(xiàn)象出了一個好主意，是什么好主意呢？請同學(xué)們齊讀最后一個自然段。生齊讀文。師：植物學(xué)家根據(jù)這種現(xiàn)象修建了一座花鐘，你們想不想也修建一座花鐘呢？出示課件——鐘?，F(xiàn)在我們一塊來修建這座大花鐘吧，請你們告訴我，你想在幾點(diǎn)的位置上種下什么花呢？生一個一個地說，師在相應(yīng)的位置上點(diǎn)擊出花來。師：同學(xué)們看，這些花將在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，現(xiàn)在，我們可以不需要鐘面上的指針了。為什么呢？生讀：你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？師：你們看到自己修建成的花鐘，自己心里怎么樣呢？生：很高興，也很激動，很自豪。師：那我們帶著這種心情來做個報時游戲，好嗎？生：好!師：我說什么花開，你就對幾點(diǎn)，有信心嗎？生：有！師：好，現(xiàn)在我們開始，可以搶答。午時花開。生1：12點(diǎn)生2：12點(diǎn)左右?guī)煟嚎纯磿鲜窃趺磳懙模可杭恿恕白笥摇币辉~師：為何加“左右”一詞呢？生：午時花有時可能是11：50開，有時可能是12：00開。師：對，花畢竟不是時鐘，它不能精確到每分每秒。報時游戲繼續(xù)進(jìn)行，可以嗎？生：好！師：曇花開放。生：九點(diǎn)左右?guī)煟何覀儾挥谩白笥摇?，換一種方法。生：大約九點(diǎn)，大概九點(diǎn)……師：牽?；ㄩ_生：凌晨四點(diǎn)……四、自主學(xué)習(xí)，找原因師：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師有點(diǎn)納悶了，不同的植物為什么開花