2/2工作改進(jìn)計(jì)劃書(shū)2篇

工作改進(jìn)方案書(shū)1

俗話說(shuō)：原地踏步就等于退步。老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展?fàn)可娴絺€(gè)人的、組織的、外在環(huán)境等錯(cuò)綜簡(jiǎn)潔的因素。各因素假如能夠有效地加以整合，老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的道路將會(huì)更為順暢。這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的過(guò)程，因而需要切實(shí)可行的方案。新課程已完全打破傳統(tǒng)的管理、訓(xùn)練、教學(xué)模式，傳統(tǒng)意義上的好壞之分、上下之別已不存在，每一個(gè)老師都將在這場(chǎng)變革中被重新“洗牌”，是優(yōu)是劣是好是壞都將按新的“玩耍規(guī)章”來(lái)評(píng)判。在這種形勢(shì)下，老師假如只是滿足于混口飯吃”、“完成任務(wù)”而不把自己的工作看做是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，不追求個(gè)人專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷改進(jìn)，缺乏作為專(zhuān)業(yè)人員的危機(jī)感和緊迫感，缺乏對(duì)自己過(guò)去專(zhuān)業(yè)進(jìn)展歷程的總結(jié)意識(shí)、對(duì)自己目前專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平的把握意識(shí)和對(duì)自己將來(lái)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方向的規(guī)劃意識(shí)，不能依據(jù)新的“玩耍規(guī)章”與時(shí)俱進(jìn)地實(shí)施自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案，都有可能被課程改革淘汰出局。老師要想在這場(chǎng)“牌局”中贏得主動(dòng)，惟一的選擇就是主動(dòng)投入課程改革，把課程改革當(dāng)做自己脫胎換骨、自我更新的天賜良機(jī)。我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以達(dá)到社會(huì)不斷進(jìn)展的需要。特此制定三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案如下:

一、三年專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);提高自身的素養(yǎng)，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡快、幽默的老師己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)期待的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

做一名歡快、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累訓(xùn)練教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

學(xué)會(huì)做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，提高自己的管理力氣，把同學(xué)的做人訓(xùn)練放在首位，樹(shù)立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

二、更新訓(xùn)練教學(xué)理念、行為、方法。

不斷更新訓(xùn)練觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)進(jìn)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展訓(xùn)練科研。結(jié)合課堂實(shí)踐，探尋爭(zhēng)論切入點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論力氣，擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)爭(zhēng)論，并在爭(zhēng)取把爭(zhēng)論實(shí)踐中獲得的.感性熟識(shí)總結(jié)上升為理性熟識(shí)，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，締造性地予以運(yùn)用，提高對(duì)課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識(shí)的關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過(guò)程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣。

三、素養(yǎng)提高的策略

老師的進(jìn)展目標(biāo)代表的是老師個(gè)人在工作上所努力追求的理想。在確立進(jìn)展的整體目標(biāo)后，老師對(duì)自我將來(lái)的進(jìn)展有了一個(gè)清楚的輪廓之后，再設(shè)定遠(yuǎn)期、中期和近期的具體目標(biāo)。每個(gè)人都是一個(gè)簡(jiǎn)潔的個(gè)體，隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)空環(huán)境的變遷，人在不斷地發(fā)生著變化。因此通過(guò)不斷的自我熟識(shí)來(lái)把握自我，是制定專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案的必要手段。要在訓(xùn)練教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中留意總結(jié)積累，爭(zhēng)取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立各種正確觀念，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)締造，培育同學(xué)成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立訓(xùn)練教學(xué)新理念。

(1)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道特殊廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題爭(zhēng)論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯、實(shí)踐和行動(dòng)爭(zhēng)論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解同學(xué)，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

(2)擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在端詳中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開(kāi)展工作。

3、連續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，“要給同學(xué)一滴水，自己必需要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進(jìn)展。留意搜集專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、留意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)締造最好的訓(xùn)練。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展供應(yīng)便利。

5、提高自己的訓(xùn)練力氣，老師學(xué)習(xí)、提高訓(xùn)練教學(xué)力氣是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡快的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為寵愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重同學(xué)共性，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

四、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展步驟

1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。留意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

3、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)寵愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿足同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

工作改進(jìn)方案書(shū)2

通過(guò)訓(xùn)練局現(xiàn)場(chǎng)考察和指導(dǎo)，使我們深深熟識(shí)到辦好一所幼兒園，特別是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們?cè)谌肆?、?cái)力、物力上還很薄弱，還有差距。本著辦好人民滿意的訓(xùn)練，我們?nèi)w員工有信念和決心把這所幼兒園辦好，辦出成效。現(xiàn)依據(jù)訓(xùn)練局看法，特制定整改方案如下：

1、確立依法辦園，依法治園的管理理念。加強(qiáng)園內(nèi)職工學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》，通過(guò)放假進(jìn)一步對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓《綱要》精神滲透到老師的一日活動(dòng)中。

2、依據(jù)省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在配齊全部的教職員工，聘請(qǐng)符合任職條件的幼師，達(dá)到每班兩名幼教。

3、辦好幼兒園離不開(kāi)老師和園長(zhǎng)的主動(dòng)力，老師的整體素養(yǎng)對(duì)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，在今后的工作中，我們從以下幾個(gè)方面落實(shí)，

⑴、每學(xué)期鼓舞老師讀一本關(guān)于訓(xùn)練方面的專(zhuān)著，寫(xiě)好讀書(shū)筆記

⑵加強(qiáng)《綱要》的進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)，讓老師圍繞《綱要》實(shí)施訓(xùn)練

⑶、組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的教學(xué)理念

⑷、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，開(kāi)展一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，如，賽課、彈琴、手工、演講等，選出優(yōu)秀的老師，加以鼓舞

⑸、主動(dòng)鼓舞老師撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文，在園內(nèi)認(rèn)真評(píng)比的基礎(chǔ)上向上級(jí)主管部門(mén)提交論文，教學(xué)案例等優(yōu)秀作品。

4、完善幼兒園的各類(lèi)關(guān)心用房。從3月1日起，我園將對(duì)整體環(huán)境進(jìn)行改建和裝修，重是關(guān)心用房裝修，食堂依據(jù)幼兒園規(guī)范，擴(kuò)建幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,購(gòu)置幼兒玩具。

5、進(jìn)一步加大資金的投入。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展和教學(xué)需求，我們將逐年投入確定的資金用于改善辦學(xué)條件，目前待解決的是：

⑴、將各班配置電子鋼琴;

(2)各個(gè)寢室配備小床，裝上窗簾

⑸食堂按標(biāo)準(zhǔn)改建，取消大灶，新添洗碗池、冰柜、煤氣灶臺(tái)等其它一些關(guān)心設(shè)施。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)膳食管理，落實(shí)：

⑴、每天買(mǎi)菜索證，把好入口關(guān);

⑵、健全各個(gè)功能間的制度、設(shè)施、設(shè)備的完善。

⑶、科學(xué)支配好每周菜譜，做到各種養(yǎng)分搭協(xié)作理，家長(zhǎng)心中有數(shù)。

⑷、老師幼兒伙食分開(kāi)，獨(dú)立核算，每月對(duì)幼兒園的伙食進(jìn)行一次核算，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。

7、加強(qiáng)過(guò)程管理

(1)每學(xué)期每位老師一課一研，骨干老師兩課一研，每周一篇教學(xué)心得，兩周一篇觀看筆記，一月一篇個(gè)案;每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結(jié)束每班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)兩次;每學(xué)期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一”系列活動(dòng)各一次。

(2)依據(jù)幼兒園立項(xiàng)課題，制定好、落實(shí)好、每位老師及保育員的子課題，開(kāi)展?fàn)幷摚珜?xiě)論文，形成自己的特色。

8、加強(qiáng)各類(lèi)人員的平安意識(shí)

⑴、對(duì)家進(jìn)步行平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，簽定協(xié)議，確保接送平安。