朔州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：素養(yǎng)教育的特點包括（）

多項選擇題

A、理論性

B、整體性

C、基礎(chǔ)性

D、內(nèi)化性

E、綜合性

2：下列概念屬于單獨概念的有（）

多項選擇題

A、鳥

B、花束

C、渤海

D、弗洛伊德

E、沈陽師范高校

3：“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

4：一般認為，態(tài)度和品德的形成過程必需經(jīng)受認知、依從和內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

5：體育的任務就是增加同學體質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

6：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

7：目前，我國高等教育毛入學率達到40％，超過中高收入國家平均水平。依據(jù)美國學者馬丁特羅的觀點，我國高等教育處于（）。

單項選擇題：

A、精英化階段

B、大眾化階段

C、普及化階段

D、全民化階段

8：依據(jù)認知學習理論，教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對

錯

9：十大傳世名畫中完成于元代的是（）。

單項選擇題：

A、《千里江山圖》

B、《韓熙載夜宴圖》

C、《五牛圖》

D、《富春山居圖》

10：老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設(shè)計富于變化，并有適當?shù)碾y度

C、老師給同學以適當?shù)年P(guān)心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

11：以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇貝爾

12：同學管理的三個基本要素中沒有（）

單項選擇題：

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理對象

13：一般說來，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

14：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

15：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

16：常規(guī)訓練包括（）。

多項選擇題

A、禮貌常規(guī)訓練

B、同學守則訓練

C、課堂常規(guī)訓練

D、衛(wèi)生常規(guī)訓練

E、實踐力量訓練

17：班級管理的內(nèi)容主要包括（）

多項選擇題

A、學籍管理

B、班級德育管理

C、班級學習管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規(guī)管理

18：思想品德教育的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、將同學的道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉

19：下列屬于班級的非成文制度的有（）。

多項選擇題

A、班級的傳統(tǒng)

B、班級的輿論

C、黑板報

D、班委會

20：調(diào)整策略屬于學習策略的（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、提問策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

21：生產(chǎn)力進展水平打算著（）

單項選擇題：

A、教育的領(lǐng)導權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

22：教育是科學技術(shù)學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段。

推斷題

對

錯

23：吹拉彈唱屬于（）

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

24：老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

單項選擇題：

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課，仔細上課

C、提高教育討論力量

D、提高師德水平

25：教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。（）

推斷題

對

錯

26：在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的是（）

多項選擇題

A、講授的技=關(guān)注“公務員考試信息網(wǎng)“微信公眾號]能

B、檢查學習效果的技能

C、體態(tài)表達的技能

D、討論同學的技能

E、課堂觀看的技能

27：“同學猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑”，這種說法忽視了同學的（）。

單項選擇題：

A、可塑性

B、進展性

C、能動性

D、向師性

28：個體逐步熟悉事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直到熟悉其本質(zhì)規(guī)律的一種思維活動是（）

單項選擇題：

A、理解

B、識記

C、技能培育

D、練習

29：德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

30：班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體。這種把集體和個人的管理結(jié)合起來，以增加管理效果的管理方式被稱為（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、目標管理

D、平行管理

31：西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國布滿了驕傲?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進入太空的事實證明白這個經(jīng)濟快速崛起的國家的實力?！鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋€大事發(fā)表的評論?（）

單項選擇題：

A、“東方紅一號”衛(wèi)星放射勝利

B、“神舟”飛船放射勝利

C、第一顆原子彈試爆勝利

D、第一枚中近程運載火箭放射勝利

32：數(shù)學家高斯少年時自己發(fā)覺了用首尾相加，將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒?，快速解決1～100的連加問題是一種（）。

單項選擇題：

A、真制造

B、假制造

C、種制造

D、類制造

33：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

34：與制造性思維關(guān)系最親密的是。（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動作思維

35：共同要素說是以一系列試驗為基礎(chǔ)提出來的，它的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、沃爾夫

C、詹姆斯

D、賈德

36：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

37：人的實踐活動對人的進展起著打算性作用。（）

推斷題

對

錯

38：兩個相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。

單項選擇題：

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、否定律

39：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培育，也是學校教育所應當推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

40：對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我教育

C、客觀評價

D、自我進展

41：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

42：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

43：評定量表的評定等級一般有（）。

單項選擇題：

A、3、5、7級

B、2、4、6級

C、1、2、5級

D、3、6、9級

44：操作技能和心智技能都是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

45：“仁者見仁，智者見智”主要說明（）。

單項選擇題：

A、人的心理活動是在腦中產(chǎn)生的

B、客觀現(xiàn)實是人心理的內(nèi)容和源泉

C、人的心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映

D、人能夠深刻地熟悉世界

46：對老師而言，教學運行的基本環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課、上課、課后輔導、評價

B、備課、上課、評價、課后輔導

C、預習、上課、鞏固、練習

D、預習、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習

47：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較不穩(wěn)定的

48：羅夏克墨漬測驗屬于投射測驗。（）

推斷題

對

錯

49：同學具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性¤♀

D、可塑性

50：現(xiàn)代自然科學，不是單單討論一個個事物、一個個現(xiàn)象，而是討論事物、現(xiàn)象的變化進展過程，討論事物相互之間的關(guān)系。這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系，這是現(xiàn)代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代自然科學，討論一個個事物，一個個現(xiàn)象

B、嚴密的、綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點

C、自然科學進展成為嚴密的綜合起來的體系

D、現(xiàn)代自然科學的重要特點是討論事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系

51：個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

52：出于對進城農(nóng)夫工生活的深切關(guān)懷，作家在敘述農(nóng)夫進城的故事時，大都會情不自禁地持有一種嚴正的道德立場，這些故事往往被簡化為一種苦難敘事或控訴文學，在這種敘事圖景中，城市和農(nóng)村往往被抽象為兩個相對立的價值世界，農(nóng)夫在城市中的掙扎，也總是被演繹為一曲關(guān)于質(zhì)樸價值遭到毀滅的挽歌。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代文學創(chuàng)作應更多關(guān)注進城農(nóng)夫工的生活

B、三農(nóng)問題積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴大，進城農(nóng)夫工生活困難

C、文學創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)夫進城故事的敘述，有利于引起社會對他們的關(guān)注

D、關(guān)于進城農(nóng)夫工的文學創(chuàng)作，不應局限于簡潔的價值推斷

53：結(jié)構(gòu)教學理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、布魯納

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

54：布魯納認為學習新學問過程的詳細環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的儲存

C、學問的轉(zhuǎn)化

D、對學問的評價

E、學問的呈現(xiàn)

55：建立民主和法制意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思索、勇于開拓的思維方法和科學精神是（）方面的要求。

單項選擇題：

A、勞動技術(shù)要求

B、德育

C、智育

D、體育

56：老師違法行為的主要法律責任不包括（）。

單項選擇題：

A、行政責任

B、民事責任

C、刑事責任

D、違憲責任

57：有效的記憶策略主要包括（）

多項選擇題

A、復述

B、背誦

C、結(jié)果反饋

D、記憶線索

E、識記

58：在學習過程中，學習者采納在主題句下劃線的方法關(guān)心學習，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

59：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

60：遷移的圖式理論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、賈德

B、苛勒

C、里德

D、羅斯

查看答案

1：答案B,C,D,E

解析：

2：答案C,D,E

解析：

3：答案D

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案錯誤

解析×體育的任務不僅要增加同學體質(zhì)，而且還要向同學傳授基本的運動學問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，培育他們堅韌的意志力，提高自我保健的意識和力量。

6：答案B,C,D

解析：

7：答案B

解析一般來說，高等教育毛入學率在15％以下時屬于精英教育階段，大于15％小于50％為高等教育大眾化階段，50％以上為高等教育普及化階段。

8：答案正確

解析略

9：答案D

解析《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的作品。

10：答案D

解析老師布置作業(yè)時應注意考查同學多方面的學問。

11：答案B

解析斯金納屬于行為主義學派的。

12：答案C

解析：

13：答案B

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案正確

解析傾聽比詢問更有利于搜集資料，由于詢問會給對方造成心理壓力，傾聽可以削減對方的心理防衛(wèi)。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

16：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查對常規(guī)訓練的理解和記憶，常規(guī)訓練的主要形式有：同學守則訓練、課堂常規(guī)訓練、衛(wèi)生常規(guī)訓練、禮貌常規(guī)訓練等。

17：答案B,C,D,E

解析：

18：答案C

解析同學的思想品德教育是依據(jù)肯定社會或階級的要求，有組織、有目的地對受教育者施加社會思想道德的影響，使肯定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德的過程。因此，正確答案選C。

19：答案A,B

解析：

20：答案C

解析學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略，其中元認知策略又包括方案策略、監(jiān)測策略和調(diào)整策略。

21：答案D

解析：

22：答案正確

解析書中原句。教育是科學技術(shù)學問生產(chǎn)和再生產(chǎn)的重要手段?？茖W技術(shù)學問的生產(chǎn)是指創(chuàng)造制造新的科學技術(shù)學問，教育要起到一個奠基的作用，科學技術(shù)學問的在生產(chǎn)指的是把別人制造出來的科學技術(shù)學問通過教育，傳授給別人，學問的接受過程就是一個再生產(chǎn)過程。(本解析由張恩凱供應)

23：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

24：答案C

解析老師要成為“教育家”就要成為討論者，提高教育討論的力量就要對教學實踐不斷的反思，總結(jié)閱歷，形成規(guī)律性的熟悉。

25：答案正確

解析識記性試題。教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和幫助的行為方式。(本解析由張恩凱供應)

26：答案A,C

解析：

27：答案C

解析同學處于人生進展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性，但是其進展的結(jié)果還受其主觀能動性的制約。

28：答案A

解析略

29：答案錯誤

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德水平之間的沖突。

30：答案D

解析：

31：答案B

解析從“中國人進入太空”可知應當選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的放射實現(xiàn)了載人進入太空。

32：答案D

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A

解析：

36：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關(guān)系具有鮮亮的階級性。

37：答案正確

解析人的實踐活動對人的進展起著打算性作用，此觀點是對的。(本解析由何龍供應)

38：答案C

解析兩個相互沖突的命題不能同假，必有一真。這是排中律的內(nèi)容。

39：答案B

解析：

40：答案A

解析自我意識是對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量。換句話說，是個人對自己生理和心理各方面的熟悉和評價，是涉及自己的熟悉。

41：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

42：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法關(guān)心記憶是其中一種。

43：答案A

解析：

44：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

45：答案C

解析“仁者見仁，智者見智”說明意識是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，不同的人面對同樣的事物可能會有不同的看法。

46：答案A

解析：

47：答案A

解析：

48：