《動(dòng)物樂(lè)園》單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元來(lái)源一年級(jí)第二學(xué)期第五單元《動(dòng)物樂(lè)園》教材版本上教版學(xué)校一、單元教學(xué)規(guī)劃單元類型主題性綜合單元所屬模塊造型表現(xiàn)所屬主題繪畫(huà)研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”本單元為一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2004版）中相關(guān)的“活動(dòng)建議”為：聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方式，開(kāi)展造型游戲。學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特征，并用各種方法表現(xiàn)動(dòng)物。讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程的愉悅，激發(fā)豐富的想象力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。欣賞各種兒童美術(shù)作品與自己的作品，表述自己對(duì)作品的看法研讀“教學(xué)基本要求”本單元屬于“造型表現(xiàn)”模塊，“繪畫(huà)”主題，“繪畫(huà)基礎(chǔ)”中的“紙材拼貼”和“構(gòu)思創(chuàng)作”學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)至二年級(jí)的具體要求為：初步學(xué)會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作。認(rèn)知層面：了解動(dòng)物的特征和造型特點(diǎn)和動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，基本掌握動(dòng)物的簡(jiǎn)單畫(huà)法。實(shí)踐層面：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材撕紙拼貼、線條表現(xiàn)等方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。并能展開(kāi)聯(lián)想，并用生動(dòng)有趣的畫(huà)面進(jìn)行主題性創(chuàng)作活動(dòng)。確立單元主旨1、在撕紙拼貼和繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，表現(xiàn)動(dòng)物外形及動(dòng)態(tài)特征的能力。2、依據(jù)主題化創(chuàng)作，培養(yǎng)觀察和想象的能力，主題構(gòu)思創(chuàng)意表現(xiàn)畫(huà)面的能力。單元課時(shí)規(guī)劃4課時(shí)二、單元教材教法分析梳理教材內(nèi)容《撕撕貼貼變成畫(huà)》——能根據(jù)動(dòng)物外形特征，撕貼出簡(jiǎn)單的形象，并注意深淺色搭配。《克隆小動(dòng)物》——了解動(dòng)物外形特征，學(xué)會(huì)用復(fù)寫(xiě)紙對(duì)折印出動(dòng)物，并適當(dāng)添加情景?！段覀兊男脑浮贰私鈩?dòng)物與生存環(huán)境，并能表現(xiàn)人與動(dòng)物相處生存的主題性創(chuàng)作。整合單元教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)1．知識(shí)與技能2.人文內(nèi)涵1．初步了解動(dòng)物與生存環(huán)境的關(guān)系。2.激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、生物技術(shù)帶來(lái)的生物界的變革。3.審美導(dǎo)向1.感受動(dòng)物外形之美。2.紙材撕貼組合之美。3.創(chuàng)意表現(xiàn)的獨(dú)特之美。4.復(fù)印圖形中的對(duì)稱之美。預(yù)設(shè)教學(xué)方法1、教師主導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片和視頻，體驗(yàn)美感，了解動(dòng)物特征。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)撕出的紙形狀進(jìn)行創(chuàng)新聯(lián)想，并在撕、貼、畫(huà)的過(guò)程中掌握形狀的不同變化與造型創(chuàng)作的內(nèi)在聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作形式的多樣化。2、學(xué)生自主：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同特征，并能用不同的方法表現(xiàn)動(dòng)物。在欣賞與討論中掌握動(dòng)物外形和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。根據(jù)交流與討論，激發(fā)學(xué)生思考，并獨(dú)立創(chuàng)作完成作品。3、師生互動(dòng)：在嘗試練習(xí)中，交流討論，共同發(fā)現(xiàn)和歸納繪制過(guò)程和方法。結(jié)合生活和審美的導(dǎo)向，用彩紙拼貼和繪畫(huà)不同方式進(jìn)行表現(xiàn)，教師示范時(shí)，學(xué)生觀察與交流，掌握并總結(jié)制作方法。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，相互欣賞與互評(píng)，體驗(yàn)撕紙和繪畫(huà)作品的快樂(lè)，感受人與自然的和諧共處方式。定位學(xué)科能力關(guān)鍵能力：1.紙工撕、貼的動(dòng)手能力。2.對(duì)不同的動(dòng)物能依據(jù)特點(diǎn)塑造表現(xiàn)的能力。3.創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)畫(huà)面的能力。其他能力：1.自主思考與表現(xiàn)動(dòng)物造型的能力。2.表達(dá)與交流撕紙和繪畫(huà)過(guò)程及創(chuàng)作體會(huì)的能力。3、整理工具與桌面碎紙的能力。三、單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)情分析1.身心特點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生處于剛剛接觸小學(xué)課程的階段，身心發(fā)展還不成熟，對(duì)基本物體造型的塑造能力不強(qiáng)。學(xué)生大多喜歡動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的表情和動(dòng)作會(huì)有一定的好奇感，將之?dāng)M人化，賦予人的表情和動(dòng)作。但是真正繪畫(huà)表現(xiàn)動(dòng)物的能力還不是很強(qiáng)。因此從撕貼入手表現(xiàn)動(dòng)物，這種撕紙的形式學(xué)生很喜歡，能夠隨意撕紙更是他們樂(lè)于嘗試的，也降低了動(dòng)物造型的難度。本單元正是基于學(xué)生的這種經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。從生活和身邊的事物入手，讓低學(xué)段的學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)的活動(dòng)中感受動(dòng)物的特征，造型的表現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣，初步形成審美能力和動(dòng)手操作能力。2.能力基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)要求能力基礎(chǔ)：通過(guò)一年級(jí)第一學(xué)期的單元課程《有趣的形體》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)紙工技法中剪、卷、折、貼有了初步的動(dòng)手能力，具備了初步的空間感知力和立體感知力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，具備了粗淺的造型能力和色彩表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)要求：本單元需要引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用紙材工具與材料，有意識(shí)地撕、剪出不同的形狀。依據(jù)形狀、色彩進(jìn)行聯(lián)想。能擺放、調(diào)整形狀，拼貼的方法表現(xiàn)對(duì)稱的形象。能根據(jù)主題結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、聯(lián)想和想象，大膽表現(xiàn)形象和畫(huà)面內(nèi)容。初步學(xué)會(huì)用中心、對(duì)比、前后燈等表現(xiàn)方法安排畫(huà)面的主次。明確重點(diǎn)動(dòng)物外形的撕貼技法動(dòng)物外形特征和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)用復(fù)寫(xiě)紙對(duì)折復(fù)印的方法想象人物與動(dòng)物的和諧情境明確難點(diǎn)紙形的組合畫(huà)面間有巧妙的聯(lián)系畫(huà)面的組織安排設(shè)計(jì)教學(xué)方法1.落實(shí)重點(diǎn)的方法1.觀察比較：對(duì)生活中熟悉的動(dòng)物進(jìn)行觀察，并深入交流，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物外形的特征，幫助學(xué)生把生活中的形象具體化。2.講演示范：通過(guò)演示示范與互動(dòng)，總結(jié)歸納制作方法和要求，學(xué)生了解了操作技能和創(chuàng)作方法。準(zhǔn)備示范教具進(jìn)行欣賞，擴(kuò)寬創(chuàng)作思路。3．交流討論：在交流討論中了解動(dòng)物與生存環(huán)境的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)人與自然和諧相處的方法。2.解決難點(diǎn)的方法1、主動(dòng)探究：針對(duì)動(dòng)物的一些外形特征，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻、謎語(yǔ)等進(jìn)行主動(dòng)觀察與發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種不同動(dòng)態(tài)的動(dòng)物。2、欣賞評(píng)價(jià)：展示大量?jī)?yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生在欣賞中開(kāi)拓思維，獲得啟示。學(xué)生課堂作品展示與評(píng)價(jià)中，可以學(xué)習(xí)他人的好方法，解決自身的問(wèn)題。敘寫(xiě)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解各種動(dòng)物的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用撕、貼和繪畫(huà)方法，創(chuàng)意表現(xiàn)以動(dòng)物為主題的創(chuàng)作方法。過(guò)程與方法：在欣賞與交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用紙撕貼組合造型和對(duì)折復(fù)制動(dòng)物的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受動(dòng)物造型的美，激發(fā)探究發(fā)現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。四、單元活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)任務(wù)關(guān)鍵問(wèn)題活動(dòng)1撕、貼動(dòng)物通過(guò)觀察動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征。能通過(guò)嘗試和動(dòng)手實(shí)踐運(yùn)用撕貼組合造型的表現(xiàn)方法，完成作品。1、 欣賞動(dòng)物圖片，思考：你喜歡的動(dòng)物有什么特征？學(xué)生進(jìn)行交流討論并總結(jié)。2、 引導(dǎo)學(xué)生思考：撕出的碎紙形狀，如何找到適合動(dòng)物的形狀？師生互動(dòng)交流，找到喜歡的動(dòng)物構(gòu)思具體化的方法。1.動(dòng)物特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。2．撕紙的方法與形狀的控制。活動(dòng)2對(duì)折印動(dòng)物運(yùn)用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印及添畫(huà)情境的技法表現(xiàn)動(dòng)物造型。在交流過(guò)程中，學(xué)習(xí)對(duì)折復(fù)印復(fù)制動(dòng)物形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)復(fù)印紙復(fù)印的方法。欣賞優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)對(duì)折印出來(lái)的巧妙效果。復(fù)印時(shí)畫(huà)紙不能移動(dòng)，用力要大一點(diǎn)。動(dòng)物的外形特征表現(xiàn)。活動(dòng)3動(dòng)物主題化創(chuàng)作初步了解動(dòng)物與生存環(huán)境的關(guān)系。能畫(huà)出動(dòng)物與人和睦相處的主題畫(huà)創(chuàng)作。欣賞視頻，思考：人類愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為有哪些？抓住動(dòng)物特征，表現(xiàn)人與動(dòng)物和睦相處的場(chǎng)景。不同動(dòng)物表現(xiàn)不同的生活環(huán)境。畫(huà)面的構(gòu)圖要突出動(dòng)物。五、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)名稱評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)價(jià)形式活動(dòng)1撕、貼動(dòng)物觀察動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征。能用撕、粘的技法表現(xiàn)動(dòng)物。運(yùn)用色彩的搭配和動(dòng)物細(xì)節(jié)表現(xiàn)。1評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。2評(píng)價(jià)途徑：行為觀察、問(wèn)答環(huán)節(jié)、作品分析。3評(píng)價(jià)反饋的形式：及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、作品展示?；顒?dòng)2對(duì)折印動(dòng)物1．能用線條表現(xiàn)動(dòng)物的外形和特征。2．用復(fù)寫(xiě)紙對(duì)折印的方法表現(xiàn)動(dòng)物？創(chuàng)作時(shí)添加合適的背景。評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。評(píng)價(jià)途徑：行為觀察、問(wèn)答環(huán)節(jié)、作品分析。評(píng)價(jià)反饋的形式：及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、作品展示?；顒?dòng)3動(dòng)物主題化創(chuàng)作能感受和交流動(dòng)物與人類的共存關(guān)系。能畫(huà)出動(dòng)物的外形特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。展開(kāi)想象，表現(xiàn)動(dòng)物與人類的和諧相處的情景。1評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。2評(píng)價(jià)途徑：行為觀察、問(wèn)答環(huán)節(jié)、作品分析。3評(píng)價(jià)反饋的形式：及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、作品展示。六、單元資源設(shè)計(jì)資源類型資源內(nèi)容資源使用素材資源范作、學(xué)生優(yōu)秀作品和范作圖片直觀展示，感受作品的美感。引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過(guò)交流與歸納，掌握方法，激發(fā)學(xué)生大膽想象與表現(xiàn)。技術(shù)資源PPT課件、實(shí)物投影，示范小視頻，示范半成品等PPT課件：便于學(xué)生更好地觀察作品的全貌和細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)動(dòng)物外形和細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法示范小視頻：了解作品制作的步驟與方法。示范半成品：快速且清晰地演示重要或有難度的步驟與要點(diǎn)。環(huán)境資源教室或美術(shù)教室開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)式簡(jiǎn)案）課題撕撕貼貼變成畫(huà)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)形狀的變化和不同動(dòng)物的外形特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)用紙撕出動(dòng)物外形，并拼貼組合成動(dòng)物形象。過(guò)程與方法：在想象與交流過(guò)程中，學(xué)習(xí)用紙撕形以及拼貼組合造型的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受撕紙貼形的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)形狀的聯(lián)想能力和表現(xiàn)能力，養(yǎng)成細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物外形的撕貼教學(xué)難點(diǎn)紙形的組合教學(xué)資源范作、范作半成品、PPT課件、教學(xué)小視頻、主要教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)一欣賞與交流活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)撕貼畫(huà)的美感活動(dòng)任務(wù)出示剪紙作品和撕紙作品，進(jìn)行比較它們之間的不同之處。關(guān)鍵問(wèn)題發(fā)現(xiàn)撕紙毛邊的特殊效果與運(yùn)用。活動(dòng)要求觀察比較，剪紙作品和撕紙作品的不同之處?；顒?dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)二討論與嘗試活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用撕貼的技法表現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征和細(xì)節(jié)?；顒?dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試撕貼技法。關(guān)鍵問(wèn)題撕紙拼貼產(chǎn)生不同的動(dòng)物動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)要求會(huì)撕不同的形狀，粘貼要牢固。活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)三創(chuàng)作與制作活動(dòng)目標(biāo)完成撕貼動(dòng)物的作品活動(dòng)任務(wù)欣賞優(yōu)秀作品，掌握撕貼方法，并進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。關(guān)鍵問(wèn)題創(chuàng)意表現(xiàn)各種不同的動(dòng)物造型活動(dòng)要求運(yùn)用撕貼，掌握多種拼貼的方法。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)式詳案）【課題】克隆小動(dòng)物【類型】繪畫(huà)【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：知道部分動(dòng)物的外形特征，學(xué)會(huì)用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印及添畫(huà)情境的技法表現(xiàn)動(dòng)物造型。過(guò)程與方法：在觀察與嘗試的過(guò)程中，學(xué)習(xí)對(duì)折復(fù)印復(fù)制動(dòng)物形象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)制印畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)探究發(fā)現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用復(fù)寫(xiě)紙折印畫(huà)的方法【教學(xué)難點(diǎn)】多種動(dòng)物形象的表現(xiàn)【教學(xué)資源】PPT課件，小視頻，示范作品等【教學(xué)流程與活動(dòng)】活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)一嘗試與練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)了解各種動(dòng)物造型，學(xué)會(huì)畫(huà)喜歡的動(dòng)物。活動(dòng)任務(wù)欣賞動(dòng)物視頻，觀察動(dòng)物的外型與動(dòng)態(tài)，并交流討論動(dòng)物的畫(huà)法，嘗試用線描的方式表現(xiàn)動(dòng)物。關(guān)鍵問(wèn)題多種動(dòng)物形象的表現(xiàn)活動(dòng)要求用基本形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物外形，并抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)。活動(dòng)說(shuō)明激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)畫(huà)各種動(dòng)物的方法?；顒?dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)二感受與交流活動(dòng)目標(biāo)了解用復(fù)寫(xiě)紙對(duì)折復(fù)印的方法活動(dòng)任務(wù)說(shuō)一說(shuō)復(fù)印的步驟，學(xué)習(xí)老師示范復(fù)印的方法關(guān)鍵問(wèn)題復(fù)寫(xiě)紙擺放的位置和畫(huà)筆的用力活動(dòng)要求要求仔細(xì)觀察，能自己發(fā)現(xiàn)復(fù)印的方法和步驟活動(dòng)說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力活動(dòng)序號(hào)和活動(dòng)名稱活動(dòng)三創(chuàng)作與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印動(dòng)物造型及添畫(huà)情景的技法活動(dòng)任務(wù)完成復(fù)印自己喜歡的動(dòng)物的線描作品關(guān)鍵問(wèn)題復(fù)印的兩面形成呼應(yīng)的方法活動(dòng)要求畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的造型特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)說(shuō)明通過(guò)趣味畫(huà)法，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)動(dòng)物的能力附一課時(shí)詳案：教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖9分鐘22分鐘4分鐘課前2分鐘嘗試與體驗(yàn)討論與創(chuàng)作欣賞與評(píng)價(jià)播放動(dòng)物視頻，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征。引導(dǎo)討論：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活習(xí)性。2、畫(huà)一畫(huà)：用線描表現(xiàn)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物3、展示學(xué)生作品4、出示范作：畫(huà)面中的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？5、揭示課題6、用深入淺出的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹“克隆”的科學(xué)知識(shí)。1、引導(dǎo)學(xué)生看懂教材上的步驟圖。2、示范“克隆”的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及畫(huà)面之間的呼應(yīng)。（1）用力畫(huà)（2）表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征3、出示四個(gè)相同動(dòng)物的作品，說(shuō)說(shuō)復(fù)印的方法。4、提出作業(yè)要求：（1）復(fù)印自己喜歡的動(dòng)物，表現(xiàn)動(dòng)物的特征。（2）添畫(huà)合適的情境。（3）畫(huà)面之間有巧妙的聯(lián)系。5、師巡視指導(dǎo)。1、作品展示。2、指導(dǎo)評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)要求：是否抓住了動(dòng)物的特征是否添加了合適的情景畫(huà)面間是否有巧妙的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、創(chuàng)意上進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。3、總評(píng)。4、拓展：還有哪些“克隆”的好方法？欣賞交流動(dòng)物特征和習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物可愛(ài)之處。嘗試練習(xí)觀賞與討論介紹自己了解的有關(guān)克隆方面的知識(shí)。說(shuō)說(shuō)“克隆”的過(guò)程。交流討論。學(xué)生創(chuàng)作。將作品貼于黑板上。自評(píng)、互評(píng)。討論交流其他“克隆”的好方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受動(dòng)物可愛(ài)之處。掌握動(dòng)物的特征和動(dòng)態(tài)，并能夠用線描表現(xiàn)出來(lái)初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力能獨(dú)立構(gòu)思，進(jìn)行詳細(xì)的描繪畫(huà)面初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)論他人的作品板書(shū)設(shè)計(jì)克隆小動(dòng)物（1）復(fù)印出自己喜歡的動(dòng)物，表現(xiàn)動(dòng)物的特征。（2）添畫(huà)合適的情境。（3）畫(huà)面之間有巧妙的聯(lián)系。相關(guān)圖例示范圖例：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)式簡(jiǎn)案）課題我們的心愿課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解動(dòng)物與生存環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用人物動(dòng)態(tài)、動(dòng)物表情與自然背景組合的方法，表現(xiàn)畫(huà)面。過(guò)程與方法：在交流人與動(dòng)物和諧相處的過(guò)程中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人類與動(dòng)物和諧生存的主題畫(huà)創(chuàng)作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：技法愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)觀察與想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)想象人物與動(dòng)物的和諧情境教學(xué)難點(diǎn)畫(huà)面的組織安排教學(xué)資源范作、范作半成品、PPT課件、教學(xué)小視頻、主要教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)序號(hào)和活