寫消息作文范文100字【篇一：消息寫作及范文】新聞稿新聞稿是公司/機(jī)構(gòu)/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，以公布有新聞價值的消息。通常會用電子郵件、傳真、書信（電腦打?。┬问椒职l(fā)予報章、雜志、電臺、電視臺（電視網(wǎng)絡(luò)）、通訊社的編輯，亦有專業(yè)公司提供分發(fā)商業(yè)新聞稿的服務(wù)。不少新聞稿是通知各大傳媒有關(guān)記者招待會的消息。新聞稿異于新聞，新聞稿是鼓勵新聞記者在該題材上撰寫新聞的稿件1、新聞要素：不可忽略5w1h0（who、what、when、where、why、how）2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。3、題：簡要、突出、吸引人。5、主體100至150字：深入淺出，闡揚主旨。6、結(jié)語：簡潔有力，強調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。9、寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標(biāo)題。簡潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內(nèi)容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡潔切要，敘述應(yīng)有事實基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內(nèi)容空洞、語意不清、夸大不實。二、新聞稿的格式:般情況可以分為以下四類:楚新聞重點。讀者/聽眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。格式新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。以下有幾種新聞的格式:正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。折衷式又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種?講故事？的寫法已經(jīng)不適合華體?在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把?故事?講下來。平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。最近很流行一種叫做?華爾街日報體？（dee）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個？鏡頭？，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。新華體另一種是一個中外結(jié)合體一一新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種？講故事？的寫法已經(jīng)不適合受補充一點，最近很流行一種叫做?華爾街日報體?（dee）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個？鏡頭？，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

備注備注【篇二：寫作（100字）作文】精選作文:寫作（100字）作文讓思想隨著筆尖一瀉千里；讓心情隨著手的舞動印在紙上；讓情感隨著指尖浮現(xiàn)在眼前；讓優(yōu)美的文字在紙上跳動；讓心靈受到文章的震撼；讓愛更加感人肺腑；讓美更加明艷動人；讓創(chuàng)造更加無與倫比；讓善更加溫良恭儉；讓世界更加和諧美好！初一:張楚楚篇一：淺談作文入門淺談作文入門（王馥娥）一提起作文，令好多學(xué)生頭疼就是下面一系列的問題：沒有材料，提起筆不知道寫什么好；有了材料，千頭萬緒又不知道怎么下筆；下筆了，又不知道在一堆材料中如何取舍；材料的取舍找到了可是又不知道怎么點題怎么升華??下面我就上面的問題結(jié)合我的寫作經(jīng)驗淺談一下我的個人見解和體會。有些學(xué)生只要提筆寫作文，就會搜腸刮肚找材料，甚至絞盡腦汁，殊不知材料就在自己的眼皮底下。一片飄零的樹葉，一條流浪的小狗，一簇別樣的花朵，一個讓你忘懷的東西，一個關(guān)切的眼神，一個溫情的撫摸，一個道聽途說的小故事，一件偶發(fā)的街斗事件??這些都可以成為學(xué)生筆下的材料。羅丹不是說過說過:“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要我們用眼去觀察，用心去體會，用筆去記載，用情去感悟，材料自然就會從你的筆端跑到你的卷面。上面的材料就是你們的知識儲備，當(dāng)作文題目擺在你面前時，你就開始在你的大腦里搜尋，哪些材料是你的作文所需要的。時下中學(xué)生寫的最多的作文，無外乎這樣幾個題材：減負(fù)、環(huán)保、反腐、勵志、言情（親情友情甚至愛情），一片飄零的樹葉既可以可以寫減負(fù)的題材。你看，你通過看、摸、聞那片樹葉來哀悼它的早逝從而來影射沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓你們過早的失去童年；一片飄零的樹葉也可以寫環(huán)保題材，我們可以通過那片樹葉之口來譴責(zé)環(huán)境污染對它的戕害讓它過早的脫離母體；一片飄零的樹葉也能寫勵志的題材，你看到樹葉的飄零來引發(fā)你對人生的思考；當(dāng)然言情那就更不用說了，你可以通過看到一片飄零的樹葉想到父母老師對自己的默默奉獻(xiàn)，也可以聯(lián)想到與好友別離時的情景??你看，一片小小的樹葉就能寫出這么多題材的作文，那后面的材料就更不用說了。找材料時切忌假大空，要學(xué)會以小見大。:好是能以情動人，以情感人。:好是能以情動人，以情感人。主題確定了，材料也有了，現(xiàn)在就是順序和詳略的問題。我告訴大家竅門。初中生寫人記事的作文頗多，只要是寫人記事，你就把重要的事件擺在中間，并且詳細(xì)的寫，前面寫點與這件事有關(guān)的事,后面再扯點與這件事有關(guān)的事。這個前后的內(nèi)容理所當(dāng)然就要略寫。就像朱自清的《背影》它的情節(jié)安排就是刻畫背影之前、刻畫背影之時、刻畫背影之后。其中刻畫背影之時就是文章的重點。還有都德的《最后一課》不是也是上課之前，上課之時，上課之后嗎。上課之時也是中心事件吧。當(dāng)然我們所學(xué)的課文中這樣的例子真是舉不勝舉。這個中心事件的前后主要是烘云托月的作用。就這樣，順序有了，詳略也安排了。至于點題升華，那確實有難度。因為那份升華就是文章的精華所在，也是我們學(xué)生能獲得高分的一個重要因素。你看，魯迅的《故鄉(xiāng)》不是結(jié)尾的“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”能那么經(jīng)典嗎？范仲淹的《岳陽樓記》不是結(jié)尾的有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”能流傳千古嗎？記得以前有一個學(xué)生敘寫了他爸媽為了他們?yōu)榱怂麄冃置脦讉€日夜操勞，還寫了自己為了那點鮮紅的分?jǐn)?shù)積勞成疾，結(jié)尾他就恰如其分的引用了一句相聲臺詞“生容易，活容易，生活不容易”來升華，真的就為他的文章增色不少。老師曾經(jīng)寫了一篇《懸浮的心》，內(nèi)容是寫我的女兒高三起起伏伏的成績從而讓我的那個心一直懸浮著，結(jié)尾我就寫了這樣一句話“父母都會從這個希望圈跳到另一個希望圈，永無止境。再說我們的人生不就是因為那些希望圈而變得盈實的嗎”。所以結(jié)尾的升華還真是要靠我們學(xué)生知識文化的積淀。為此，我建議你們要學(xué)會積累和思考。切忌盲目升華，那樣只會弄巧成拙。篇二：小學(xué)作文分類及寫作要點小學(xué)作文分類及寫作要點小學(xué)作文分類及寫作要點寫人：1抓住人物特點，對人物外貿(mào)描寫做到形神兼?zhèn)洹Ｖ灰朴谟^察，就會發(fā)現(xiàn)每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫應(yīng)力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個性，決不能出現(xiàn)“千人一面”的傾向。2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到“言為心聲”。在生活中，人們的個性，職業(yè)，年齡及所出的時間，環(huán)境和地位不1=/

最同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情］直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到“言為心聲”。31=/

最選擇事例時，不要認(rèn)為能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動地的大事，應(yīng)該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現(xiàn)主題，體現(xiàn)中心。記事：此類文章，是指以寫事為中心，，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。1寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。2注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么,就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。進(jìn)行描寫時，應(yīng)對事件的成因，人物的行動等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，特別是對文章的重要部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分，應(yīng)該寫得越具體越好。寫景：1要善于觀察，找出景物獨有的特點。觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細(xì)致，要學(xué)習(xí)抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應(yīng)從不同角度入手，寫準(zhǔn)景物，寫活景物。2注意描寫表達(dá)，使景物活靈活現(xiàn)。要對景物進(jìn)行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內(nèi)的早，中，晚，以年內(nèi)的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。3必須真實，達(dá)到寫景抒情的境界。狀物：1對物體形態(tài)的描寫要逼真。首先應(yīng)當(dāng)寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應(yīng)根據(jù)物體的外形特點，分清主次，突出重點來寫。2要做到生動有趣，條理清楚。3文章結(jié)尾可以托物言志，寄予作者情感。這一點不是文章的重心，只需在結(jié)尾點出即可。想象:1想象要一現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。想象作文把人們提前帶入未來社會，但未來的發(fā)展不可能離開現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)。2想象要以廣博的知識為基礎(chǔ)。想象的內(nèi)容可以十分大膽，但應(yīng)該建立在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上?？磮D:1細(xì)致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認(rèn)識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細(xì)節(jié)，特別是人物的表情和動作。2對畫面展開充分的想象和聯(lián)想。例如人物情節(jié)畫，可根據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設(shè)想出事情的開始,經(jīng)過，結(jié)果，再把事情串聯(lián)起來，并構(gòu)思出具體情節(jié)，推測人物的內(nèi)心活動，想象人物的語言。注意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。3學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫的中心思想來描述。讀后感：1要認(rèn)真讀懂原文。對原文的中心思想應(yīng)進(jìn)行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會到別人沒有領(lǐng)會到的東西，為發(fā)表觀點打好基礎(chǔ)。2要精煉的簡述原文。寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感情從哪里產(chǎn)生的。注意不能大量引用原文，應(yīng)做到敘述精煉。3要真實具體，有感而發(fā)。要抓住體會最深的一點，聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，有感而發(fā)。對語文教師而言，作文教學(xué)既是重點又是難點。下面筆者就談?wù)剳?yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生寫作。一、觀察生活，力求寫實生活是寫作的源泉，它在我們面前展示了一個豐富多彩的世界。學(xué)生只有留心生活中的各種事物，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，寫作文時才能“有寫的”。因為觀察多了，學(xué)生就會自然而然地產(chǎn)生聯(lián)想；聯(lián)想多了，學(xué)生便樂于動腦筋去分析和思考。他們的觀察能力、想象能力、思維能力提高了，寫作能力自然也就提高了。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式地掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動人的事例，寫真人真事，抒真情實感?！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是五彩繽紛的生活。二、積累材料，融會貫通“唐宋八大家”之一的韓愈曾說過：“學(xué)以為耕，文以為獲?！边@是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。杜甫說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”也是說要多讀書，書讀得多了，知識才厚實，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源，如有神助。但僅靠多讀也是不夠的，學(xué)生對所讀之書還要進(jìn)行深入的思考，將之融會貫通，才能使之成為寫作的“源頭活水”。三、提倡模仿，鼓勵創(chuàng)新模仿是人類學(xué)習(xí)、掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有法可循，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可收到明顯的效果。對于初學(xué)寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文。即使剛模仿時比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。吳增祺說：“文章之體，往往古有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病。”這是指文章體式上要加以模仿學(xué)習(xí)。當(dāng)然模仿不是寫作的終極目的，一味地模仿，不會創(chuàng)新是不會寫出好文章的。我們強調(diào)在模仿基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，使學(xué)生形成好的文風(fēng)。四、以說促寫，下筆成文在日常生活中，我們?？梢钥吹竭@樣的情景：有些學(xué)生說話滔滔不絕、口若懸河，而寫作文卻絞盡腦汁也無從下筆。原因何在？筆者以為，是在生活中“說”的實踐較多，而“寫”的實踐較少的緣故。所以我們在寫作訓(xùn)練時，強調(diào)先說后寫，即在寫作文時，讓學(xué)生構(gòu)思后，把要寫的內(nèi)容先說出來再寫，引導(dǎo)學(xué)生把說與寫聯(lián)系起來。這樣說說寫寫、寫寫說說，不僅提高了口語表達(dá)能力，而且能使學(xué)生寫作時中心明確、條理清晰。五、多寫片段，多寫日記一般來說，學(xué)生課外時間有限，如果教師一味要求他們寫整篇文章,學(xué)生會感到力不從心；但教師可讓他們平時多練筆，多寫日記，像茅盾說的那樣:“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鋼筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來？?”倘若我們學(xué)生能這樣去做，平時多記日記，多寫片段,把自己的感情淋漓盡致地表達(dá)出來，不僅可以得到一種精神享受，而且能極大地提高他們的寫作水平。為此，教師應(yīng)要求學(xué)生每天至少練筆一次，大到對時政國事的評論，小到遣詞造句，不一而足。學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)，筆頭熟了，素材豐富了，寫作也就變得容易了。六、鼓勵創(chuàng)作，推薦發(fā)表學(xué)生習(xí)作是他們勤于練筆，進(jìn)行創(chuàng)作的結(jié)晶，所以教師在批改作文時，不宜刪改過多，以免挫傷學(xué)生的積極性。在作文講評時，更要多鼓勵學(xué)生，通過作文品評，進(jìn)行師生間、學(xué)生間的溝通。為了滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲、發(fā)表欲，教師可在課堂上，把一些寫得好的學(xué)生作文讀給大家聽，或讓學(xué)生傳閱；也可以鼓勵學(xué)生向報刊投稿，對于優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，教師可以直接向報刊推薦發(fā)表。七、注重審題，多審精寫【篇三：消息寫作的格式及范文】（1）標(biāo)題概括消息的主要內(nèi)容。（3）主體主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對消息內(nèi)容的小結(jié)。有些消息可無結(jié)尾。新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現(xiàn)在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。另一種是一個中外結(jié)合體一新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經(jīng)不適合受眾的閱讀習(xí)慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。以上是比較常見的消息報道的格式。標(biāo)題對于新聞報道很重要，甚至都出現(xiàn)了一個標(biāo)題就是一條報道的情況。因而，標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。補充一點，最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（dee）的格式這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”,般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關(guān)于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進(jìn)行記者的觀點表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。最后，新聞報道實際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點，一個報紙可以有自己的