28/28《卜算子·黃州定慧院寓居作》詩文鑒賞及考點揭秘【知識儲備】一、導入有一位文人，他一生擔任過30個官職，遭貶17次，坐過130天監(jiān)牢。今天我們來學習他在黃州的心路歷程的第一階段痛苦孤獨里寫的名篇《卜算子·黃州定慧院寓居作》。今天就讓我們走進蘇軾，感受他獨特的情懷。二、目標1、復習有關蘇軾的文學常識；2、領會詞的思想內容；3、學習詞人潔身自好、堅持操守，不肯同流合污人生態(tài)度，提升學生的人生觀。三、原文卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。四、注釋《卜算子·黃州定慧院寓居作》：選自《東坡樂府箋》卷二。卜算子：詞牌名。定慧院：一作“定惠院”，在黃州東南。蘇軾初到黃州，一家人寓居定慧院中。疏桐：枝葉稀疏的梧桐。漏斷：指深夜。幽人：幽居之人?？~緲：隱隱約約，若有若無。孤鴻：孤單的鴻雁。?。褐獣浴Ｉ持蓿航又杏赡嗌秤俜e而成的小塊陸地。五、詞意彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。六、賞析缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。賞析：上片寫幽人，幽人孤獨如孤鴻。先寫夜景幽寒，為幽人、孤鴻的出場營造氛圍。接著寫幽人孤鴻往來。冷落凄靜的夜晚，惟有孤鴻與幽人相對，那孤傲不群的孤鴻，正是獨往獨來的幽人的化身。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。賞析：下片寫孤鴻，孤鴻幽恨如幽人。孤鴻被驚起，驚慌高飛，心懷幽恨，卻無人能懂；寒林千枝，卻不肯棲息；最后，它落在寂寞荒冷的沙洲上。失群孤鴻與失志幽人互喻疊映，意脈貫通?？傇u：蘇軾因寫詩獲罪，幸免一死。被貶到黃州后，仍驚魂未定，夢寐惶恐。這首小詞即作于初到黃州時，描寫了深夜獨自漫步時的所見所感?！叭痹隆薄笆柰薄奥唷保瑯嫵闪艘粋€寂寞清冷的世界。萬物銷聲匿跡，只有“孤鴻”隱約掠過。這“孤鴻”若有若無，也許就是他心靈的投影。詞的下片，詞人與“孤鴻”合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”，寫鴻“揀盡寒枝不肯棲”，獨宿荒冷沙洲，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。這首詞托物寫懷，是作者對人生的反省，也是對理想的堅守。七、文學常識寫作背景：此詞是作者剛從“烏臺詩案”里解脫出來，只身到黃州時所寫。抒發(fā)了從政失意而寂寞孤獨的情愫。據(jù)史料記載，此詞為公元1082年（元豐五年）十二月或公元1083年（宋神宗元豐六年）初作于黃州，定慧院在今天的湖北黃崗縣東南，蘇軾另有《游定惠院記》一文。由上可知這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。蘇軾因所謂的“烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使。蘇軾自公元1080年（元豐三年）二月至黃州，至公元1084年（元豐七年）六月移汝州，在黃州貶所居住四年多。八、問題探究（1）詞的上闋開頭兩句“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”有什么作用？（2）“孤鴻”是本詞的關鍵意象，請結合下闕說說作者借“孤鴻”傳達的心境。（3）請賞析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的表現(xiàn)手法及表達效果。（4）自選角度給詩句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫一段賞析文字。（5）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析。（6）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句作簡要賞析。（7）請結合全詞，從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度，對“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡要賞析。（8）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合全詞從形象塑造、心境傳達兩個方面是做賞析。（9）作者借孤鴻自比，抒發(fā)了怎樣的心境和人生志趣？（10）這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（11）詞中有很多意象分別涉及哪些藝術手法？蘊含哪些思想感情？九、詩歌主旨十、板書設計【基礎過關】蘇軾(1037-1101)，（朝代）文學家、書畫家。字，號，眉州眉山（今屬四川）人。與父洵弟轍，合稱“”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“”之一。2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。（1）疏桐：（2）漏斷：（3）幽人：（4）縹緲：（5）孤鴻：（6）?。海?）沙洲：【實戰(zhàn)過關】一、默寫記憶型默寫：1、，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，。2、驚起卻回頭，有恨無人省。，。理解型默寫：1、大詞人蘇軾初到黃州，定居定慧院中，作《卜算子·黃州定慧院寓居作，以“_____________，_____________。”表現(xiàn)自己心境的孤獨和志趣的高潔。2、詩以言志，歌以詠懷。蘇軾被貶黃州，于是在《卜算子·黃州定慧院寓居作）中借“______________，__________，”表現(xiàn)自己孤獨的心境和高潔的志趣。3、在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“，”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。二、課內詩歌鑒賞（一）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋·蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注）這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。①詞的上闋開頭兩句有什么作用？②“孤鴻”是本詞的關鍵意象，請結合下闕說說作者借“孤鴻”傳達的心境。（二）詩歌鑒賞卜算子黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷?！咀ⅰ竣龠@首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指更漏，古人計時用的漏壺。③沙洲：江河中由泥沙淤積而成的陸地。2．請簡析詞的上闋營造了怎樣的一種氛圍？3．請賞析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的表現(xiàn)手法及表達效果。（三）閱讀下面這首詞，完成下面小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷。（注）①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指漏壺，古代計時的器具。③沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。4．詞的上闋通過描繪缺月、________、________等景物，渲染________________的氛圍。5．有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句作簡要賞析。（四）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷。（注）①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指漏壺，古代計時的器具。③沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。6．詞的上闋通過描繪缺月、____、____等景物，渲染了凄清孤寂的氛圍。7．蘇軾以“孤鴻”自比，抒發(fā)了怎樣的情感？（五）閱讀下面的詞，完成小題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜，時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。8．賞析“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”。9．作者借孤鴻自比，抒發(fā)了怎樣的心境和人生志趣？（六）詩歌鑒賞。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾（宋）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）簡要概括上闕、下闕的主要內容。（2）自選角度給詩句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫一段賞析文字。（七）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。11．這首詞的詞牌名是______，詞中押韻的字分別是。12．詞的上片通過對哪些事物的描寫營造了怎樣的氛圍？13．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析。（八）閱讀下面的詩歌，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。注釋：漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺；即指深夜。有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合全詞從形象塑造、心境傳達兩個方面是做賞析。（九）閱讀下面一首詞，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。15．詞的開篇寫“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，這樣的景物描寫有什么作用？16．結合作者當時的處境簡要說說這首詞表達了作者當時怎樣的心境。（十）閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲弧鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寒沙洲冷。17．詞的上闕是如何營造凄清孤寂的氛圍的？請加以分析。18．有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂變沙洲冷?！币痪浜喴治鲈~人情感。（十一）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。19．從內容上看，上片用______來烘托“孤鴻”的孤獨形象，下片用它______的行為來表現(xiàn)它的卓爾不群。20．簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。21．這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（十二）閱讀下面這首詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨光人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）詞中的“漏斷”“幽人”是什么意思？請選擇一個回答。（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？（十三）閱讀古詩，完成各題。卜算子（蘇軾）（黃州定慧院寓居作）缺月掛疏桐，漏斷①人初靜。誰見幽人②獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人?、?。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注釋）①漏斷:指深夜。漏，古人計時器。以銅壺蠱水，水從壺中漏出，壺中箭上刻度顯出時辰。夜深時，漏壺水少，不聞滴漏聲，稱“漏斷”②幽人:被謫幽居的人，這是作者自指。③省（xǐng）:理解，了解。23．這首詞是元豐五年（1082）十二月蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作，詞中借月夜______這一形象托物寓懷，表達了詞人___________的心境。24．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析。（十四）詩歌鑒賞卜算子黃州定慧院寓居作[宋]

蘇軾缺月掛疏桐，漏斷四人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。[注]①這首詞是蘇軾初貶黃州后的抒懷之作。②漏斷:指深夜。漏，古人計時用的漏壺。③縹緲:隱約的樣子。④省:明白、理解。25．詞的上闋通過描繪缺月、_______、_______等景物，渲染了__________________的氛圍。26．這首詞寫景興懷,托物詠人。請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”一句作簡要賞析。（十五）閱讀下面這首詞，完成題目。卜算子①黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷②人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。[注]①此詞為公元1083年（神宗元豐六年），作者“烏臺詩案”后被貶黃州時所作。②漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺。（1）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”為全詞營造了一個____、____的氛圍。（2）這首詞與《記承天寺夜游》創(chuàng)作時間基本相同，但情感卻不盡相同，請分析：。（十六）古詩詞賞析（4分）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾（注：本詩寫于作者被貶于黃州時間）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。28．上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰？（2分）29．結合詩句分析整首詞寫出了作者怎樣的思想感情。（2分）（十七）請認真閱讀《卜算子·定慧院寓居作》，完成問題。卜算子·定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。30．下列各項中不正確的一項是（）A．詞的上闋寫到的景物有缺月、疏桐，描寫了深夜院中所見的景色。B．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。C．“漏”指古人計時用的漏壺：“漏斷”表達了作者無比悲傷憂愁不已的心情。D．在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。31．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來為人所稱道，請簡要寫出你對它的賞析。（十八）閱讀下面的宋詞,完成下列小題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。32．詞中用了比喻修辭手法的詞句是:________，__________。33．請結合全詞,從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度,對“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡要賞析。（十九）閱讀下面一首詞，完成小題。卜算子蘇軾黃州定慧院寓居作①缺月掛疏桐，漏斷②人初靜。誰見幽人③獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省④。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注釋）①據(jù)史料記載，此詞為神宗元豐六年（1083）作于黃州。此詞為蘇軾因烏臺詩案被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使時所作。②漏斷：指夜深。漏，古代計時器。以銅壺盅水，水從壺中漏出，壺中箭上刻度顯出時辰。夜深時，漏壺水少，不聞滴漏聲，稱“漏斷”。③幽人：被謫幽居的人。這是作者自指。④省（xǐnɡ）：理解，了解。34．這首詞采用了借物寓懷的表現(xiàn)手法，請簡要分析。35．下面對這首詞分析不正確的一項是（）。A．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”這兩句營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。B．詞的下闋盡寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，其實這只孤鴻就是詞人自己。C．“驚起卻回頭，有恨無人省”一句承上啟下，其中的“驚”寫出了孤鴻的失魂落魄；“恨”寫出了孤鴻內心充滿纏綿悱惻的悲情，然而世態(tài)炎涼，只能自吞苦水。D．這首詞在對孤鴻和月夜環(huán)境的描寫中，選景敘事均簡約凝練，空靈飛動，含蓄蘊藉，生動傳神。三、課外詩歌鑒賞（一）詩歌鑒賞如夢令·春思蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。（注釋）這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。36．下面哪首詞與這首詞一樣，也屬于小令（）A．《天凈沙秋思》（馬致遠）B．《蘇幕遮》（范仲淹）C．《水調歌頭》（蘇軾）D．《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）37．詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？38．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（二）閱讀下面一首絕句，完成小題。吉祥寺賞牡丹蘇軾人老簪花不自羞，花應羞上老人頭。醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤。（注）宋神宗熙寧初年，蘇軾因批評新法而受到誣陷，自請外放，任職杭州通判。此詩于赴任途中，在吉祥寺游賞牡丹、摘花取樂時所作。39．蘇軾作詩注重“煉字”，請說說“花應羞上老人頭”中“羞”字的妙處。40．細讀全詩，你讀出了怎樣一個蘇軾？結合詩句內容簡要分析。（三）閱讀下面詩歌，完成后面的題目。東坡①（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。（注）①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò）確：石多而堅硬的樣子。請結合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。（四）閱讀下面的詩歌，完成小題。定風波·莫聽穿林打葉聲蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。（1）“一蓑煙雨任平生”體現(xiàn)了蘇軾怎樣的人生態(tài)度？（2）古人評蘇軾這首詞時說：“足征是翁坦蕩之懷，任天而動且能道眼前景，以曲筆直寫胸臆”（鄭文焯《手批東坡樂府》）。結合作品簡要分析詞人是如何“任天而動”的。四、詩歌對比鑒賞（一）比較閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。（甲）過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（乙）卜算子詠梅毛澤東1961年12月讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。10．（甲）詩體裁是五言_____，頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗；（乙）詞“卜算子”是______，“詠梅”是題目。11．兩詩詞劃線句子都是對未來的想象、憧憬，任選一處，談談這種虛寫的妙處?！具w移拓展】東坡（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。定風波·莫聽穿林打葉聲蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。吉祥寺賞牡丹蘇軾人老簪花不自羞，花應羞上老人頭。醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤。如夢令·春思蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。《卜算子·黃州定慧院寓居作》詩文鑒賞及考點揭秘答案【知識儲備】一、導入有一位文人，他一生擔任過30個官職，遭貶17次，坐過130天監(jiān)牢。今天我們來學習他在黃州的心路歷程的第一階段痛苦孤獨里寫的名篇《卜算子·黃州定慧院寓居作》。今天就讓我們走進蘇軾，感受他獨特的情懷。二、目標1、復習有關蘇軾的文學常識；2、領會詞的思想內容；3、學習詞人潔身自好、堅持操守，不肯同流合污人生態(tài)度，提升學生的人生觀。三、原文卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。四、注釋《卜算子·黃州定慧院寓居作》：選自《東坡樂府箋》卷二。卜算子：詞牌名。定慧院：一作“定惠院”，在黃州東南。蘇軾初到黃州，一家人寓居定慧院中。疏桐：枝葉稀疏的梧桐。漏斷：指深夜。幽人：幽居之人?？~緲：隱隱約約，若有若無。孤鴻：孤單的鴻雁。?。褐獣?。沙洲：江河中由泥沙淤積而成的小塊陸地。五、詞意彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。六、賞析缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。賞析：上片寫幽人，幽人孤獨如孤鴻。先寫夜景幽寒，為幽人、孤鴻的出場營造氛圍。接著寫幽人孤鴻往來。冷落凄靜的夜晚，惟有孤鴻與幽人相對，那孤傲不群的孤鴻，正是獨往獨來的幽人的化身。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。賞析：下片寫孤鴻，孤鴻幽恨如幽人。孤鴻被驚起，驚慌高飛，心懷幽恨，卻無人能懂；寒林千枝，卻不肯棲息；最后，它落在寂寞荒冷的沙洲上。失群孤鴻與失志幽人互喻疊映，意脈貫通。總評：蘇軾因寫詩獲罪，幸免一死。被貶到黃州后，仍驚魂未定，夢寐惶恐。這首小詞即作于初到黃州時，描寫了深夜獨自漫步時的所見所感?！叭痹隆薄笆柰薄奥唷保瑯嫵闪艘粋€寂寞清冷的世界。萬物銷聲匿跡，只有“孤鴻”隱約掠過。這“孤鴻”若有若無，也許就是他心靈的投影。詞的下片，詞人與“孤鴻”合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”，寫鴻“揀盡寒枝不肯棲”，獨宿荒冷沙洲，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。這首詞托物寫懷，是作者對人生的反省，也是對理想的堅守。七、文學常識寫作背景：此詞是作者剛從“烏臺詩案”里解脫出來，只身到黃州時所寫。抒發(fā)了從政失意而寂寞孤獨的情愫。據(jù)史料記載，此詞為公元1082年（元豐五年）十二月或公元1083年（宋神宗元豐六年）初作于黃州，定慧院在今天的湖北黃崗縣東南，蘇軾另有《游定惠院記》一文。由上可知這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。蘇軾因所謂的“烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使。蘇軾自公元1080年（元豐三年）二月至黃州，至公元1084年（元豐七年）六月移汝州，在黃州貶所居住四年多。八、問題探究（1）詞的上闋開頭兩句“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”有什么作用？參考：開頭兩句是景物描寫，寫出（渲染）了寂寞清冷的環(huán)境，為“幽人”“孤鴻”的出場作了鋪墊。（2）“孤鴻”是本詞的關鍵意象，請結合下闕說說作者借“孤鴻”傳達的心境。參考：下闕寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鴻自比，表達了自己貶謫黃州時期心境的孤獨和志趣的高潔（不愿隨波逐流的清高等）。（3）請賞析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的表現(xiàn)手法及表達效果。參考：運用了象征（或擬人）的手法，通過描寫孤鴻選求棲息處的情景，表達了作者高潔自許、不愿隨波逐流（不同流俗清高自許）的人生態(tài)度。（4）自選角度給詩句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫一段賞析文字。參考：示例一：詩句描寫孤鴻在寒枝間飛來飛去，不肯棲息，落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過寒冷的夜晚，表現(xiàn)它的孤獨寂寞。示例二：采用擬人化手法，表現(xiàn)孤鴻的心理活動，寄寓作者對人生的反省，對理想的堅守，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。（5）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析。參考：這句寫孤鴻遭遇不幸，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。詞人以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧；同時，又以象征手法，通過鴻的選求宿處，表達作者不愿隨波逐流的個性。（6）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句作簡要賞析。參考：“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（7）請結合全詞，從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度，對“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡要賞析。參考：本詞托物寓懷，借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”（作者自己），把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息（也可認為是“良禽擇木而棲”，故無枝可棲），只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。從而表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（8）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合全詞從形象塑造、心境傳達兩個方面是做賞析。參考：這首詞“物我交融，含蘊深廣”。詞人以孤鴻自比，托物寫懷，塑造了一個寂寞孤獨、心懷幽恨、傲岸不群的幽人形象。詩詞上闋寫景，渲染出寂寞清冷的境界，傳達出詞人幽居凄涼的心境；下闕以象征手法，傳達出詞人清高自許、不愿隨波逐流的孤獨心境。（9）作者借孤鴻自比，抒發(fā)了怎樣的心境和人生志趣？參考：作者以孤鴻自比，表現(xiàn)了作者孤獨的心境和高潔的志趣，也表現(xiàn)了作者對人生的反省和對理想的堅守。（10）這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？參考：詞人用象征的寫作手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。（11）詞中有很多意象分別涉及哪些藝術手法？蘊含哪些思想感情？參考：【1】疏桐暗示良禽擇木而棲的環(huán)境的荒涼，也暗示在封建社會里正直的人才難以得到重用?！?】漏斷說明到了深夜，作者的心情才得以安靜下來?！?】幽人是蘇軾自稱為幽囚之人，聯(lián)系背景，可知當時蘇軾處境艱難，心情低落?！?】孤鴻指孤單的鴻雁，鴻雁是候鳥，春秋遷徙。在古詩詞里，文人常常取鴻雁春秋遷徙，一生漂泊無定，沒有依靠，喻人生遭遇的凄涼悲苦?！?】寒枝暗示蘇軾當時的凄涼處境?！?】沙洲是江湖河流里和海濱、湖濱帶出露水面的沙灘，在當時是人煙稀少，荒涼清冷的環(huán)境。九、詩歌主旨這是一首意味深長的送別詩。作者通過描寫清麗如畫的送別環(huán)境，營造出深情美好的送別氣氛，抒發(fā)了作者對朋友漂泊天涯的深切關懷和依依惜別之情。十、板書設計【基礎過關】蘇軾(1037-1101)，（朝代）文學家、書畫家。字，號，眉州眉山（今屬四川）人。與父洵弟轍，合稱“”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“”之一。【答案】北宋子瞻東坡居士三蘇唐宋八大家【解析】考查基本的文學常識。同學們平時要注意積累。2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。（1）疏桐：（2）漏斷：（3）幽人：（4）縹緲：（5）孤鴻：（6）省：（7）沙洲：【答案】（1）枝葉稀疏的梧桐。（2）指深夜。（3）幽居之人。（4）隱隱約約，若有若無。（5）孤單的鴻雁。（6）知曉。（7）江河中由泥沙淤積而成的小塊陸地?！窘馕觥靠疾閷W生對古詩文實詞的理解。平時學習時注意背記課下注釋。【實戰(zhàn)過關】一、默寫記憶型默寫：1、，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，。2、驚起卻回頭，有恨無人省。，。【答案】1、缺月掛疏桐縹緲孤鴻影2、揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷【解析】考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。注意“疏桐”“縹緲”“孤鴻”“棲”“洲”等字詞的正確書寫。理解型默寫：1、大詞人蘇軾初到黃州，定居定慧院中，作《卜算子·黃州定慧院寓居作，以“_____________，_____________?！北憩F(xiàn)自己心境的孤獨和志趣的高潔。2、詩以言志，歌以詠懷。蘇軾被貶黃州，于是在《卜算子·黃州定慧院寓居作）中借“______________，__________，”表現(xiàn)自己孤獨的心境和高潔的志趣。3、在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“，”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊?！敬鸢浮?、揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷2、揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷3、缺月掛疏桐漏斷人初靜【解析】考查古詩詞默寫能力。同學們平時除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內容。注意“疏桐”“縹緲”“孤鴻”“棲”“洲”等字詞的正確書寫。二、課內詩歌鑒賞（一）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋·蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注）這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。①詞的上闋開頭兩句有什么作用？【答案】開頭兩句是景物描寫，寫出（渲染）了寂寞清冷的環(huán)境，為“幽人”“孤鴻”的出場作了鋪墊。【解析】考查詩句的作用。首先要理解詩句的大意?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”：殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了,人群開始安靜。營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊?！奥敝腹湃擞嫊r用的漏壺：“漏斷”即指深夜。在漏壺水盡，更深人靜的時候，蘇軾步出庭院，抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝椏間。這兩句出筆不凡，渲染出一種孤高凄清的境界。②“孤鴻”是本詞的關鍵意象，請結合下闕說說作者借“孤鴻”傳達的心境。【答案】下闕寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鴻自比，表達了自己貶謫黃州時期心境的孤獨和志趣的高潔（不愿隨波逐流的清高等）?！窘馕觥靠疾樽髡咄ㄟ^典型的意象所抒發(fā)的情感。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍?，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。由此，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷,表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。（二）詩歌鑒賞卜算子黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷?！咀ⅰ竣龠@首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指更漏，古人計時用的漏壺。③沙洲：江河中由泥沙淤積而成的陸地。2．請簡析詞的上闋營造了怎樣的一種氛圍？【答案】詞的上闋通過對月、桐、人聲、鴻等意象的描寫，營造了一種凄清孤寂（悲涼）的氛圍?！窘馕觥繌潖澋墓丛聭覓煸谑杪涞奈嗤渖?；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。作者步出庭院，抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜晚呀！由此可見，寫出來寓居環(huán)境的孤寂。3．請賞析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的表現(xiàn)手法及表達效果?！敬鸢浮窟\用了象征（或擬人）的手法，通過描寫孤鴻選求棲息處的情景，表達了作者高潔自許、不愿隨波逐流（不同流俗清高自許）的人生態(tài)度。【解析】根據(jù)注釋內容，了解作身世與寫作背景，分析“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！弊髡咭浴昂Α鄙持蘩洹眮韺懽约旱奶幘澈托那椋员揪溥\用了象征。根據(jù)“寒”“寂寞”兩詞來分析表述的效果。（三）閱讀下面這首詞，完成下面小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷。（注）①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指漏壺，古代計時的器具。③沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。4．詞的上闋通過描繪缺月、________、________等景物，渲染________________的氛圍?！敬鸢浮渴柰┕馒櫰嗲骞录拧窘馕觥勘绢}考查對意象的提取及渲染的氣氛。讀懂詩句是作答的關鍵。可從“缺月掛疏桐”提取“疏桐”，從“縹緲孤鴻影”提取“孤鴻”。夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻凄清冷寂的氣氛。5．有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句作簡要賞析?！敬鸢浮俊皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句。下片表面描寫的意象是孤鴻，實則寫自己，是托物言志的手法。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”：挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧?！安豢蠗薄ⅰ吧持蘩洹奔斜憩F(xiàn)了詩人高潔自許、不愿隨波逐流的人生態(tài)度，“寂寞”一詞點題。（四）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①蘇軾缺月掛疏桐，漏②斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲③冷。（注）①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏：指漏壺，古代計時的器具。③沙洲：江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。6．詞的上闋通過描繪缺月、____、____等景物，渲染了凄清孤寂的氛圍。【答案】疏桐孤鴻【解析】本題考查對詩歌內容的理解。根據(jù)“缺月掛疏桐”、“縹緲孤鴻影”等句子可知，上闕描寫了缺月、疏桐、孤鴻等景物。7．蘇軾以“孤鴻”自比，抒發(fā)了怎樣的情感？【答案】既驚恐孤獨，又不愿隨波逐流的感情。【解析】本題考查對詩歌意象的理解。上闕中的“時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”周圍是那么寧靜幽寂，在萬物入夢的此刻，又有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁呢？先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產生對應和契合，讓人聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正像縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。下闋，更是把鴻與人同寫，“驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨的心呢？世無知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。根據(jù)以上內容作答。（五）閱讀下面的詞，完成小題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜，時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。8．賞析“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”?！敬鸢浮客ㄟ^描繪缺月、疏桐、漏斷等景物，渲染了一個夜深人靜、月掛疏桐的寂寞清冷的世界，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊?！窘馕觥靠疾閷χ攸c句子的賞析。在漏壺水盡，夜深人靜的時候，蘇軾步出庭院，抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝椏間。通過描繪缺月、疏桐、漏斷等景物，渲染出一種孤高出生的境界，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為下片“幽人”、“孤鴻”的出現(xiàn)埋下了伏筆。9．作者借孤鴻自比，抒發(fā)了怎樣的心境和人生志趣？【答案】作者以孤鴻自比，表現(xiàn)了作者孤獨的心境和高潔的志趣，也表現(xiàn)了作者對人生的反省和對理想的堅守。【解析】考出對詞中意象的理解。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，用象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了自己貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。據(jù)此分析作答即可。（六）詩歌鑒賞。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾（宋）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）簡要概括上闕、下闕的主要內容?！敬鸢浮可详I：描寫深夜院中所見之景。下闕：人鴻合一（虛實結合），托物寫懷，表現(xiàn)作者心境的孤獨和志趣的高潔。（意近即可）【解析】詞一般是上闋寫景，下闋抒情。上闋翻譯：彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影?！霸隆薄奥唷秉c明時間，是夜晚；“黃州定慧院寓居”點明地點是院里。故上闋描繪了深夜院中所見之景。下闋翻譯：突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（2）自選角度給詩句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫一段賞析文字?！敬鸢浮渴纠唬涸娋涿鑼懝馒櫾诤﹂g飛來飛去，不肯棲息，落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過寒冷的夜晚，表現(xiàn)它的孤獨寂寞。示例二：采用擬人化手法，表現(xiàn)孤鴻的心理活動，寄寓作者對人生的反省，對理想的堅守，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧?！窘馕觥棵鞔_賞析角度：內容角度；修辭角度；描寫角度；詞語效果角度；哲理角度等。賞析過程：角度；結合內容分析句子；感情。示范一：（內容角度）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍遥膽延暮?，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。示范二：（修辭角度）自比于孤鴻，與孤鴻惺惺相惜，通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和不棲就，表達了自己貶謫黃州的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（七）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。11．這首詞的詞牌名是______，詞中押韻的字分別是。【答案】卜算子靜、影、省、冷【解析】考查對詞相關知識的理解。詞牌是詞的調子的名稱，“卜算子”就是這首詞的詞牌名。押韻一般在偶數(shù)句，韻母一般相同或相近，“靜”“影”“省”“泠”。12．詞的上片通過對哪些事物的描寫營造了怎樣的氛圍？【答案】上片主要通過對月、桐、人聲、鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和概括能力。閱讀詩歌，要仔細閱讀每一句內容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括畫面的主要特征。本題“月、桐、人聲、鴻”等事物組合在一起，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。13．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析?！敬鸢浮窟@句寫孤鴻遭遇不幸，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。詞人以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧；同時，又以象征手法，通過鴻的選求宿處，表達作者不愿隨波逐流的個性。（意對即可）【解析】本題考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的分析能力。此句是講孤鴻飄零失所，驚魂未定，卻仍不肯隨便棲息于寒枝，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。（八）閱讀下面的詩歌，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。注釋：漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺；即指深夜。有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合全詞從形象塑造、心境傳達兩個方面是做賞析?！敬鸢浮窟@首詞“物我交融，含蘊深廣”。詞人以孤鴻自比，托物寫懷，塑造了一個寂寞孤獨、心懷幽恨、傲岸不群的幽人形象。詩詞上闋寫景，渲染出寂寞清冷的境界，傳達出詞人幽居凄涼的心境；下闕以象征手法，傳達出詞人清高自許、不愿隨波逐流的孤獨心境。【解析】本題考查對詩人形象和心境的理解。要結合寫作背景和具體詩句分析。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。蘇軾的樂觀曠達使他能率領全家通過自身的努力來渡過生活難關。但內心深處的幽獨與寂寞是他人無法理解的。詩詞上闋寫景，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！变秩境鲆环N孤高出世的境界?！皶r見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！敝車悄敲磳庫o幽寂，在萬物入夢的此刻，沒有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁。“幽人”與“孤鴻”，兩個意象產生對應和契合，作者借月夜孤鴻這一形象自比，托物寓懷，點出一位寂寞孤獨、心懷幽恨的“幽人”形象，縹緲若仙的孤鴻之影正是作者傲岸不群、蔑視流俗的幽人形象的寫照。下闕抒情，“驚起卻回頭，有恨無人省?！边@是直寫自己孤寂的心境?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”詞人以象征手法，通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?？芍^“物我交融，含蘊深廣”。（九）閱讀下面一首詞，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。15．詞的開篇寫“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，這樣的景物描寫有什么作用？【答案】營造了幽冷寂寞的氛圍，烘托了詞人幽獨凄清的心境?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句景物描寫的作用。本題中的“缺”“疏”“斷”跟詩歌的意象“月”“桐”緊密相關，這些意象營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，“缺”“疏”“人初靜”又顯示了詩人孤獨寂寞的心境。16．結合作者當時的處境簡要說說這首詞表達了作者當時怎樣的心境?！敬鸢浮勘磉_了詞人被貶黃州時的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！窘馕觥勘绢}考查把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。結合寫作背景“這首詞是‘烏臺詩案’后，蘇軾被貶黃州寓居定慧院時所作”，可知詩中的“孤鴻”就是喻指詩人自己，“時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”寫出了詩人的孤獨寂寞，徘徊不定的情緒；“驚”明寫孤鴻的驚恐害怕，暗寫詩人遭受政治打擊的不安與驚恐；“有恨無人省”寫出詩人無人埋怨，獨抱幽恨的苦痛；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表面寫孤鴻揀盡寒枝都不肯棲息，只得歸宿于荒涼的沙洲，實際是詩人借孤鴻抒發(fā)自己寧愿承受孤獨寂寥的貶謫處境，也不愿隨波逐流的孤傲高潔情懷。（十）閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲弧鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寒沙洲冷。17．詞的上闕是如何營造凄清孤寂的氛圍的？請加以分析?！敬鸢浮吭~的上闋通過對缺月、疏桐、鴻影意象的描寫，營造了一種凄清孤寂的氛圍?！窘馕觥看祟}考查的是對詩詞的理解。上闋寫的正是深夜院中所見的景色?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜?！睜I造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為''幽人''、''孤鴻''的出場作鋪墊。隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產生對應和契合，更加突出了這種孤寂。18．有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂變沙洲冷?！币痪浜喴治鲈~人情感?！敬鸢浮窟@句寫孤鴻揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。詞人與“孤鴻”物我交融，合二為一，表達了詞人貶謫黃州時期的孤寂心境和不愿隨波逐流的高潔志趣?！窘馕觥看祟}考查的是對詩句的賞析?！皰M寒枝不肯棲，寂變沙洲冷。”意思是“挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。”這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，物我交融，顯示了高超的藝術技巧。【譯文】彎彎月亮掛在梧桐樹梢，漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。（十一）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。19．從內容上看，上片用______來烘托“孤鴻”的孤獨形象，下片用它______的行為來表現(xiàn)它的卓爾不群。【答案】缺月疏桐漏斷人靜不肯隨意棲息【解析】要求學生在理解詩詞內容的基礎上分析。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！钡囊馑际恰皻堅赂邟煸谙∈璧奈嗤?，滴漏聲斷人群開始安靜了。誰能見幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影?！钡贸觯荷掀谩叭痹率柰嗳遂o”來烘托“孤鴻”的孤獨形象?！绑@起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！钡囊馑际恰八蝗坏肫鹩只厥状掖遥睦镉泻迏s無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦?！钡贸觯合缕盟皰M寒枝不肯棲”的行為來表現(xiàn)它的卓爾不群。20．簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。【答案】孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔?！窘馕觥恳髮W生在理解詩詞內容的基礎上賞析?！罢l見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”周圍是那么寧靜幽寂，在萬物入夢的此刻，又有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁呢？先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產生對應和契合，讓人聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正像縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。物我同一，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。21．這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？【答案】詞人用象征的寫作手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求?！窘馕觥恳髮W生在理解詩詞內容的基礎上賞析?！绑@起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨的心呢？世無知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍?，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（十二）閱讀下面這首詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨光人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）詞中的“漏斷”“幽人”是什么意思？請選擇一個回答。【答案】“漏斷”:深夜；“幽人”：幽居之人?！窘馕觥靠疾閷υ姼柙~語的理解。理解詞語要結合整句詩的意思，“漏斷人初靜。誰見幽人獨往來”意思是漏盡夜深人聲已靜。有時見到幽居人獨自往來。漏：指更漏而言，古人計時用的漏壺。這里“漏斷”即指深夜。幽人：幽居的人，形容孤雁。（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？【答案】孤鴻挑遍了寒枝卻不肯棲息，甘愿獨宿荒冷沙洲，忍受寂寞寒冷，表現(xiàn)了詞人被貶到黃州時孤獨寂寞（孤高……）和堅守理想（不隨波逐流……）高潔志趣（傲岸……）的感情。【解析】考查對作者思想情感的理解。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍?，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（十三）閱讀古詩，完成各題。卜算子（蘇軾）（黃州定慧院寓居作）缺月掛疏桐，漏斷①人初靜。誰見幽人②獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省③。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注釋）①漏斷:指深夜。漏，古人計時器。以銅壺蠱水，水從壺中漏出，壺中箭上刻度顯出時辰。夜深時，漏壺水少，不聞滴漏聲，稱“漏斷”②幽人:被謫幽居的人，這是作者自指。③省（xǐng）:理解，了解。23．這首詞是元豐五年（1082）十二月蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作，詞中借月夜______這一形象托物寓懷，表達了詞人___________的心境?！敬鸢浮抗馒櫣赂咦栽S、蔑視流俗【解析】本題考查詩歌情感理解，需要結合詩歌中的具體意象和情感詞匯作答，除此之外還要重點關注注釋，結合作者的生平經歷和詩歌創(chuàng)作背景把握情感。從“縹緲孤鴻影”等句分析，詞中描寫的是月夜“孤鴻”。從“有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。24．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來被人所稱道，你認為它好在哪里？簡要分析。【答案】這句寫孤鴻遭遇不幸，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。詞人以擬人的手法表現(xiàn)孤鴻心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧；同時，又以象征手法，通過孤鴻的選求宿處，表達作者不愿隨波逐流的個性?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析，注意可以賞析修辭手法和表現(xiàn)手法等，按照點析評三步來作答即可?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”：它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。寫孤鴻選求棲息處的情景，寧愿在沙洲忍受寂寞凄冷，也不愿棲息高枝。此處，詞人運用象征的手法表現(xiàn)了自己高潔自許、不愿隨波逐流的心境。“寒”“寂寞”“冷”等詞眼寫出詞人在患難之中“憂讒畏譏”的情緒。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。（十四）詩歌鑒賞卜算子黃州定慧院寓居作[宋]

蘇軾缺月掛疏桐，漏斷四人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。[注]①這首詞是蘇軾初貶黃州后的抒懷之作。②漏斷:指深夜。漏，古人計時用的漏壺。③縹緲:隱約的樣子。④省:明白、理解。25．詞的上闋通過描繪缺月、_______、_______等景物，渲染了__________________的氛圍?！敬鸢浮渴柰┕馒櫰嗲骞录拧窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語。上片有月、桐、人、鴻等意象，分析其修飾詞“缺”“疏”“幽”“孤”，可知寫出了凄清、悲涼的氛圍。26．這首詞寫景興懷,托物詠人。請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”一句作簡要賞析。【答案】“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。”一句寫孤鴻遭遇不幸,心懷幽恨,驚恐不已,在寒枝間飛來飛去,揀盡寒枝不肯棲息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度過這樣寒冷的夜晚。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！窘馕觥勘绢}考查詩歌關鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出了什么內容，表達了什么感情。下片表面描寫的意象是孤鴻，實則寫自己，是托物言志的手法。“無人省”“不肯棲”“沙洲冷”集中表現(xiàn)了詩人高潔的品格，不愿隨波逐流的人生態(tài)度，“寂寞”一詞點題。（十五）閱讀下面這首詞，完成題目。卜算子①黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷②人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。[注]①此詞為公元1083年（神宗元豐六年），作者“烏臺詩案”后被貶黃州時所作。②漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺。（1）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”為全詞營造了一個____、____的氛圍?！敬鸢浮坑睦涔录牛ㄒ馔纯桑窘馕觥靠疾閷υ娋鋬热莸睦斫??！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”的意思是：彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。作者用“缺月”“疏桐”“漏斷”等意象，營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的清幽、孤寂的氛圍，為下面敘寫“'幽人”“孤鴻”做鋪墊。（2）這首詞與《記承天寺夜游》創(chuàng)作時間基本相同，但情感卻不盡相同，請分析：?！敬鸢浮勘驹~表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_了作者在貶謫中失意苦悶，但隨緣自適、自我排遣的特殊心境?！窘馕觥靠疾轶w會作者折思想情感。《卜算子·黃州定慧院寓居作》這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象，采用托物寓懷手法，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。而《記承天寺夜游》一文對月夜景色作了美妙描繪，表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現(xiàn)蘇軾的曠達樂觀的人生態(tài)度。其感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。據(jù)此理解分析作答。（十六）古詩詞賞析（4分）卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾（注：本詩寫于作者被貶于黃州時間）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。28．上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者怎樣的心境？第三句中的“幽人”是指誰？（2分）【答案】幽獨凄清的心境；（1分）作者自己。（1分）【解析】品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者幽獨凄清的心境。29．結合詩句分析整首詞寫出了作者怎樣的思想感情。（2分）【答案】孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷；（1分）用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內心的孤苦和清高。（1分）【解析】解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。此處用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內心的孤苦和清高。（十七）請認真閱讀《卜算子·定慧院寓居作》，完成問題。卜算子·定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。30．下列各項中不正確的一項是（）A．詞的上闋寫到的景物有缺月、疏桐，描寫了深夜院中所見的景色。B．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。C．“漏”指古人計時用的漏壺：“漏斷”表達了作者無比悲傷憂愁不已的心情。D．在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境?！敬鸢浮緾【解析】這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。C項錯誤?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o”營造出一幅夜深人靜的畫面：半輪殘月高高地掛在梧桐樹梢，漏壺已盡，夜已深，四周一片寂靜?？梢岳斫獾狡嗲骞录疟瘺龅姆諊?，但蘇軾是樂觀曠達的。31．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來為人所稱道，請簡要寫出你對它的賞析?！敬鸢浮垦灾欣砑纯??？蓮恼Z意、手法、感情、效果等角度寫?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。下片表面描寫的意象是孤鴻，實則寫自己，是托物言志的手法?！安豢蠗?、“沙洲冷”集中表現(xiàn)了詩人高潔自許、不愿隨波逐流的人生態(tài)度，“寂寞”一詞點題。（十八）閱讀下面的宋詞,完成下列小題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。32．詞中用了比喻修辭手法的詞句是:________，__________?！敬鸢浮空l見幽人獨往來,縹緲孤鴻影?！窘馕觥靠疾樵娋溥\用的修辭手法?！罢l見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”：有誰見到幽人獨自往來，仿佛天邊孤雁般飄渺的身影。運用的是比喻。先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產生對應和契合，讓人聯(lián)想到：“幽人”那孤高的心境，不正象縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。33．請結合全詞,從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度,對“揀盡寒枝不肯棲”一句作簡要賞析。【答案】本詞托物寓懷,借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”(作者自己),把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸,心懷幽恨,驚恐不已,揀盡寒枝不肯棲息(也可認為是“良禽擇木而棲”,故無枝可棲),只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。從而表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！窘馕觥抠p析詩句“揀盡寒枝不肯棲”。要求從塑造形象、表現(xiàn)作者心境的角度進行賞析，并要結合全詞。“揀盡寒枝不肯棲”：作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。孤鴻是東坡喜愛的生命意象，他曾多次用來喻比人生。詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、蔑視流俗的心境。（十九）閱讀下面一首詞，完成小題。卜算子蘇軾黃州定慧院寓居作①缺月掛疏桐，漏斷②人初靜。誰見幽人③獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人?、?。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注釋）①據(jù)史料記載，此詞為神宗元豐六年（1083）作于黃州。此詞為蘇軾因烏臺詩案被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使時所作。②漏斷：指夜深。漏，古代計時器。以銅壺盅水，水從壺中漏出，壺中箭上刻度顯出時辰。夜深時，漏壺水少，不聞滴漏聲，稱“漏斷”。③幽人：被謫幽居的人。這是作者自指。④?。▁ǐnɡ）：理解，了解。34．這首詞采用了借物寓懷的表現(xiàn)手法，請簡要分析。【答案】詞中借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，全詞借幽人和孤鴻表達了詞人孤高自許、蔑視流俗的心境?！窘馕觥吭乱构馒櫍墙栉镌?，托物言志，借孤鴻寫自己。“驚起”寫其驚恐不安，“有恨無人省”寫幽怨無法說出的愁悶，不棲寒枝寫無處安身的慌亂。總之詩人借孤鴻把自己當時不便也不好直言的心境形象貼切地表達出來。實際上是反映在政治上失意的孤獨和寂寞。35．下面對這首詞分析不正確的一項是（）。A．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”這兩句營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。B．詞的下闋盡寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，其實這只孤鴻就是詞人自己。C．“驚起卻回頭，有恨無人省”一句承上啟下，其中的“驚”寫出了孤鴻的失魂落魄；“恨”寫出了孤鴻內心充滿纏綿悱惻的悲情，然而世態(tài)炎涼，只能自吞苦水。D．這首詞在對孤鴻和月夜環(huán)境的描寫中，選景敘事均簡約凝練，空靈飛動，含蓄蘊藉，生動傳神?！敬鸢浮緾【解析】“驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，沒有誰能理解自己孤獨的心。世無知音，孤苦難耐，情何以堪？此句不是寫“孤鴻”。所以C錯。三、課外詩歌鑒賞（一）詩歌鑒賞如夢令·春思蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。（注釋）這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。36．下面哪首詞與這首詞一樣，也屬于小令（）A．《天凈沙秋思》（馬致遠）B．《蘇幕遮》（范仲淹）C．《水調歌頭》（蘇軾）D．《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）【答案】A【解析】本題考查學生對詩詞體裁的了解能力?！度鐗袅睢ご核肌泛虯項《天凈沙·秋思》都屬于小令；B項《蘇幕遮》屬于詞中的中調；C項《水調歌頭》屬于詞中的長調；D項《茅屋為秋風所破歌》屬于古體詩。故選A。37．詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？【答案】繁茂，生機盎然?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“手種堂前桃李，無限綠陰青子”的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。其中“無限”一詞修飾“綠陰”，可見桃李長得旺盛，儼然一片綠意蔥蔥的景象。38．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？【答案】對當年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。【解析】此題考查學生對句意理解及作者的情感的分析。作答時要結合全詩加以理解。“莫忘小橋流水”的意思是：不要忘記以前小橋流水的愜意生活。這是作者遙想當年的閑適自得，思忖此時的入奉禁嚴，油然生出對當年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往之情。（二）閱讀下面一首絕句，完成小題。吉祥寺賞牡丹蘇軾人老簪花不自羞，花應羞上老人頭。醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤。（注）宋神宗熙寧初年，蘇軾因批評新法而受到誣陷，自請外放，任職杭州通判。此詩于赴任途中，在吉祥寺游賞牡丹、摘花取樂時所作。39．蘇軾作詩注重“煉字”，請說說“花應羞上老人頭”中“羞”字的妙處。【答案】“羞”意思是羞怯，運用擬人手法，借牡丹花“羞”于插在老人頭上（類似于“鮮花插在牛糞上”）來自嘲，幽默風趣。【解析】此題考查了學生