三年級上科學教案-金魚-教科版_第1頁
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文檔簡介

課時教學設(shè)計課題金魚課時1二次備課教材分析本課教材設(shè)計了四個活動，可是本課的教學內(nèi)容多而雜，我在教學過程中進行了適當?shù)恼{(diào)整，將四個活動的教學內(nèi)容整合為三個活動：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和吃食活動。通過觀察了解水生動物，有自己的適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，形成生命體基本特征的概念；二、觀察金魚呼吸的教學目標1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。4、用實驗的方法證明自己的猜想。5、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同6、培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度。訓練重點教學重點：通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同。教學難點：學生有想法時用實驗的方法進行驗證。教學準備1-2條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。學習目標學習內(nèi)容學習活動難點預(yù)測教師指導(反饋矯正補償預(yù)設(shè))（一）謎語導入1.猜謎語：水里生來水里長、一雙大眼鼓囊囊、甩起漂亮大尾巴、嘴里吐出一串泡。2.你都知道金魚的什么事情？3.揭示課題學生平時不善于觀察。揭示謎底（二）觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和吃食課件出示觀察問題：1、觀察金魚身上長有什么？有什么作用？2、觀察后，簡單的畫出金魚的樣子，并標出各部分名稱。5.提問：魚缸里除了沉下來的魚食，發(fā)現(xiàn)其他物體了嗎？6.引導學生觀察金魚的排泄7.學生觀察、匯報。對金魚各個器官的特征和作用的認識。1.引導學生觀察。2.認識金魚的身體構(gòu)造。3.小結(jié)：金魚有進食，有排泄，說明它很健康，只要有生命的動物都會有這樣正常的新陳代謝。（三）觀察金魚呼吸1.提問：小金魚的嘴為什么總是不停的張合？可能與什么有關(guān)系呢？2.學生猜測3.設(shè)計實驗4.學生實驗，匯報。實驗方案的設(shè)計課件出示金魚呼吸，教師適時講解。（四）比較金魚、螞蟻的相同與不同1.討論：小組內(nèi)討論金魚和螞蟻的相同與不同。2.學生匯報，教師適時總結(jié)。學生對生命體特征的認識。學生談話，教師適時總結(jié)。(五)總結(jié)全課通過本課的學習，你知道了什么？發(fā)言不積極引導學生暢談收獲效

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