教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱講故事減一減涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)鞏固10以內(nèi)的減法，發(fā)展數(shù)理邏輯能力?；顒訙?zhǔn)備《世界真精彩》幼兒用書或電子書第16-17頁重點及難點能掌握10以內(nèi)的減法?；顒舆^程：1.出示幼兒用書或電子書，請幼兒看圖講故事。例如：第一組圖：有7個小朋友去放風(fēng)箏，7只風(fēng)箏在天上飛呀飛，忽然有1只風(fēng)箏的線斷了，直往下掉。第二組圖：小朋友到魚塘抓魚，小朋友真厲害，抓了8條魚，可是魚網(wǎng)破了個大洞，有3條魚跑了。第三組圖：小朋友最喜歡玩皮球，9個小朋友一起去公園玩皮球，他們玩了一下午，然后6個小朋友先走了。第四組圖：小明和小芬到沙灘玩，他們用沙堆了10個碉堡，一個大浪打過來，把那10個碉堡推倒了。2.教師可利用數(shù)字磁貼，引導(dǎo)幼兒按故事內(nèi)容，把每一個故事的算式貼在白板上。3.完成算式后，請幼兒計算答案，把正確的數(shù)字寫在算式后面。4.請幼兒打開幼兒用書，完成16-17頁的算式，大家一起來驗證答案?；顒臃此?教師可以在益智區(qū)投放各種能夠操作的自制游戲材料，如“摘果子”，小朋友將樹上的果子“摘”下幾個，就可以互相提問，用減法算出樹上剩的果子。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱中國龍涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)觀察龍的特征，欣賞龍的造型?；顒訙?zhǔn)備以龍作為圖案的物品或圖片重點及難點能簡單描述龍的外形特征?；顒舆^程：1.在黑板上寫“龍”字，每寫一筆，請幼兒猜猜那是什么字。2.讓幼兒認(rèn)讀“龍”字，并一起欣賞以龍作為圖案的物品或圖片，向幼兒提問：你在哪里見過龍的圖案？你認(rèn)為畫了龍的物品有什么特別含義？龍有什么特征？你認(rèn)為真的有龍存在嗎？為什么以前皇帝用的物品都有龍的圖案？為什么中國人喜歡用龍作為物品、衣服的圖案？3.欣賞和討論后，教師可引導(dǎo)幼兒看《世界真精彩》幼兒用書或電子書第11頁，并嘗試歸納龍的特點：龍是一種想象出來的動物；龍角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鷹、鱗似鯉魚；龍代表吉祥，因此很多喜慶活動都以舞龍助慶；中國人對龍?zhí)貏e喜愛，自稱是龍的傳人；龍是中國皇帝的表征，皇帝的衣服叫龍袍。4.出示教師自制的兒歌掛圖《龍》，與幼兒一起朗誦兒歌：龍頭上有角眼睛紅，身上鱗片一重重，尾巴利爪在舞動，神氣威風(fēng)一條龍。5.請幼兒設(shè)計表現(xiàn)“神氣”和“威風(fēng)”的動作，邊做動作邊朗誦兒歌?；顒臃此?龍是中國傳統(tǒng)文化的代表，會出現(xiàn)在很多不同的物品中，教師在此活動前可以引導(dǎo)幼兒去收集不一樣造型的龍、繪畫在不同物品上的龍（衣服上的、建筑物上、器皿上）等，讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上歸納出龍的特征。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱不同的語言涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)初步了解不同的國家有不同的文字和語言?；顒訙?zhǔn)備不同國家的歌曲光盤，例如中國、日本、韓國、印度、意大利及英國重點及難點感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字?；顒舆^程：1、幼兒出示帶到幼兒園的食品包裝袋，教師引導(dǎo)他們知道除了中文和英文外，還有很多不同的文字。2、請幼兒發(fā)揮想象，說說包裝袋上的文字像什么。3、請幼兒聽不同國家的歌曲，感受不同語言的發(fā)音區(qū)別和聲音特點。聽完后，請大家說說感受。4、請幼兒思考：“怎樣和說不同語言的人溝通？”引導(dǎo)他們知道可以用身體動作、圖畫或符號進行溝通，打破語言上的界限。5、進行“有口難言”的游戲，幼兒聽教師說話，然后做動作給其他幼兒猜，看誰猜得對?；顒臃此?知道不同國家有不2、同的語言和文字。能用身體語言表達意思。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱中中和阿里涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)理解故事，討論故事中的內(nèi)容活動準(zhǔn)備故事《中中和阿里》。重點及難點學(xué)習(xí)尊重不同國家的文化?；顒舆^程：1、講述故事《中中和阿里》：我叫張大中，在快樂幼兒園上大班，大家都叫我中中。今天，我們班來了一位新的小朋友，他跟我和別的小朋友都有點不一樣。他的名字特別長，叫阿里·比哈里·拉爾，老師叫他“阿里”。阿里的樣子跟我很不一樣，我的頭發(fā)很短，眼睛不大不小，皮膚是黃色的；而阿里的眼睛特別大，皮膚是棕色的，而且他把頭發(fā)扎起來，用布包著。不過，仔細(xì)想想，阿里和我也有點相同。在幼兒園里，阿里會說我們的話，但他也會說一種神秘的語言，只有他的爸爸能聽得懂。老師說那是阿里的家鄉(xiāng)話，就像我們有的小朋友會說他們的家鄉(xiāng)話一樣。阿里的爸爸和我的爸爸長得也很不一樣。我爸爸的頭發(fā)短短的，阿里的爸爸卻用布包著頭發(fā)，像戴了一頂大帽子。教師說那是阿里家鄉(xiāng)的習(xí)俗。活動反思：能專心聽故事。知道要尊重不同國家的文化。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱不同國家的朋友涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)觀察不同國家小朋友的外貌，了解不同國家人們的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備介紹不同國家小朋友樣子的圖書或資料。重點及難點知道自己是中國人?；顒舆^程：1、與幼兒一起閱讀有不同國家小朋友的樣子的圖書或資料，談?wù)勔韵碌脑掝}：小朋友的外貌特征，例如頭發(fā)、眼睛、膚色；不同的服飾；居住的房子的特色；小朋友喜歡的游戲。2、請幼兒照鏡子，介紹自己的相貌、平日穿的服飾、居住的房子及喜歡玩的游戲。3、播放視頻短片：“外國人”，讓幼兒觀察外國人的外貌特征。4、出示幼兒用書或電子書第14-15頁，與幼兒討論：你和圖中哪位小朋友都是來自同一個國家？你們都是什么人？圖中其他小朋友來自哪個國家？你能在地圖上找出那些國家的位置嗎？5、請認(rèn)識外國朋友的幼兒出示與外國朋友的合影，并向小朋友介紹朋友的名字和生活習(xí)慣。教師也可請外籍教師與幼兒分享生活習(xí)慣?；顒臃此迹耗苷f出不同國家人們的外貌特征及生活習(xí)慣。2、能說出自己是中國人。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱世界知多少涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)通過問答游戲，加深對一些國家的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備不同國家的資料，如特色食品、著名建筑等。重點及難點加深對一些國家的認(rèn)識活動過程：1.教師提議舉辦“世界知多少問答比賽”，并引導(dǎo)幼兒共同制定游戲玩法：如全體幼兒分成兩組，輪流向?qū)Ψ教釂?，答對得分，得分多的隊為勝?.幼兒參考搜集來的資料擬定問題，教師協(xié)助寫在問題卡上，提醒幼兒設(shè)定問題時必須提供答案。3.與幼兒制訂游戲規(guī)則，例如：多少人一組；每組要回答多少個問題；有沒有補答等。4.進行游戲，比賽結(jié)束后，可請園長或老師頒發(fā)小禮物以示鼓勵。建議問題如下：哪個國家人口最多？（中國）自由女神像位于哪個國家？（美國）北極熊住在哪里？（北極）袋鼠是哪個國家的特有動物？（澳大利亞）2023年的奧運會在哪個國家舉行？（中國）活動反思為了增加比賽過程的趣味性，教師可以請幼兒為自己的隊取一個國家名字，并在黑板上畫出這兩個國家的輪廓，哪個隊回答出一個問題，教師就可以在表示該隊的國家版圖上插一面旗子，看誰得的旗子多。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱不同的語言涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)初步了解不同的國家有不同的文字和語言活動準(zhǔn)備不同國家的歌曲光盤，例如中國、日本、韓國、印度、意大利及英國。重點及難點感受不同國家語言的趣味，欣賞不同國家的文字。活動過程：1、幼兒出示帶到幼兒園的食品包裝袋，教師引導(dǎo)他們知道除了中文和英文外，還有很多不同的文字。2、請幼兒發(fā)揮想象，說說包裝袋上的文字像什么。3、請幼兒聽不同國家的歌曲，感受不同語言的發(fā)音區(qū)別和聲音特點。聽完后，請大家說說感受。4、請幼兒思考：“怎樣和說不同語言的人溝通？”引導(dǎo)他們知道可以用身體動作、圖畫或符號進行溝通，打破語言上的界限。5、進行“有口難言”的游戲，幼兒聽教師說話，然后做動作給其他幼兒猜，看誰猜得對。活動反思：知道不同國家有不同的語言和文字。2、能用身體語言表達意思。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱藍精靈涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)熟悉音樂節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備《藍精靈》的音樂。重點及難點學(xué)習(xí)用節(jié)奏來拍拍子。活動過程：說藍精靈的故事導(dǎo)引。讓幼兒聽藍精靈的音樂，然后說出自己的感受。感覺可能是：開心、愉快、或想跳舞的感覺。熟悉音樂節(jié)奏。熟悉音樂節(jié)奏后跟幼兒們進行藍精靈的游戲。集體來奏樂，拍拍子，做游戲?；顒臃此迹菏煜ひ魳饭?jié)奏。分享音樂快樂。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱機器人圖紙涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體驗圖形空間的轉(zhuǎn)換過程與形式?；顒訙?zhǔn)備故事掛圖、圖紙卡片、高樓照卡、積木重點及難點感受平面圖形圖立體圖形的關(guān)系?；顒舆^程：導(dǎo)入活動——教師與幼兒一起玩“我是數(shù)字小寶寶”的身體游戲?！處煶鍪竟适聮靾D《機器人圖紙》，講述故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。集體活動——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖紙卡片搭積木?！處煶鍪靖邩钦掌?，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片擺積木。操作活動——第一組：教師請幼兒按照汽車卡片用積木撘汽車，并說說都用了哪些形狀的積木?！诙M：教師請幼兒按照高樓卡片用積木搭高樓，并說說都用了哪些形狀的積木?！處熣堄變喊凑粘潜たㄆ梅e木搭城堡，并說說都用了哪些形狀的積木。結(jié)束活動活動反思：本次活動主要是引導(dǎo)幼兒體驗圖形空間的轉(zhuǎn)換過程與形式。活動中可嘗試提供一些建筑物的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片搭建。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱機器人跳傘涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備故事掛圖、彩色串珠卡片、數(shù)字卡片、分號卡片、水果卡片。重點及難點學(xué)習(xí)7的合成與分解，知道7有6種不同的分法?；顒舆^程；1、導(dǎo)入活動——教師與幼兒一起玩“分星期”的游戲。——教師出示故事掛圖《機器人跳傘》，講述故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。2、集體活動——教師引導(dǎo)幼兒通過情景表演，感受7的合成與分解?！處熗ㄟ^份水果卡片，引導(dǎo)幼兒鞏固7的分解?！處熞龑?dǎo)幼兒用彩色串珠卡片練習(xí)7的合成。操作活動——第一組：教師引導(dǎo)幼兒用積木練習(xí)7的合成與分解?！诙M：教師引導(dǎo)幼兒用水彩筆練習(xí)7的合成與分解?！處熞龑?dǎo)幼兒用彩色串珠卡片練習(xí)7的合成與分解。結(jié)束活動活動反思：教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱勇救小動物涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師戴月媚活動目標(biāo)練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力。活動準(zhǔn)備平衡木、大紙箱重點及難點活動過程：教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。教師講述故事，引出活動主題。教師講述活動方法。——幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

——老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。教師講述活動規(guī)則。——必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后

才能救小精靈。

——若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返

——采用接力賽形式進行教師講述活動時的注意事項?！净顒右诉x擇在戶外較大的場地進行；每隊活

動場地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。

——若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭

建。

——提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊末。6、活動結(jié)束?！處熜〗Y(jié)活動并帶領(lǐng)幼兒做放松活動?；顒臃此迹航虒W(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱不同國家的朋友涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)觀察不同國家小朋友的外貌，了解不同國家人們的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備介紹不同國家小朋友樣子的圖書或資料。重點及難點知道自己是中國人?；顒舆^程：1、與幼兒一起閱讀有不同國家小朋友的樣子的圖書或資料，談?wù)勔韵碌脑掝}：小朋友的外貌特征，例如頭發(fā)、眼睛、膚色；不同的服飾；居住的房子的特色；小朋友喜歡的游戲。2、請幼兒照鏡子，介紹自己的相貌、平日穿的服飾、居住的房子及喜歡玩的游戲。3、播放視頻短片：“外國人”，讓幼兒觀察外國人的外貌特征。4、出示幼兒用書或電子書第14-15頁，與幼兒討論：你和圖中哪位小朋友都是來自同一個國家？你們都是什么人？圖中其他小朋友來自哪個國家？你能在地圖上找出那些國家的位置嗎？5、請認(rèn)識外國朋友的幼兒出示與外國朋友的合影，并向小朋友介紹朋友的名字和生活習(xí)慣。教師也可請外籍教師與幼兒分享生活習(xí)慣?；顒臃此迹耗苷f出不同國家人們的外貌特征及生活習(xí)慣。2、能說出自己是中國人。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱中中和阿里涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)理解故事，討論故事中的內(nèi)容活動準(zhǔn)備故事《中中和阿里》。重點及難點學(xué)習(xí)尊重不同國家的文化?；顒舆^程：1、講述故事《中中和阿里》：我叫張大中，在快樂幼兒園上大班，大家都叫我中中。今天，我們班來了一位新的小朋友，他跟我和別的小朋友都有點不一樣。他的名字特別長，叫阿里·比哈里·拉爾，老師叫他“阿里”。阿里的樣子跟我很不一樣，我的頭發(fā)很短，眼睛不大不小，皮膚是黃色的；而阿里的眼睛特別大，皮膚是棕色的，而且他把頭發(fā)扎起來，用布包著。不過，仔細(xì)想想，阿里和我也有點相同。在幼兒園里，阿里會說我們的話，但他也會說一種神秘的語言，只有他的爸爸能聽得懂。老師說那是阿里的家鄉(xiāng)話，就像我們有的小朋友會說他們的家鄉(xiāng)話一樣。阿里的爸爸和我的爸爸長得也很不一樣。我爸爸的頭發(fā)短短的，阿里的爸爸卻用布包著頭發(fā)，像戴了一頂大帽子。教師說那是阿里家鄉(xiāng)的習(xí)俗?；顒臃此迹耗軐Ｐ穆牴适?。知道要尊重不同國家的文化。教學(xué)活動設(shè)計表第11周2012活動名稱藍精靈涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師周紫薇活動目標(biāo)熟悉音樂節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備《藍精靈》的音樂。重點及難點學(xué)習(xí)用節(jié)奏來拍拍子?；顒舆^程：說藍精靈的故事導(dǎo)引。2、讓幼兒聽藍精靈的音樂，然后說出自己的感受。感覺可能是：開心、愉快、或想跳舞的感覺。熟悉音樂節(jié)奏。熟悉音樂節(jié)奏后跟幼兒們進行藍精靈的游戲。集體來奏樂，拍拍