專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)打破操練38詞語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)練·正確運(yùn)用虛詞1.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)()亞投行建立后，新任行長(zhǎng)宣告亞投行的主要結(jié)算錢(qián)幣將是美元的做法特別好，__①__更有利于亞投行的運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)展、有利于推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展。__②__新任行長(zhǎng)沒(méi)有把亞投行當(dāng)作推感人民幣國(guó)際化的平臺(tái)，__③__反而會(huì)給人民幣帶來(lái)更多好處，__④__把美元作為主要結(jié)算錢(qián)幣能使其余國(guó)家與中國(guó)打交道時(shí)更有信心，__⑤__對(duì)中國(guó)充滿(mǎn)信心，無(wú)形中會(huì)使其余國(guó)家對(duì)人民幣的信任有所提高，__⑥__更多地使用人民幣。①②③④⑤⑥A因?yàn)橹挥?假如那么甚而B(niǎo)因此假如那么不只而/C就是/所以固然但是特別D/固然但是因?yàn)槎鴱亩痉治觥窟xD。①與前文的關(guān)系是一種順承關(guān)系，能夠不填寫(xiě)虛詞；也能夠以為是倒裝的因果關(guān)系復(fù)句，填寫(xiě)“因?yàn)椤薄耙虼恕钡?。②③之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句，能夠填寫(xiě)“固然但是”；但不可以以為是假定關(guān)系，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)確立了亞投行以美元結(jié)算。④⑤句是因果關(guān)系。⑥與前文是遞進(jìn)關(guān)系，能夠填寫(xiě)選項(xiàng)給出的三個(gè)詞語(yǔ)。再依據(jù)清除法，能夠獲取答案。2.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)()世界一流大學(xué)的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)，__①__在于創(chuàng)新能力。走出一條中國(guó)特點(diǎn)的世界一流大學(xué)創(chuàng)立道路，__②__需要勇氣與自信，__③__需要在辦學(xué)理念與制度建設(shè)上決心創(chuàng)新，讓每一所高校__④__規(guī)模大小都能夠輕裝上陣，依據(jù)自己優(yōu)勢(shì)確立辦學(xué)方向，辦出自己的特點(diǎn)，__⑤__激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，松綁減負(fù)、破除枷鎖，是__⑥__做在前頭的工作。①②③④⑤⑥A就既又不論/必定B/既又不論從而必定C就不單更不論從而一定D/不單更不論/一定【分析】選C。①“就”，表示增強(qiáng)必定。②③應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系。④“不論”“不論”都表示條件關(guān)系，“不論”-1-書(shū)面語(yǔ)色彩更濃，更為正式。⑤“從而”，所以就，因果關(guān)系更濃。此處應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的“從而”。⑥“必須”，必定要；“必定”，事理上確實(shí)定不移，和“有時(shí)”相對(duì)。3.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)( )經(jīng)典的探究，為何在當(dāng)世不簡(jiǎn)單獲取認(rèn)同？這是因?yàn)槊恳粋€(gè)時(shí)期的閱讀都有其時(shí)髦性，__①__受個(gè)人閱讀的限制，__②__受時(shí)代的限制，所以精神產(chǎn)品一定經(jīng)過(guò)時(shí)間和歷史的查驗(yàn)。__③__要經(jīng)過(guò)兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的文化階段、意識(shí)形態(tài)階段，__④__人們對(duì)一部作品、對(duì)一個(gè)作家的認(rèn)識(shí)，__⑤__戰(zhàn)勝了個(gè)人閱讀以實(shí)時(shí)代閱讀的限制，達(dá)到了集體的理性和集體的共鳴，經(jīng)典的價(jià)值才會(huì)突顯出來(lái)。如伽達(dá)默爾《真諦與方法》所說(shuō)，__⑥__我們和一種精神產(chǎn)品拉開(kāi)一段距離，“它的永存的意義才可客觀地被認(rèn)識(shí)”。所以傳世是經(jīng)典的一個(gè)屬性。①②③④⑤⑥A不只并且/所以就會(huì)只需另一B一方面方面所以一旦盡量/C要要起碼/漸漸地只有D因?yàn)?因?yàn)樗圆湃羰恰痉治觥窟xC。此題考察關(guān)系詞的運(yùn)用?？忌鷳?yīng)先閱讀語(yǔ)段，掌握整體內(nèi)容，而后依照關(guān)系詞的搭配和句間的關(guān)系進(jìn)行清除。從“所以精神產(chǎn)品一定經(jīng)過(guò)時(shí)間和歷史的查驗(yàn)”能夠知道，前面應(yīng)是講解其原由，“受個(gè)人閱讀的限制”“受時(shí)代的限制”二者之間應(yīng)是并列關(guān)系，故清除A、D兩項(xiàng)；“要經(jīng)過(guò)兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的文化階段、意識(shí)形態(tài)階段”，“兩個(gè)甚至兩個(gè)以上”這是最小的限度，此處應(yīng)使用“起碼”；第⑥處，后邊說(shuō)“它的永存的意義才可”，與“才”搭配的是“只有”，組成“只有才”的條件關(guān)系。4.(2018·滄州模擬)填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)( )學(xué)生不愛(ài)念書(shū)，能夠追憶到中小學(xué)未能培育起念書(shū)的興趣。中小學(xué)語(yǔ)文課本原來(lái)應(yīng)當(dāng)在個(gè)性化的閱讀中喚起靈性和興味的，但__①__不過(guò)對(duì)準(zhǔn)高考，純粹是應(yīng)試的技術(shù)性的培訓(xùn)，__②__簡(jiǎn)單抹殺興趣。__③__，在中小學(xué)階段，__④__“為高考而念書(shū)”，__⑤__應(yīng)當(dāng)保存一點(diǎn)自由閱讀的空間，讓自己的喜好與潛力在相對(duì)寬松的個(gè)性化閱讀中發(fā)展，__⑥__，念書(shū)多了，語(yǔ)文修養(yǎng)上去了，也利于考試拿到好成績(jī)。①②③④⑤⑥A若是也那么/也其實(shí)B若是/所以不單都實(shí)質(zhì)上C假如就所以除了還反過(guò)來(lái)-2-D/則并且固然但/【分析】選C。①②兩處語(yǔ)句是承接上文進(jìn)行假定，“則”能夠表因果或轉(zhuǎn)折，但不可以表假定，由此可清除D項(xiàng)；③處后邊的文字，是在前面論說(shuō)的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，前后是因果關(guān)系，故可清除A、D兩項(xiàng)；從“應(yīng)該”一詞看，這里是重申“保存一點(diǎn)自由閱讀的空間”的重要性，所以④⑤兩處應(yīng)填“除了”“還”；最后一處，修養(yǎng)與閱讀是互相促使的關(guān)系，所以用“反過(guò)來(lái)”更好一些。5.挨次填入下邊文段橫線處的關(guān)系詞語(yǔ)，適合的一組是(3分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450229( )一般說(shuō)來(lái)，文字比語(yǔ)言更為守舊。這是__①__人們只聽(tīng)到同時(shí)代的人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)不到早一時(shí)期的人說(shuō)話(huà)，__②__，人們__③__能看到同時(shí)代的文字，__④__能看到早一時(shí)期的文字，能模擬早一時(shí)期的文字，__⑤__已經(jīng)從口語(yǔ)里消逝了的詞語(yǔ)和句法__⑥__常常保存在書(shū)面語(yǔ)言里。①②③④⑤⑥A所以相反既還并且也B因?yàn)橄喾醇扔炙赃€C因?yàn)榈遣粏我惨虼藚sD所以但是不單還因此卻【分析】選C。從內(nèi)容上看，選段文字是一個(gè)因果倒置的句群。句群的第一句表結(jié)果，以下表原由，所以第①處應(yīng)填“因?yàn)椤?，由此可清除兩?xiàng)。第②處后邊的文字沒(méi)有就“聽(tīng)不到說(shuō)話(huà)”的話(huà)題說(shuō)下去，而說(shuō)“能看到”，與上文有轉(zhuǎn)折關(guān)系。③④兩處兩個(gè)分句從構(gòu)造上來(lái)說(shuō)組成遞進(jìn)關(guān)系，而不是并列，到此答案已經(jīng)了然。其實(shí)第⑤處與③④處又組成因果關(guān)系，而最后一處前面的“消逝”與后邊的“保存”語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折。6.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )青春本是生活的一部分，__①__把青春融入生活，你__②__領(lǐng)悟青春的真諦。青春其實(shí)不是華美的外套，人生并不是五彩繽紛，青春的笑臉__③__常和眼淚融在一同。幾次挫折即是生活的所有嗎？走出失敗的暗影，世界會(huì)變得更為漂亮，__④__不是所有的失意__⑤__意味著不再擁有。__⑥__當(dāng)你嘆息斜陽(yáng)西下的時(shí)候，旭日正從你的背后升起。①②③④⑤⑥A只有才能也并都/B假如就/并全部因?yàn)镃假如就也其實(shí)都/D只有才能/其實(shí)全因?yàn)?3-【分析】選A。①②兩處是條件關(guān)系；③依據(jù)前面的句子，此處為并列，應(yīng)填“也”；④⑤兩處為轉(zhuǎn)折關(guān)系；⑥是舉例論證前面那句話(huà)，不填。7.(2018·湖北八校聯(lián)考)填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)( )在天上播種的方式和地面不一樣，地面上__①__是先播種后澆水，__②__因?yàn)槲覀儙胩盏陌咨珕卧袷怯操|(zhì)資料，__③__吸水融化后，種子__④__能放進(jìn)去，__⑤__我們是先澆水后播種。播種完后，我們會(huì)在裝置里鋪上一層保鮮膜，__⑥__和種莊稼的地膜同樣。它的作用是保護(hù)植物，防備水分流失。①②③④⑤⑥A往常只需就所以也B一般但只有才所以就C往常但只有才所以也D一般只需就所以就【分析】選B。此題考察正確使用關(guān)系詞語(yǔ)的能力。要剖析句間的關(guān)系和前后關(guān)系詞的搭配。第②空前后的內(nèi)容不一樣，故使用轉(zhuǎn)折詞“但”。第③空和第④空組成必需條件關(guān)系。第⑤空與第②空后的“因?yàn)椤贝钆涫褂玫年P(guān)系詞是“所以”。8.(2018·中山模擬)填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)()世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450230人的身體需要鍛煉，__①__生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉，__②__不論是在野外勞動(dòng)__③__在廠房的工業(yè)勞動(dòng)，對(duì)腦力勞動(dòng)都是一種調(diào)劑。__④__多半學(xué)生勞動(dòng)回來(lái)，都變得更健康了。__⑤__不鍛煉身體，__⑥__講堂上學(xué)得好多，未來(lái)也未必有大的作為。①②③④⑤⑥A但是或許可是所以即便B而因?yàn)榛蛟S但是可見(jiàn)而C因?yàn)槿允撬约偃缂幢鉊而但是仍是所以可是而【分析】選C。整個(gè)語(yǔ)段是個(gè)談?wù)撔哉Z(yǔ)段，其論點(diǎn)就是第一句話(huà)。首句論點(diǎn)與后邊的成分之間是因果關(guān)系，據(jù)此能夠清除A、D兩項(xiàng)。依據(jù)“不論是”能夠判定第③空應(yīng)填“仍是”，而清除帶有“或許”的A、B兩項(xiàng)。第④空前后是因果關(guān)系，由此能夠清除表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的A、B兩項(xiàng)。第⑤空以后是假定論證，據(jù)此可以清除A、B、D三項(xiàng)。9.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)( )再好的規(guī)則__①__大家都不去恪守，__②__只好成為一紙空文。__③__，講規(guī)則、培育規(guī)則意識(shí)是-4-法治社會(huì)必需的主體意識(shí)，也能夠說(shuō)，法治意識(shí)其實(shí)就是規(guī)則意識(shí)。__④__環(huán)視我們的周?chē)?，__⑤__廣泛存在著規(guī)則意識(shí)缺失的現(xiàn)象。小到闖紅燈，大到賄賂行賄等，冷視規(guī)則的行為層出不窮。假如不解決這個(gè)問(wèn)題，__⑥__最后會(huì)致使社會(huì)墮入無(wú)序狀態(tài)。①②③④⑤⑥A/就所以而也那么B假如也所以但卻/C若是/因此若居然就D若是那么可見(jiàn)/甚至或許【分析】選B。解答此題，需要注意三個(gè)方面的問(wèn)題，一是正確掌握上下文所給各句的語(yǔ)意及其互相之間的關(guān)系，二是比較所給各選項(xiàng)之間的表達(dá)差別，三是衡量上下文與選項(xiàng)的語(yǔ)意連接關(guān)系?！霸俸玫囊?guī)則”怎么“只好成為一紙空文”呢？這里有一個(gè)前提，即“大家都不去恪守”，這個(gè)前提在邏輯上只好是假定的，所以①應(yīng)當(dāng)填的是表示假定的關(guān)系詞，不可以選“/”，由此清除A。②處的四個(gè)選項(xiàng)，只有“也”能和第一句的“再好”相照顧，就此可清除C、D。③處前后是因果關(guān)系。④處與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，又可清除C和D。10.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450231()中國(guó)古代哲學(xué)家們講究的天人合一包括著人和大自然和睦相處的意思。__①__張載說(shuō)：“民吾同胞，物吾與也。”人是大自然的一部分，一草一木，一山一水，天上飛的鳥(niǎo)，水里游的魚(yú)，__②__是人類(lèi)生計(jì)的伙伴。人__③__是萬(wàn)物之靈，__④__不要做大自然的打劫者。不單這樣，__⑤__應(yīng)當(dāng)在心靈上和大自然相通，從大自然中體悟人生的真諦，__⑥__達(dá)到心里的和睦。①②③④⑤⑥A/都固然但還從而B(niǎo)正如自然/但也特別才能C因?yàn)橐布幢阋哺?D所以/假如就特別從而【分析】選A。③④之間應(yīng)當(dāng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，清除C項(xiàng)和D項(xiàng)。⑤和前文是并列關(guān)系，B項(xiàng)的“特別”起強(qiáng)調(diào)作用，用在此處不適合，應(yīng)清除此項(xiàng)。11.填入下邊文段橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)01450232()模擬是社會(huì)集體中的個(gè)體行為，受社會(huì)集體意識(shí)的限制，__①__個(gè)體之間存在溝通，模擬行為_(kāi)_②__-5-會(huì)發(fā)生。__③__模擬是個(gè)體適應(yīng)集體、獲取發(fā)展的最先級(jí)手段，模擬也是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，是個(gè)體從初級(jí)走向高級(jí)、從天真走向成熟的必定經(jīng)歷。模擬的對(duì)象__④__指向集體中能力強(qiáng)、有實(shí)效的個(gè)體，模擬也是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。__⑤__模擬也有層次高低、程度深淺、成效好壞之分。__⑥__形式上照搬、照抄，只好稱(chēng)之為“剽竊”。①②③④⑤⑥A只有才/經(jīng)常但若B只需就/老是但/C只需就/經(jīng)常同時(shí)假如D只有才因?yàn)槔鲜强墒?【分析】選B。①②處應(yīng)是充分條件，不是獨(dú)一條件，所以清除A、D兩項(xiàng)；⑤處應(yīng)當(dāng)表轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除C項(xiàng)。12.挨次填入下邊一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最適合的一組是(3分)()自然，表面的公正不等于公正。__①__，__②__表面功夫都不做足，內(nèi)在的真摯性__③__是值得