幼兒園大班優(yōu)良美術(shù)教課設(shè)計《風(fēng)趣的名字畫》含反省大班優(yōu)良美術(shù)教課設(shè)計《風(fēng)趣的名字畫》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動教課中間，讓幼兒利用顏色、線條和自己喜愛的物件來裝修漢字，感覺漢字的奇特，初步試試利用漢字進行想象預(yù)料添畫，體驗名字設(shè)計的快樂，進一步激發(fā)對美術(shù)活動的天賦，快想想來看看幼兒園大班優(yōu)良美術(shù)《風(fēng)趣的名字畫》含反省教課設(shè)計吧。活動目標：1、初步試試利用漢字進行想象添畫。2、利用顏色、線條和自己喜愛的物件來裝修諺文，感覺漢字的奇特。3、體驗名字設(shè)計的快樂，進一步視覺藝術(shù)激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。4、激發(fā)幼兒感覺相異的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、學(xué)習(xí)嘉獎客觀的評論自己或他人的作品，進而獲取快樂的市場情緒體驗?；顒訙蕚洌篜PT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊活動過程：一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感覺父親母親親對自己的希望與關(guān)愛。二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上頭像管吻寫出自己的名字三、老師出示早先準備好的名字所畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字？四、指引：小朋友畫的名字畫和我們開夜車寫的名字有什么不一樣呢？”（幼兒自由回答）五、啟迪幼兒思慮怎樣把自己的裝修成一幅畫。1、指引幼兒自由談?wù)勛约鹤钕矏鄣幕螂y忘的事情。2、啟迪幼兒把自己的事物繪畫增添在自己的名字里。六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、指引在繪畫以前先思慮自己想畫什么，而后再依據(jù)字形筆畫的形狀不規(guī)則進行添畫。2、合時地能夠幫助個別能力衰的幼兒設(shè)計制作。七、賞識作品，組織幼兒議論：“談?wù)勛约鹤钕矏勰且粋€名稱。為何？”活動反?。何以诮陶n中，經(jīng)過看一看、想想、畫一畫，由淺入深地指引幼兒試試設(shè)計、裝修自己的名字，充散發(fā)揮小學(xué)生的想象力，顯現(xiàn)其獨到的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，進而促使學(xué)生個性的組成和發(fā)展。固然依據(jù)幼兒年紀特色，我提出幼兒能夠裝修名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝修了一個字，其余小學(xué)生幼兒都能把全名裝修出來，說明幼兒很喜愛這個富裕挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思想力獲取了發(fā)揮與刻劃。在最后顯現(xiàn)評論過程中采納自評與互評，促使了幼兒的個體蓬勃發(fā)展。幼兒在講堂中所特別活躍，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技術(shù)都獲取了有所不一樣能力程度的提升，達到了教育目的?；顒哟嬖谥幸泊嬖谝恍┬枰夹g(shù)升級的地方：1、內(nèi)容相對有些多，幼兒最后的無法作品大多沒有達成涂色部分，能夠分后五個兩個課時進行展開成效會更好;2、賞識藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)關(guān)于不識字的幼兒來說會有些放進抽象，不好理解。我的初衷是感覺中國目地漢字是從圖形文字演變過來的，只需幼兒能夠初步感知這類美感就行，這個環(huán)節(jié)也能夠掛放在最后幼兒作品顯現(xiàn)后一同激賞藝術(shù)家們是假如裝修字的。小百科：名字是他者或許產(chǎn)品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有乳名、又名、外號、乳名等。廣義的姓名包含公民的姓氏和以及法人和