小學教導室年度工作計劃三篇小學教導室年度工作計劃一篇本學期教務(wù)處將認真貫徹學校行政工作會議上的教學工作要求：以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。另外學校面臨著合格中職學校學校的復評，作為學校的職能部門，教務(wù)處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。一、工作重點牢固樹立向管理要質(zhì)量、向教師隊伍建設(shè)要質(zhì)量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：1.加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。2.加強教師隊伍建設(shè)，開展好青年教師基本功競賽活動。3.加強對課程改革，突出學情與教學質(zhì)量提高的結(jié)合。二、突出“三個中心”，提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質(zhì)量的高低，關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益。所以，全體教師要樹立質(zhì)量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質(zhì)量觀，切實把提高教學質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個方面的工作：第一、要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質(zhì)量負責，組織和帶領(lǐng)本學科教師進取主動地開展好教研工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。第二、各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強信息交流，進取投身到新課標改革中來。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，進取鼓勵教師運用現(xiàn)代教學手段進行課堂教學，各教研組按規(guī)定推出必須數(shù)量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。能夠根據(jù)本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每周要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。第三、學校的骨干教師擔當著學科教學質(zhì)量提高的重任，是學校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量。骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自我“充電”。做到學用一致，在教學活動中要起示范和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。青年教師應(yīng)當虛心向骨干教師學習。在教學過程中務(wù)實進娶提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐本事，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程。第四、進一步完善教學質(zhì)量評估機制，在加強考試成績質(zhì)量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質(zhì)量，學生評教意見和家長評教意見等納入教學質(zhì)量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學質(zhì)量評估制度逐步走上規(guī)范化軌道。三、抓好教育教學常規(guī)工作(一)教研組和備課組常規(guī)工作1.根據(jù)上級安排，本學期于20xx年9月1日正式開學，20xx年2月14日放寒假，全學期共23周。除節(jié)假日停課和復習考試時間，預計教師安排上新課17周。計劃于第十一周期中考試，于21周進行期末考試。教研組要精心訂出授課計劃和教師公開課計劃。教研組長要精心組織本組教師以不一樣的形式學習黨的教育方針，學習先進教育理論，樹立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強新課標和新教材的培訓和鉆研，以適應(yīng)課堂教學發(fā)展的需要。學習的形式要多樣化，能夠集中學習(含觀看影像資料)，能夠集中討論、交流，也能夠集中培訓(儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓等)等等。每次例會要邀請至少一位中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)提交綱要，有一個主題，構(gòu)成一種學術(shù)氣氛。2.重視新教師的培養(yǎng)和幫扶工作，加快新教師的成長步伐。教研組長要明確學校對“青藍工程”結(jié)對子雙方的要求，讓其盡早站穩(wěn)講臺，并經(jīng)常了解實際情景，發(fā)現(xiàn)一些在新教師培養(yǎng)過程中的問題，并提出來研究，以便及時解決問題。在教研組長會上要定期匯報和交流本組新教師培養(yǎng)情景。3.抓好備課組工作。要求組織同年級教師學習本學科課程標準，明確本學科教學目的、任務(wù)，研究教學中的新情景，新問題，提出改善意見。要求同年級要做到教學要求統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標準統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。4.經(jīng)常分析各年級教學情景和學生學習情景，處理好基礎(chǔ)知識的落實與培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的關(guān)系，研究教學方法的改善，盡可能利用學校的現(xiàn)有資源和視聽手段優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生的興趣。5.鼓勵和引導教師進取開展教育教學研究。根據(jù)教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每階段的研究課題。組織觀摩課、公開課，提出聽課要求，主持評課，及時總結(jié)、交流經(jīng)驗，指導、鼓勵教師撰寫教研論文。教研組長全學期至少聽本組每個教師一次課。6.進取進行課堂教學改革。提倡“四多三鼓勵”：多啟發(fā)、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發(fā)問、鼓勵討論、鼓勵求新。7.根據(jù)本組教師不一樣情景，訂出教師業(yè)務(wù)學習進修規(guī)劃和措施，經(jīng)常檢查落實。經(jīng)過老帶新、先行課等方式幫忙青年教師及教學上有困難的教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學水平。8.組織本組各年級教師搞好考試命題工作，審查、掌握命題原則，認真組織好閱卷、評分，確保成績信度，要求備課組做好考試質(zhì)量分析，并在教研組組會上進行總結(jié)。9.各教研組要組織好教師進取參加市級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業(yè)務(wù)本事的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閱，要以其為契機，提高全組教師教育教學水平。10.每學期人人上好一節(jié)公開課，要做到一人上課，大家得益。在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在那里碰撞，使思想在那里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。各組評課活動要做好記錄，構(gòu)成過程性資料。11.教研組長要負責上述多項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，學期結(jié)束時做好工作總結(jié)并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導和教師總結(jié)工作。(二)、教師教學常規(guī)要求1.實施素質(zhì)教育，為把學生培養(yǎng)成高層次的德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於ɑA(chǔ)，其主渠道在課堂教學。課堂教學質(zhì)量直接影響學生的思想政治素質(zhì)、審美素質(zhì)、良好個性品質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展，直接影響學生知識、本事、素質(zhì)的提高，學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)也主要靠課堂教學來奠基。所以，教師應(yīng)在如何提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫，打破傳統(tǒng)式的“滿堂灌”教學方式，“授之以漁”，重視學法指導。遵循課堂教學“五原則”：(1).目標性原則：每堂課都要有明確的情感目標、知識目標、本事目標。(2).針對性原則：教學過程、資料、方法的設(shè)計、確定與選用，要有極強的針對性，要研究全班和各種層次學生的認知水平和理解本事，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生學有所獲，有所提高。(3).主體性原則：要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽講為主動進取參與課堂教學活動，在發(fā)揮教師主導作用的同時，體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。(4).思路教學原則：在講清知識點的同時，突出思路教學，教給學生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習本事。(5).精講精練原則：要講練結(jié)合，以練促學，經(jīng)過練習促進學生主動學習到達掌握、消化、鞏固當堂教學資料的目的。2、切實做到教學“六認真”(1).認真?zhèn)湔n。教案資料完備(目標、重點、難點、資料、方法、作業(yè)、板書等)，應(yīng)一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應(yīng)備詳案。培養(yǎng)對象的教案應(yīng)有指導教師簽名。檢查教案三次，并評選優(yōu)秀教案，給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。(2).認真上課。課堂教學中應(yīng)貫徹“啟發(fā)式”教學原則，應(yīng)以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維本事，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。教師上課規(guī)定用普通話。上課不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課。(3).認真批改作業(yè)。認真安排好課內(nèi)外練習、作業(yè)，對作業(yè)要作規(guī)范要求，習題精選，要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，要做到科學、規(guī)范、趣味、多樣，督促學生認真作業(yè)，按時交作業(yè);作業(yè)應(yīng)全批全改;作業(yè)中的共性問題應(yīng)集中評講。本學期檢查學生作業(yè)情景二次，學校將定期和不定期檢查作業(yè)布置和批改情景。使作業(yè)成為交流信息和促進教學的有效途徑(4).認真輔導。準時到班輔導，既備問，又負責紀律;課余時間的輔導也應(yīng)熱情、耐心，注重發(fā)展學生的個性特長。(5).認真組織檢測、考試。教師均有命題的職責，試題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當，不得有知識性錯誤;應(yīng)按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考;應(yīng)按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度;應(yīng)作質(zhì)量分析和試卷評講。(6).認真執(zhí)行教學“四個必”：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾。3.聽課：發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，互助互學，教師平均每月聽課不少于2節(jié)，各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在5節(jié)以上，教研組長每月聽課不少于4節(jié)，各位行政每學期不少于20節(jié)，每位新教師每學期必須聽同年級教師課在10節(jié)以上，指導教師必須聽新教師課8節(jié)以上，并及時交換意見，嚴防走過場，流于形式。4.進一步完善考核和評價機制。要將過程管理資料和年度考核相結(jié)合，真正體現(xiàn)踏實工作、努力進取有回報，干好干壞不一樣，使師資隊伍建設(shè)有保障。(三)、加強對高中一年制班工作的指導，努力提高服務(wù)意識高中一年制班是我校新開的專業(yè)、缺乏經(jīng)驗和資料、我們要從頭抓起，循序漸進，詳細制定好教學計劃并認真落實。高中一年制班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，學習兄弟學校成功經(jīng)驗、注重團結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試本事。使本屆高中一年制班工作取得成功、力爭成為我校的一個品牌。教務(wù)處在本學期對高中一年制班工作著重做好服務(wù)，安排好高三年級的各類模擬考與分析，安排好學生會和家長會，在高考動態(tài)，對外聯(lián)系和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關(guān)注。四、扎實推進新課程改革的全面落實職業(yè)中學的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革;切實轉(zhuǎn)變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革;深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)蕪湖中華職業(yè)學校改革和發(fā)展新局面。(1)團體備課。重點探索教材教法，新課程教學設(shè)計。(2)公開教學。上實驗課、示范課、比較課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現(xiàn)。(3)專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。(4)教學活動評比。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學設(shè)計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗。具體教務(wù)工作安排八月：1.預定教材、教師教學用書。2.安排教師課務(wù)。3.編排好課表、作息時間表、校歷，檢查備課筆記，迎接教育局開學工作檢查。4.制定教務(wù)計劃，教研計劃，學科授課計劃，高中一年制班復習計劃，校級教研課安排等。5.新生報到注冊。6.發(fā)放學生教材、簿本.九月1.老生報到注冊。發(fā)放.教材、簿本。2.配合學校做好新生軍訓工作。3組建學科教研組，制定教研組工作計劃。4.學習中華職業(yè)學校教學管理規(guī)范。5.各班填寫學生學籍檔案材料。6.研究提高教學質(zhì)量對策，完善各項考核制度。7.實施“青藍工程”，安排好新教師與老教師的師徒結(jié)對。十月：1.教學六認真檢查。2.高中一年制班第一次摸底考試。3.做好九月份考核工作。4.召開一二年級學生座談會，做好信息反饋工作。5.參加市教科所組織的部分專業(yè)課好課評比。6.組織興趣小組活動十一月：1.參加市局組織的開放性聽課活動。2.進行第二次“六認真”檢查。3.組織期中考試，做好期中總結(jié)。4.十月份教學情景考核。5.討論并完善一年級實施性教學計劃。6.參加職教系統(tǒng)組織的專業(yè)課程教學教研活動。十二月：1.第三次“六認真”檢查(重點檢查備課筆記和作業(yè))。2.十一月份教學情景考核3.高中一年制班第二次考試。4.檢查興趣小組活動情景。5.對學生作一次民意調(diào)查。一月：1.十二月份、一月份教學情景考核。2.統(tǒng)一和規(guī)范期末復習、考試要求。組織好期終復習、考試。3.組織期末閱卷、成績登記與統(tǒng)計，教師試卷分析。4.假期作業(yè)安排。5.聯(lián)系職業(yè)技能鑒定相關(guān)事項。二月;1.教研組工作總結(jié)。2.任課教師教育教學小結(jié)3.教務(wù)工作總結(jié)4.學生檔案、教師業(yè)務(wù)檔案填列工作。5.匯總本學期教師工作量。小學教導室年度工作計劃二篇為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作取得新的進展。達到全校整體目標的順利實現(xiàn)。教務(wù)處特擬定以下工作要點：一、教育教學的常規(guī)工作1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結(jié)。并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。負責完成代課、調(diào)課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。2、認真總結(jié)上學期教學中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調(diào)動學生學習的積極性。3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業(yè)考試，縣統(tǒng)一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。4、配合學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初x中考報名及審核，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作。5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，調(diào)整發(fā)補課的安排工作。7、努力完成教導處日常事務(wù)工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統(tǒng)計，以便以后利用。9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發(fā)放和各教師、學生的征訂服務(wù)工作。10、配合微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續(xù)教育工作，并加強對計算機課的指導工作。11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。12、配合學校組織完成中考和安排中考監(jiān)考以及中考閱卷工作。13、認真完成上報的教研活動、月報表。二、教研工作方面。為搞好我校教研工作，確實做到通過教學研究提高教學成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學期對教研工作作如下安排：1、各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查，班主任還需寫好班主任計劃及總結(jié)，并上交教務(wù)處檢查。2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務(wù)處進行檢查（五年以內(nèi)的教師必須寫詳案）。3、本學期繼續(xù)開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事，每月必須進行，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務(wù)處，如沒完成任務(wù)的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動的教師，按娜姑中學相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條，并按相關(guān)的考勤制度執(zhí)行。4、考研討會結(jié)束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務(wù)處，學校將抽出資金，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務(wù)的老師取消中考獎勵并納入年終考核。5、中考研討會結(jié)束后，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結(jié)合今年的實際情況，準備好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。6、具有高級職稱的老師在本學期內(nèi)要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關(guān)的論文，為年終考核提供依據(jù)其他教師也提倡交一篇論文。學校將優(yōu)秀論文推薦上報參加競賽。7、各年級各科教師必須相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一好教學進度，以便安排期中、期末考試。8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作，特別是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯(lián)系與溝通，以促進實驗教學。小學教導室年度工作計劃三篇一、指導思想以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學?！笨偰繕耍局鞍l(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領(lǐng)、指導培訓、服務(wù)管理”職能，助推學校教育教學質(zhì)量進一步提升，彰顯辦學特色。二、具體工作措施和要求1。豐富研訓平臺，深化課程改革深化學校課程改革是提升學校課程建設(shè)和教育教學質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學管理。在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。教導處上學期對學校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導、專家進一步指導，形成定稿。在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能；陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，