千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級綜合期末試卷分析

2023年五年級綜合期末試卷分析第一篇：五年級綜合期末試卷分析五年級綜合期末試卷分析科學(xué)部分

一、試卷出卷的人意圖分析：科學(xué)上冊期末考試試卷共有四道大題。

一、填空題11分有六小題十一個空每空1分，在教科書中可以找到答案；

二、推斷題6分有六道小題，每道小題1分，在配套教材基訓(xùn)中可以找到答案；

三、選擇題12分有六道小題，每道小題2分，利用所學(xué)的學(xué)問可以解決；

四、試驗(yàn)與探究，利用所學(xué)的學(xué)問可以解決。

二、本人對試卷的評價(jià)，本套試卷表達(dá)了基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭與實(shí)力培育，書本學(xué)問與實(shí)踐活動的檢驗(yàn)。

及檢測了書本學(xué)問的駕馭，有檢測了與試驗(yàn)活動的開展。

本套試卷涉及面廣，學(xué)問全面，系統(tǒng)性強(qiáng)。

有地可矢，不

偏不倚。

特殊是，動物的趨光性，根和莖，傳熱競賽這些學(xué)問讓同學(xué)終身受用。

三、同學(xué)答題得分狀況：應(yīng)試39人，實(shí)到39人參試。

卷面總分為39分，獲優(yōu)秀的24分以上有39人、24分以下的0人。

四、同學(xué)得失分狀況分析：從同學(xué)得失分狀況分析，存在以下值得改良的地方。

一、同學(xué)閱讀實(shí)力有待提高，同學(xué)理解不到位，同學(xué)需要平常上課時(shí)間增加閱讀時(shí)量、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；

二、老師、同學(xué)加強(qiáng)課堂教學(xué)，老師向課堂45分鐘要效益，讓同學(xué)在課堂45分鐘內(nèi)長學(xué)問。

三、老師、同學(xué)加強(qiáng)試驗(yàn)課教學(xué)，開放試驗(yàn)室。不能把試驗(yàn)儀器作為擺設(shè)，放在柜子里成為裝飾品。

要培育同學(xué)動手的實(shí)力培育，讓學(xué)社酷愛上科學(xué)。

四、老師、同學(xué)加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué)

，把同學(xué)帶出去，接接地氣。

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問在實(shí)踐活動中發(fā)揮作用。

品德與社會部分本套試題內(nèi)容豐富，題目留意了對基礎(chǔ)學(xué)問的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了同學(xué)課本學(xué)問指導(dǎo)生活的實(shí)力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡潔，層次性較好，能照看到不同層次的同學(xué)，適合學(xué)校五年級同學(xué)的特點(diǎn),使不同程度的同學(xué)都能充分表達(dá)自我。

一成果分析總體來看，同學(xué)的成果有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，但也有一部分兒童成果較差。

依據(jù)考試狀況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從多方面培育了同學(xué)的各種實(shí)力，真實(shí)反映了同學(xué)的思想品德、社會生活領(lǐng)域和社會實(shí)踐實(shí)力,因此同學(xué)測試的主動性較高,成果較志向。

二本試卷共

有五個大題，題型多樣化，分布合理：1變更了試題偏、難和以“背為主要特征的題型，試題的考查內(nèi)容不拘泥于課本學(xué)問，而是通過生活案例去反映所學(xué)學(xué)問。如“連線題、“選擇題等。

2離開了課本，走進(jìn)生活，用對生活的理解感悟去應(yīng)用課本學(xué)問。

如“簡答題等。

3留意培育同學(xué)的視察、思維、體驗(yàn)和創(chuàng)建實(shí)力。使同學(xué)通過相識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)品德與社會的全面實(shí)施。

4留意了地方性特征,充分表達(dá)新課改的精神，真正檢測了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問及實(shí)際的綜合實(shí)力。如“推斷題等。

三同學(xué)答案中反映的問題分析1個別同學(xué)審題意識還比較差，反映出同學(xué)做題的不仔細(xì)與毛糙。

2老師對教材

學(xué)問的擴(kuò)展與延長做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使同學(xué)消失了學(xué)問的盲區(qū)。

3由于同學(xué)的語言組織實(shí)力較差、錯別字多，如簡答題中對詳細(xì)事例的言行評價(jià)組織太簡潔、語句不通順，因此失分的同學(xué)較多。

四今后的教學(xué)建議

1、老師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要留意同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)，更要留意同學(xué)的基本實(shí)力培育，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

2、仔細(xì)分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使同學(xué)既學(xué)學(xué)問，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，培育其良好的行為習(xí)慣，如：仔細(xì)審題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成果。

4、老師在以后教學(xué)中，留意

引導(dǎo)同學(xué)多收集資料，積累同學(xué)的學(xué)問量，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成果，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)悟全面實(shí)施素養(yǎng)教化的精神，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)著想，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培育他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會學(xué)。

8、加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練，留意同學(xué)創(chuàng)新實(shí)力的培育。

要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培育同學(xué)審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題仔細(xì)，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

9留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中覺

察和解決問題，要剛好激勵同學(xué)的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思考，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。同時(shí)接著適當(dāng)增加一些同學(xué)對生活事例的理解與考查,綜合考查同學(xué)的各種實(shí)力。

法制教化、平安教化、心理健康教化部分

一、試卷分析：本部分共有三道大題。

一、推斷題6分有六道小題，每道小題1分，在配套教材基訓(xùn)中可以找到答案；

二、選擇題12分有六道小題，每道小題2分，利用所學(xué)的學(xué)問可以解決。

三、簡答題，說出自己怎么做才能消退不良心情，答案只要合理，就能得分。

二、本部分同學(xué)答題狀況較好，只有一兩個消失推斷錯誤，究其緣由，是沒能正確理解題意，做題馬虎大意。

綜上所述，這次考試整體狀況還算滿意，今后我們確定更加努

力，再接再厲，努力創(chuàng)建出更輝煌的成果！其次篇：五年級綜合實(shí)踐期末試卷五年級綜合實(shí)踐期末試卷姓名_得分_

一、讀一讀，完成填空。

1.我國的植樹節(jié)在每年的三月十二日。

2.你相識的野菜有蕨菜，味道很好。

3.放風(fēng)箏，玩風(fēng)車都是靠風(fēng)的作用帶給我們很大的歡樂。

4.人們常常把荷蘭成為“風(fēng)車之國。

5.郵寄信件的時(shí)候，我們除了用信封之外，還需要貼上郵票才可以寄信。

二、推斷對錯。

X

1.零食很好吃，可以任憑吃。

X

2.可以捕殺、販賣野生動物，由于他們危害人類。

V

3.如今我們的家鄉(xiāng)富起來了，但是我們照舊需要疼惜環(huán)境。

V

4.吃剩的飯菜可以用來喂豬，不要任憑丟棄。

X

5.看到老年人過大路，我們確定

要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，避開摔倒他們。

V

6.“限袋令可以提高人們的環(huán)保意識，盡量較少污染。

三、簡答題

1.說一說你預(yù)備怎樣去疼惜你的視力？

2.給你自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分均衡的食譜包括早餐、午餐和晚餐

3.請你作為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)同學(xué)服裝的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到那些事項(xiàng)第三篇：三年級綜合期末試卷分析中灘中心學(xué)校2023-2023學(xué)其次學(xué)期三年級綜合期末檢測試卷分析此次三年級綜合科試卷總分為100分，共4頁。試卷涉及到品德與社會、科學(xué)兩門學(xué)科內(nèi)容。

試卷表達(dá)內(nèi)容的多元化，形式的多樣化，以到達(dá)為同學(xué)綜合素養(yǎng)提升的目的。

現(xiàn)將全學(xué)區(qū)學(xué)校三年級綜合考試狀況做一分析：

一、整體成果分析。

全中心學(xué)校同學(xué)答題狀況總體比較志向，參考

307人,平均分80.6，及格率到達(dá)98.8%，優(yōu)秀率65%。

二、命題分析。

1、該綜合試卷涵蓋科學(xué)部分50分和品德與社會部分50分兩科內(nèi)容。試題內(nèi)容廣泛題型全面,并且貼近生活，考查了同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。

2.教化的目的在于面對全體同學(xué)，面對同學(xué)的每一方面，該份試卷試題難易程度適合全體同學(xué)。

三、通過這次測試，反映出的問題：

1.復(fù)習(xí)時(shí)間較少。由于是期末將至，各科老師均加大復(fù)習(xí)力度，同學(xué)負(fù)擔(dān)突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在了語文和數(shù)學(xué)上面，平常很少顧及科學(xué)和品德的復(fù)習(xí)。

大部分的復(fù)習(xí)只是在課堂上進(jìn)行。

2.部分同學(xué)平常看法不端正，對綜合學(xué)科不重視。班級中優(yōu)秀的同學(xué)上課特殊主動，但是

后進(jìn)生把科學(xué)和品德課當(dāng)玩耍課，上課的習(xí)慣不是很好。導(dǎo)致上課不仔細(xì)，學(xué)問沒駕馭。

雖然優(yōu)秀生上課主動仔細(xì)，但是馬虎大意的許多，常常在考試的時(shí)候消失錯看題目。盡管老師們常常強(qiáng)調(diào)，但還是避開不了這個問題。

3.平常同學(xué)記和寫的太少，同學(xué)雖然會講了，但是卻不會寫。

有些題目甚至做過許多次的還是記不住。

4.同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的活用實(shí)力缺乏，許多學(xué)問點(diǎn)都是靠死記硬背，結(jié)果遇到略微轉(zhuǎn)換提問方式的題型就出錯了。

四、今后教學(xué)措施留意下幾點(diǎn)：1每位綜合學(xué)科老師自覺學(xué)習(xí)新的教化理論，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研“課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材；學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷充溢自己。

2.老師在教學(xué)過程中要留意知能并重，既要精

確傳授學(xué)問，又要在傳授學(xué)問的過程中留意培育同學(xué)的各種實(shí)力和習(xí)慣。

3.留意每位同學(xué)的進(jìn)展與進(jìn)步，留意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4.加強(qiáng)教學(xué)探討，充分發(fā)揮教學(xué)探討的功能，探討教材、教法、學(xué)法。

提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)校綜合學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析本次考試是引用的林區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的測試卷，整個試題總分100分，做題時(shí)間90分鐘。

我班得分狀況為優(yōu)秀率30%，及格率7

1.43%，平均分6

7.68分。就成果的兩率和平均分來看，是我所任教以來最低的一次。

為了正確對待同學(xué)的成果和找準(zhǔn)以后教學(xué)努力方向，對本次考試做以下分析。

從題量上來看，本次試卷共由兩

張A3的紙組成，但其次張只有一面。題量很大，比以前的測試整整多了A3紙的一面。

從題目的難度來看，本張有超綱題10分，分別有代數(shù)式、中位數(shù)、編碼這幾個還沒有學(xué)到的學(xué)問；從題目的計(jì)算量來看也過于困難，無論上單純的計(jì)算，還是填空題和應(yīng)用題里的計(jì)算均為兩、三位數(shù)的乘除法，并且有50%是兩三位小數(shù)的乘除法。

從題目的靈敏性來看，有40%的題目以上的題目是沒有干脆給出的條件的，需要同學(xué)思考，找間接條件進(jìn)行解題。

同學(xué)主要在以下幾方面失分：一是10分的超綱題失分很大，但可喜的是也有部分同學(xué)通過自己的聰慧才智做對了。如編碼問題填空題的第9小題就有一位同學(xué)做對。

還有代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系填空題第1小題也有5同學(xué)做對。

二是計(jì)算題失分嚴(yán)峻，主要表達(dá)在單純計(jì)算題和其他題目中的一些計(jì)算。三是靈敏題丟分，如操作計(jì)算的其次題，需先計(jì)算出梯形的面積，再畫與此面積相同的其它圖形，部分同學(xué)沒有細(xì)致計(jì)算就起先作圖，導(dǎo)致面積沒有弄準(zhǔn)而整題出錯；應(yīng)用題第6小題給出了梯形三面的長度和梯形的高，要求梯形的面積，許多同學(xué)無從下手。

四是于由題量大，計(jì)算繁雜，時(shí)間緊，故有許多同學(xué)時(shí)間不夠用，導(dǎo)致可以得分的題目沒有來得及做，就如考完后有兩名同學(xué)哭著求我再給她們一點(diǎn)時(shí)間，但考試不行能這樣做。

鑒于以上幾種狀況，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還需從以下幾個方面進(jìn)行努力：一是授課時(shí)要進(jìn)一步表達(dá)新課程理念，培育同學(xué)思維的靈敏性、全面性。二是進(jìn)一步加大計(jì)算實(shí)力

的訓(xùn)練，尤其是兩三位小數(shù)的乘除法的訓(xùn)練。三是提高同學(xué)解題速度。

第五篇：五年級語文期末試卷分析其次學(xué)期期末五年級語文質(zhì)量監(jiān)測分析

一、試題分析這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)性、靈敏性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延長，能照實(shí)反映出同學(xué)的實(shí)際語文學(xué)問駕馭狀況。試題大致可以分為三部分，第一部分是積累運(yùn)用，包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、依據(jù)課文內(nèi)容填空、課外積累；其次部分閱讀理解；第三部分是作文。從總體狀況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，掩蓋面比較廣。

試題重視了情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、取得成果這次考試共

有31人參與，優(yōu)秀率58%，及格率100%，其中A級8人，所占比例58%；B級3人，所占比例為21%；C級3人，占比例21%；通過查閱試卷，覺察優(yōu)點(diǎn)有：

1.大部分同學(xué)對生字、詞等基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好因在平常的教學(xué)中相當(dāng)重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)穩(wěn)固，常抓不懈，使同學(xué)堅(jiān)固駕馭。同學(xué)的書寫有了很大提高，大多數(shù)同學(xué)能做到字體端正，行款整齊、美觀。

3.課外學(xué)問多數(shù)同學(xué)學(xué)得比較主動、靈敏，學(xué)習(xí)實(shí)力有了明顯的提高。

三、存在問題從整個卷面來看，積累運(yùn)用和習(xí)作部分同學(xué)駕馭還可以，閱讀失分較多。

一積累運(yùn)用這部分，失分不多，但錯的最多的是第一題，看拼音寫字詞：區(qū)分寫成了分辯。第五題，照樣子仿寫句子，寫

的比方不恰當(dāng)：修改病句：我國人口是世界上最多的國家。

寫成了：我國人口是世界上最多的。

整個積累運(yùn)用部分，錯別字失分許多。這就給我們提了個醒，以后確定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，突出易錯地方。

二閱讀

1、短文二此短文是節(jié)選自課外羊吃草的啟示中的，主要考查同學(xué)的閱讀課內(nèi)短文的實(shí)力。

有4個選擇題。錯的最多的是第2個小題文中“翻草的意思。

2、短文三此短文是節(jié)選自語文主題學(xué)習(xí)中奔跑的小獅子主要考查了同學(xué)的課外短文的閱讀狀況，同學(xué)答卷表現(xiàn)還可以，都能仔細(xì)讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。

尤其是第5小題中，是整份卷失分最嚴(yán)峻的，題目的含義，同學(xué)理解力差。

語文閱讀重在過程，同學(xué)獨(dú)立閱讀實(shí)力是在過程中培育

起來的，這些都是老師應(yīng)在今后教學(xué)中留意的事項(xiàng)。

三作文同學(xué)仔細(xì)審題后，不難覺察這次寫作是寫一件感動的事，突出“愛“這一主題。要寫出真情實(shí)感。

可同學(xué)在寫作文的時(shí)候，沒有談出自己的真情實(shí)感。同學(xué)寫作水平有待提高，一些同學(xué)的作文，情感膚淺，許多習(xí)作沒有結(jié)合到自己的生活實(shí)際，寫出獨(dú)到的相識和感悟。這說明同