本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)古詩詞活動策劃書小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書怎么寫?中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中絢爛的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書，希望能幫到各位。

小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書1

一、活動主題

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

三、活動時間、地點(diǎn)

時間：20____年12月4日(星期五)下午

地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

四、參賽人員

三、四、五年級每班推薦23名學(xué)生加入比賽。

五、比賽形式

個人背誦。

六、比賽方法

1、背誦范圍：

個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)

②背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)

③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)

④精神飽滿，表情自然，神態(tài)得體大方，服裝整齊、得體。(1分)

七、比賽規(guī)矩：

①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動喧囂，保持會場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真凝聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦終止后要熱心鼓掌，給與勉勵。

八、獎勵

此次比賽按評分總和設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名

九、相關(guān)事宜

評委名單：

會場布置：

統(tǒng)計(jì)：

各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求加入活動。

小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書2

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的開心，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氣氛，協(xié)同我校“讀書節(jié)〞活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗讀比賽。

一、活動主題:誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動目標(biāo):

1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠懇守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的朗讀水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱心，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;

三、參賽對象:一至六年級全體學(xué)生，每班加入人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間:____年5月24日下午12:30

五、比賽地點(diǎn):學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式:

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗讀，三至六年級2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必需健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗讀為主，勉勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗讀要求語音清楚確切、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在____年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及講解。

6、比賽順序先高年級，后低年級;

七、評獎方法:

1、評分采用十分制:

⑴、作品主題顯明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿，神態(tài)得體大方。(1分)

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(2分)

⑷、朗讀熟練，聲音響亮。(1分)

⑸、吐字清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

⑺、朗讀形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗讀。(1分)

2、獎項(xiàng)設(shè)置:

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。

八、評委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動分工:

音響:許濤獎狀獎品:周悅計(jì)分:周悅

十、活動總結(jié)。

小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書3

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。

今學(xué)期，我們古詩文誦讀活動的計(jì)劃是：

一、引發(fā)興趣。

讀千古美文，做少年文明少年。認(rèn)真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的好玩兒的故事，導(dǎo)課時介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學(xué)生配樂朗讀，激發(fā)學(xué)生的驕傲感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

舉行班級對抗賽、評比誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以勉勵、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生高興地、自主地加入這項(xiàng)活動，并在活動中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。

在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典〞的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，

二、保證數(shù)量。

首先把《三字經(jīng)》學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)定，然后把沒學(xué)過的背熟，及時把握扎實(shí)。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。

三、抓好質(zhì)量。

每節(jié)課及時檢查背誦，把每個學(xué)生的背誦狀況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極協(xié)同老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟

四、加強(qiáng)指導(dǎo)

一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗讀，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。

總之，這學(xué)期通過多種形式的誦讀活動，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。

小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書4

一、誦讀目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營造學(xué)習(xí)氣氛。

二、加入對象

全校學(xué)生

三、誦讀的內(nèi)容

《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優(yōu)秀編章。

四、活動的組織與實(shí)施

1、活動以班級為單位，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征，開展課外誦讀活動。

2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解〞的原則。

3、活動開始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動實(shí)施狀況，及時調(diào)整充實(shí)內(nèi)容。

4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據(jù)班級學(xué)習(xí)狀況，每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀。

5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過學(xué)校同意施行誦讀。

6、誦讀效果浮現(xiàn)方式可打破班級界限，學(xué)生隨時可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成狀況由老師在本子上寫下鼓舞性的檢查評語，作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù)。

7、本誦讀活動堅(jiān)持以“嘗試著做〞的試驗(yàn)精神，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歡迎師生對本方案提出修改或補(bǔ)充。

小學(xué)古詩詞活動計(jì)劃書5

一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:馬池興

成員:各班班主任及語文教師。

二、活動具體安排

1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學(xué))和個人類(每班2人)兩種形式參賽。

2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1--15首。

3.參賽節(jié)目數(shù)量:

全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、，做到字正腔圓、吐字清楚，確切熟練;輪背:各班輪番背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

4.比賽時間:11月29日下午最終兩節(jié)課。

5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣常

6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。

三、工作人員:

評委:馬池興王玲徐華

成績統(tǒng)計(jì):管新月毛慧中王奕蘇

四、設(shè)獎方法

1.學(xué)生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。

2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點(diǎn)要求:

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極加入本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文