人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)《連續(xù)一個數(shù)的幾之幾是少》教學(xué)設(shè)教師：

年級：六年級

科目：數(shù)學(xué)上冊

時間：年月日教內(nèi)P13頁例8續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾多課時2時少教解：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是能夠根據(jù)分?jǐn)?shù)乘意義及計(jì)算解決實(shí)際問題用數(shù)乘法解決問題有兩種類型一是數(shù)據(jù)中含有分,但數(shù)量關(guān)系解答方法與整數(shù)相,習(xí)三中的979屬于這一.一種是由分?jǐn)?shù)乘法意義的擴(kuò)展而新出,一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。學(xué)分：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)理解了數(shù)乘法的意義以及計(jì)算方法求一個數(shù)的幾分之幾是多少這類題的數(shù)量關(guān)系比較特,線段圖以比較清楚地表示數(shù)量之間的關(guān).因此在教學(xué)時從會看、會畫段圖入手，使學(xué)生能夠能過線段圖分析量關(guān)系，并且能夠從眾多算法選擇最優(yōu)算法來解決實(shí)際問題教目：1.理解并掌握分?jǐn)?shù)連乘問題的解思路與方法。2.經(jīng)歷解決問題的全過程，掌握決問題的各個步驟，提高分析問題和解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會題策略的多樣性。教重：掌握分?jǐn)?shù)連乘問題的解題思路與法。教難：理解并掌握各種不同的解題策略靈活運(yùn)用知識解決分?jǐn)?shù)連乘問題。教準(zhǔn)：教師：教材例題投影圖。教師活動一談導(dǎo)

教

學(xué)生：常規(guī)學(xué)習(xí)用具。學(xué)流程學(xué)生活動一復(fù)引1.出示題目：六⑴班圖書角有故書24科技學(xué)利一乘分?jǐn)?shù)的意義獨(dú)立解答，然回1書的本數(shù)是故事書的，技有多少本？連環(huán)畫2

憶一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的列式方法。獨(dú)立解答，集體訂正。的本數(shù)是科技書的

23

，連環(huán)畫有多少本？學(xué)生獨(dú)立解答。組織交流得出：1科技書的本數(shù)=事書的本數(shù)××=122（本2連環(huán)畫的本數(shù)=科書的本數(shù)=83（本2.揭示課題。生活中有很多問題都與我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法有關(guān)，今天我們就利用分?jǐn)?shù)乘法來決生活中的問題。（板書課題：解決問題）二探新投影出示例題81.閱讀理解。第頁

二學(xué)新齊讀例1.閱解。共4頁

人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）根據(jù)題意，完成以下填空整個大棚的面積是。蘿卜地的面積占整個大棚面積的。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的。要求的是的。先讓學(xué)生在教材上填空，再組織流。2.分析與解答。⑴用長方形紙表示大棚的面積，出蘿卜地的面積。1①認(rèn)識一半用分?jǐn)?shù)表示就是。2②學(xué)生折一折。讓學(xué)生取出一張長方形紙，代表棚的面積，然后折出各種蘿卜地的面積。1③計(jì)算出蘿卜地的面積480=240（）2⑵折出紅蘿卜地的面積。①交流：怎樣折出紅蘿卜地的面？

學(xué)生活動（1讀題，理解題意。（2根據(jù)題意，完成以下填空整個大棚的面積是蘿卜地的面積占整個大棚面積的。紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的。要求的是的面積。先在教材上填空，再組織交流。2.分解答。⑴用長方形紙表示大棚的面積，出蘿卜地的面積。1①認(rèn)識一半用分?jǐn)?shù)表示就是。2②折一折。取出一張長方形紙，代表大棚的積，然后折出各種蘿卜地的面積。1③計(jì)算出蘿卜地的面積480=240（）2⑵折出紅蘿卜地的面積。①交流：怎樣折出紅蘿卜地的面？（紅蘿卜地占蘿卜地的

14

，也就是占大棚一半的

11紅蘿卜地占蘿卜地的，也就是大棚一半的，4411，先折出整張紙的一半，再折出半的44②學(xué)生動手折一折。1③計(jì)算出紅蘿卜地的面積×=60（）4⑶列綜合算式解答。11480××=60（24⑷探討不同的解題方法。①教師讓學(xué)生將整張紙展開，觀并說說：從這張紙上，你能看出紅蘿卜地的面占大棚面積的幾

1先折出整張紙的一半，再折出一的。4②學(xué)生動手折一折。1③計(jì)算出紅蘿卜地的面積240=60（m4⑶列綜合算式解答。1480×=60（2⑷探討不同的解題方法。①將整張紙展開，觀察并說說：這張紙上，你能看出紅蘿卜地的面積占大棚面的幾分之幾嗎？分之幾嗎？（

18

）

（

18

）②小組交流。②小組交流。提問：你還有其他方法來計(jì)算紅卜地的面積嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組交流。

思考：你還有其他方法來計(jì)算紅卜地的面積嗎？獨(dú)立思考后進(jìn)行小組交流。③組織匯報。③組織匯報。先求出紅蘿卜地的面積占大棚面的幾分之幾：111×=。2481再求出紅蘿卜地的面積480=60（）8第頁

先求出紅蘿卜地的面積占大棚面的幾分之幾：111×。241再求出紅蘿卜地的面積480=60（）8共4頁

人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動

學(xué)生活動列成綜合算式（

11×=60m）24

列成綜合算式480（

1×）m）23.回顧與反思。⑴教師啟發(fā)：剛才我們用兩種不的解題方法求

3.回反思。⑴自己回顧與反思例的解題路和過程。并思出了紅蘿卜地的面積是60m

，現(xiàn)在我們能寫答句了

考檢驗(yàn)的方法。⑵嘗試檢驗(yàn)。嗎？對，不能，因?yàn)槲覀冞€沒有這個答案進(jìn)行檢驗(yàn)。大家能用自己喜歡的方法來驗(yàn)一下這個答案的合理性嗎？⑵學(xué)生嘗試檢驗(yàn)。

教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。⑶組織全班交流?？梢杂孟旅娴姆椒ㄟM(jìn)行檢驗(yàn)÷

14

240教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。⑶組織全班交流。

480=

12

。可以用下面的方法進(jìn)行檢驗(yàn)÷240=

14

240480=

12

。只要學(xué)生的檢驗(yàn)方法合理，教師要給予肯定。三課練

三課練1.教材第14頁“做1.教14做一做（1）學(xué)生獨(dú)立解答。1獨(dú)立解答。（2）組織交流。（）組織交流。指名學(xué)生按照閱讀與理解、分析解答、回顧與反思三個環(huán)節(jié)展開交流。

按照閱讀與理解、分析與解答、顧與反思三個環(huán)節(jié)展開交流。2.教材第16頁“三”第1、、3題。2.教16練習(xí)三”第1、、3題。這三道題都是和例題類似的數(shù)連乘問題，每道題都可以有兩種不同解題方法練習(xí)時，教師可以先讓學(xué)生獨(dú)立答，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后全班講評訂。四課小通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲還有哪些疑問？課達(dá)測練：

獨(dú)立解答，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交，最后全班講評訂正。四課小自由小結(jié)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)獲和存在的疑問。321.《阿傳》這本書共小明看了全書的，紅看了小明的小明看了多少頁？592.填空。1一種國產(chǎn)冰箱原來每臺售價2700，現(xiàn)在比原來降低了，在多少元？101⑴應(yīng)把看位1⑵2700×求是。1019⑶1－求是?！燎笫?01053.一塊長方形草坪，長30米是長的。塊草坪的面積是多少？6414.一堆煤噸天用去它的，10天一用多噸520第頁

共4頁

人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)板設(shè)：111方法一：×=240(m)方二：=24811=60(m)481111綜合算式：480×=60(m480×)242411檢驗(yàn)60÷240480=42答：紅蘿卜地有60m課反：本節(jié)課的教學(xué)，先復(fù)習(xí)一步計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法問題，再結(jié)合具體情境探究分?jǐn)?shù)連乘問題的解題思和解題方法。在教學(xué)過程中，注重培學(xué)生良好的解題習(xí)慣，緊緊圍繞閱讀與理解、分析與解答、顧與反思三個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。在分析過程，為了讓學(xué)生更好地理解解題思路，指導(dǎo)學(xué)生通過折紙的操活動來分