大班幼兒自理能力活動方案大班幼兒自理能力活動方案1活動目標：1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌好總€幼兒衣服一件活動過程：開始部分：1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作?！白ヮI子，蓋房子”（將衣服頂在頭上）；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。（1）“抓領子、蓋房子”是什么意思？（2）“小老鼠”指的是什么？（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？第1頁共8頁幼兒：有紐扣和小窟窿。老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。）教師小結(jié)：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。（2）穿衣服比賽。（分組進行）老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。）。5、全體幼兒學習兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒，并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。6、孩子們今天真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活動延伸：讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。大班幼兒自理能力活動方案2活動目標1、懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。2、知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚?、一雙幼兒穿的鞋子。2、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。活動過程1、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。2、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做?！蓖瑫r將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做?！蹦７吕蠋煹臉幼尤プ觥Ｕ酒饋碜咦咴囋?，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？（2）組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會發(fā)生什么危險？（3）教師小結(jié)當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。3、引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。（1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險？應該怎么做？（2）教師小結(jié)在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。4、學說兒歌《寶寶和小鞋》。（1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌寶寶和小鞋小紅鞋，腳上穿。粘扣松，掉路邊?；仡^找，反著穿。小鞋急，大聲喊。“穿反啦，有危險?！睂殞殦Q好鞋，露出小笑臉。（2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌?；顒友由旄嬖V家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。大班幼兒自理能力活動方案3一活動目的：1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長大了，引導孩子懂得自己的事情自己做。2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進而落實孩子生活教育功能，訓練孩子健全的體魄，增進團隊精神。二活動對象地點：大班全體孩子，在幼兒園操場。三活動形式：1各班教師在本班進行比賽，對家長進行宣傳，在家多讓孩子練習。2在班級的基礎上，8位孩子一組參加比賽（每班兩名）。3活動內(nèi)容大班剝兩顆花生一一打開瓶蓋裝入瓶內(nèi)加蓋一一皮扔到垃圾桶內(nèi)一一疊被子一一跑回原點（注：瓶8個、花生若干、垃圾桶4個、被子8床、桌子4張）四活動規(guī)則：1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。2跑到海棉墊上疊好被子。3跑回原點，先到為勝。4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。五獎項設置：一等獎18名二等獎18名三等獎18名（一等獎、二等獎、三等獎有獎狀、獎品）六工作人員按排：組織比賽人：李紀鳳主持人：敫鈺霞照相：侯亞文貼獎數(shù)字人：吳玉（每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3）材料按排人：汪甜組織：劉佩閏亞美七活動程序：1主持人發(fā)言2大班級進行比賽3頒發(fā)獎品大班幼兒自理能力活動方案4活動目標1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。2、提高自我服務能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的、多樣性及特征?；顒訙蕚?、環(huán)境創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。2、物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。活動過程師生互動過程實錄1、入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。（兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。）師：寶寶們看看圓圈里有什么？幼：小腳印、小星星2、和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲:123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3、玩小腳印的游戲。（1）師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：許多小腳印。師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣？幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰來說一說反的腳印什么樣？誰會用小手模仿一下？（2）師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。（幼兒將小腳印換位置）4、玩小鞋的游戲。（1）師：寶寶們過來坐在小星星上休息。（出示一雙幼兒的鞋子）提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒：是反的）請幼兒將小鞋子擺好。（2）學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。（3）師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。5、送鞋寶寶回家。（出示哭了的小鞋臉）師：小鞋怎么了？咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在，鞋寶寶怎么了？（笑了）6、穿大鞋游戲。（1）鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。（2）穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。（說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。）活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。大班幼兒自理能力活動方案5一、活動目的：1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。二、具體時間內(nèi)容安排：2022年11月17日9：30開始（大班每班準備床6張、中班每班準備1張桌子、托小班每班準備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10準備到位，9：30準時開始）三、活動地點：伊洛幼兒園操場。四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。五、比賽項目：1、大班：整理床鋪。比賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。2、中班：折疊衣服比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。3、小班：穿鞋比賽規(guī)則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令比賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一