大班歌唱活動買菜教案大班歌唱活動買菜教案時間：07-17:大班買菜教案歌唱活動大班音樂買菜圖譜學前班音樂買菜教案大班語言教案篇一：大班音樂活動《買菜》大班音樂活動《買菜》一、教材分析幼兒園《綱要》中提出〃在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)〃。因此，在歌唱教學活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我從孩子的生活實際出發(fā)，設(shè)計了歌唱活動〃買菜〃。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。二、目標分析《綱要》中提到培養(yǎng)大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，鼓勵用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。趣味、綜合、藝術(shù)、活動，寓教于樂。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。由此確定了本活動的目標為：1、幼兒學唱歌《買菜》并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。三、活動重難點只有抓住了活動的重難點，才能在活動中有的放矢，所以我確定了本活動的重難點：幼兒學唱歌曲《買菜》并創(chuàng)編歌詞。四、活動準備1、根據(jù)幼兒的情況和大班幼兒的學習特點，我做了一下準備：讓幼兒跟爸爸媽媽到超市去買菜，豐富生活經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：教學掛圖、圖片若干（與歌詞內(nèi)容相匹配），音樂磁帶、錄音機。操作卡片若干張、每人一只水彩筆。五、說教學法：我利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演老奶奶的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。在學習歌曲的過程中，通過節(jié)奏朗誦法，幫助幼兒記憶歌詞和感受樂曲的旋律、節(jié)奏；通過提問法，引導(dǎo)幼兒來感受音樂的情感，鼓勵幼兒大膽地表達對歌曲的感受。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，用討論法讓幼兒充分發(fā)揮想象自己還會和誰一起去買菜，還會買些什么？引導(dǎo)幼兒通過添畫圖譜創(chuàng)編歌詞，并試著和同伴一起合作創(chuàng)編，發(fā)揮孩子們之間的協(xié)作精神和發(fā)揮他們的想象力，豐富了他們的生活經(jīng)驗。六、活動流程本次活動中我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。2、學習歌曲《買菜》。3、創(chuàng)編歌曲《買菜》七、活動過程1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準備好的菜場場景內(nèi)。只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。2、學習歌曲《買菜》。教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到："我是誰呀？奶奶今天帶你們?nèi)€好地方，你們想不想去？"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在老奶奶的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著老奶奶的手一起去參觀菜場。幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：〃我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦〃；有的說：〃看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚〃；有的說：〃看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋?！ā瓗煟耗悄銈兿氩幌胫滥棠淘诓藞隼镔I了什么？（1）范唱歌曲。教師輕聲范唱歌曲，讓幼兒初步感受樂曲的旋律及歌詞。教師讓幼兒再次欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂自由地用身體動作表現(xiàn)自己的感受。師：你最喜歡哪一句？老師這里有張圖譜，你能把你聽到的填進圖譜里嗎？（幼兒熟悉歌曲中的歌詞）我們一起跟她學一學好嗎？（重點學習第二句）我和奶奶去干什么呀？誰能用歌曲的話來說一說？幼兒：我和奶奶去呀去買菜。（2）朗誦歌詞讓我們一起來說說奶奶在菜場里買了些什么？（教師與幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。）（3）跟唱歌曲。（4）有表情的演唱。師：你覺得這首歌曲好聽嗎？好聽在哪里？幼兒聽了音樂后紛紛回答：〃這首歌聽起了讓人覺得很開心、很好聽?！ㄟ@首歌聽起來很活潑?！āㄟ@首歌聽來很歡快。〃〃這首歌里的數(shù)板部分，我覺得很好玩。〃……師：你想用什么樣的聲音來演唱歌曲？孩子們你一言我一語的說到："歡快""高興""俞快"……（鼓勵幼兒自由的站著、坐著、和小伙伴合作演唱歌曲）孩子們的興致可濃了，他們有的手舞足蹈地站著唱，動作還挺優(yōu)美的，有的小女孩比較文靜，坐著唱，還用她的小手小腳為歌曲打節(jié)拍呢，更有的倆倆合作，一個扮演老奶奶，一個扮演小孫子，一起表演歌曲，還挺象的呢?。?）創(chuàng)編歌曲結(jié)束部分。師：買了這么多的菜，裝也裝不下，都快拎不動了，你們會發(fā)出什么聲音呢？孩子們都試著模仿起來，他們有的說：〃哎，拎不動了?！ㄓ械恼f：〃嘿，累死了！〃還有的說：〃嗨，太重了！〃……師：好！讓我們一起試著唱唱看。（幼兒自由演唱歌曲的結(jié)束部分）3、創(chuàng)編歌曲《買菜》（1）幼兒創(chuàng)遍歌詞：討論時，孩子們的話題一下子打開了：〃我還想和我的媽媽（媽媽食品）去買菜，還想買茄子、帶魚和排骨；〃〃我還想和我的哥哥去買菜，還想買土豆、蝦、草莓和香蕉；〃〃我還想和我的好朋友去買菜，還想買生菜、蛇瓜、菠菜和鴨子?！āㄎ疫€想和老師一起去買菜，還想買包菜、烏魚和黃瓜?！āㄎ疫€想和我的爸爸（爸爸食品）去買菜，還想買西瓜、葡萄、帶魚和空菜?！ā變簞?chuàng)編的歌詞：〃今天的天氣真呀真正好，我和阿姨去呀去買菜，茄子紫幽幽呀，西瓜圓溜溜呀，鴨子嘎嘎叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。〃〃今天的天氣真呀真正好，我和姐姐去呀去買菜，生菜綠油油呀，香蕉彎又彎呀，母雞咯咯叫呀，蛇瓜長又長呀?！āń裉斓奶鞖庹嫜秸嬲?，我和媽媽去呀去買菜，菠菜綠油油呀，草莓紅通通呀，鴨子嘎嘎叫呀，帶魚長又長呀?！ā?）幼兒合作表演創(chuàng)編的歌曲。4、教師與幼兒共同表演歌曲，在愉快的音樂聲中結(jié)束活動篇二：大班音樂活動，買菜活動名稱：《買菜》活動目標：1、能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，演唱歌曲。2、借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。3、體驗音樂活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：一、利用談話導(dǎo)入活動師：你們跟奶奶買過菜嗎？都買過什么菜？這些菜是什么樣子的？二、觀察圖譜、提煉歌詞1、出示觀察圖譜（一），理解并記憶歌詞（1）師手指太陽，這是什么？今天的天氣怎么樣？今天的天氣真呀真正好，我說什么呀？幼兒練習一遍（2）我和誰去干什么？你怎么看出來的？去買菜可以怎么說？我和奶奶去呀去買菜（3）我們完整的說一遍，聽音樂念歌詞2、師：我和奶奶會買些什么菜？猜猜看。出示觀察圖譜（二），理解并記憶歌詞（1）什么形狀？可以怎么說？雞蛋圓溜溜呀，幼兒練習一遍這是什么？（2）這是什么？什么顏色？青菜綠油油呀，怎么說??？幼兒練習一遍（3）這是什么？母雞是怎么叫的?。浚┛┙校┠鸽u咯咯叫，怎么說啊？幼兒練習一遍（4）這是什么？魚兒生活在什么地方？（水里）魚兒水里游，怎么說?。坑變壕毩曇槐?、師：籃子里裝這么多菜，會發(fā)生什么事情？出示觀察圖譜（三）中的人物部分，理解并記憶歌詞（1）菜都掉地上了，裝也裝……，怎么說啊？裝也裝不下（2）奶奶累的，師做動作，哎呀呀哎呀呀，裝也裝不下，哎。我們一起來做做！出示符號，這是兩個奇怪的符號，哪個符號表示哎呀呀哎呀呀？哪個符號表示哎？在嘆氣。（3）那我們完整的說一遍，聽音樂念歌詞4、熟悉音樂（1）幼兒看圖譜，聽音樂完整的念一遍歌詞5、學唱歌曲（1）師范唱一遍歌曲，請幼兒仔細觀察圖片，看看老師有沒有唱錯。師范唱第二遍，引導(dǎo)幼兒找出歌曲里沒有伴奏的部分，并讓幼兒學習這部分的唱法。（2）師帶領(lǐng)幼兒完整學唱歌曲兩邊。（3）師：這次啊，我不唱，聽你們唱，師手指圖譜幫助幼兒。6、師與幼兒玩〃藏圖〃的游戲師：你們真能干，那我增加點難度，去掉一張圖，你們能不能唱出來??？（去掉圖譜一），逐步去掉圖譜三、圖譜二，最后拿掉全部的圖片。7、請幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們?nèi)ベI菜吧，先在家門口站好，請一個小朋友扮演奶奶，一個小朋友扮演〃我〃，再次演唱一遍歌曲。篇三：大班音樂歌唱活動：買菜音樂活動：買菜（歌唱）活動目標：1.在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。2.能憑借記憶唱準歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。3.借助圖譜理解歌詞?；顒訙蕚洌簣D片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）活動流程：1、談話導(dǎo)入：你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲?，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。1）、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了.........小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？3）、教師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。4、幼兒學唱歌曲。1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢