大班蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)期目標(biāo)總目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)生活；2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信；3、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力；4、發(fā)展幼兒的基本數(shù)學(xué)素質(zhì)。分目標(biāo)：1、知識(shí)觀念層面，能用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去觀察和解釋表示事物的數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息，以形成量化意識(shí)和良好的敏感。2、創(chuàng)造能力層面，通過(guò)解決日常生活，實(shí)際情境和其它學(xué)科問(wèn)題。了解數(shù)學(xué)方法，發(fā)展注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)能力，并形成忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。3、思維品質(zhì)層面，熟悉數(shù)學(xué)的抽象概括過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)中的邏輯推理方法以形成良好的思維品質(zhì)與合理的思維習(xí)慣。4、科學(xué)語(yǔ)言層面，作為一種科學(xué)的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)也是人際交流不可缺少的工具。數(shù)學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括能初步運(yùn)用這種簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。第一個(gè)月:1、按兩種或兩種以上特征分類(lèi)；2、感知10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用；3、以客體為中心區(qū)分左右；4、認(rèn)讀數(shù)字；5、數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二個(gè)月：1、20以?xún)?nèi)數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)；2、按特定規(guī)律排序；3、排序、了解（多1少1,遞增的關(guān)系）；4、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成;5、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組合。第三個(gè)月：1、認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，體會(huì)邊疆?dāng)?shù)的排列;2、認(rèn)識(shí)“0”；3、20以?xún)?nèi)數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng);4、進(jìn)一步鞏固20以?xún)?nèi)數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。第四個(gè)月：1、10以?xún)?nèi)加法;2、10以?xún)?nèi)減法；3、認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、橢圓體；4、區(qū)別形和體;5、幾何形體圖形的聯(lián)想。第五個(gè)月：1、認(rèn)識(shí)多邊形；2、感受多邊形與其它形狀的聯(lián)系；3、認(rèn)識(shí)一年四季，體驗(yàn)四季不同的景物和人們的活動(dòng)情況;4、認(rèn)識(shí)貨幣；5、運(yùn)用貨幣。第六個(gè)月：1、認(rèn)識(shí)日歷；2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)；3、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)；4、嘗試按時(shí)間的先后順序排列圖片；5、加強(qiáng)時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)按時(shí)作息的好習(xí)慣。第七個(gè)月：1、嘗試把一個(gè)物體（圖形）等分成兩份；2、嘗試將一個(gè)物體分成相等的四份；3、認(rèn)讀100以?xún)?nèi)的數(shù)；4、50以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)；5、感知數(shù)位；6、按數(shù)群計(jì)數(shù)。第八個(gè)月：1、按數(shù)取珠；2、50以?xún)?nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)；3、能正確擺出對(duì)應(yīng)量的數(shù)字卡，按物取數(shù);4、感知10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用；5、整10加。第十個(gè)月：1、整10減;2、相同數(shù)連加;3、學(xué)習(xí)運(yùn)用貨幣；4、會(huì)與其它學(xué)具結(jié)合用來(lái)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加、減法；5、平均分配。中班蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)期目標(biāo)總目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)生活；2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信;3、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力；4、發(fā)展幼兒的基本數(shù)學(xué)素質(zhì)。分目標(biāo)：1、知識(shí)觀念層面，能用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去觀察和解釋表示事物的數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息，以形成量化意識(shí)和良好的敏感。2、創(chuàng)造能力層面，通過(guò)解決日常生活，實(shí)際情境和其它學(xué)科問(wèn)題。了解數(shù)學(xué)方法，發(fā)展注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)能力，并形成忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。3、思維品質(zhì)層面，熟悉數(shù)學(xué)的抽象概括過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)中的邏輯推理方法以形成良好的思維品質(zhì)與合理的思維習(xí)慣。4、科學(xué)語(yǔ)言層面，作為一種科學(xué)的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)也是人際交流不可缺少的工具。數(shù)學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括能初步運(yùn)用這種簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。第一個(gè)月：1、多角度分類(lèi)；2、按兩種特征分類(lèi);3、按規(guī)律排序;4、認(rèn)識(shí)形狀；5、圖形拼搭及分割。第二個(gè)月：1、 按兩種特征分類(lèi)；2、學(xué)習(xí)序數(shù)；3、辨別方位；4、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組合。第三個(gè)月：比較寬窄，按寬窄排序；2、按兩個(gè)紙度排序；按物體量的差異進(jìn)行正、逆排序;第四個(gè)月：1、 學(xué)習(xí)數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)；2、比較多少;3、學(xué)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)；第五個(gè)月：1、按兩種特征分類(lèi)；10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。2、比較寬窄；按寬窄排序。3、認(rèn)識(shí)時(shí)間；第六個(gè)月:1、物體的對(duì)應(yīng)；20以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。2、數(shù)物結(jié)合；認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。3、20以?xún)?nèi)的倒數(shù)；10以?xún)?nèi)數(shù)的等差關(guān)系。4、10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。5、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組合。第七個(gè)月：1、20以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù);2、數(shù)物結(jié)合；認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)；3、20以?xún)?nèi)的倒數(shù)。4、描數(shù)字；10以?xún)?nèi)的分解、組合。第八個(gè)月：1、數(shù)物結(jié)合；認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。2、以?xún)?nèi)數(shù)的等差關(guān)系。3、10以?xún)?nèi)的分解、組合。第九個(gè)月:1、復(fù)習(xí)幾何圖形。2、圖形分類(lèi)；面積守恒。第十個(gè)月：1、圖形分割。2、圖形聯(lián)想。3、面積守恒。小班蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)期目標(biāo)總目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界，適應(yīng)生活；2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信；3、發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力;4、發(fā)展幼兒的基本數(shù)學(xué)素質(zhì)。分目標(biāo)：

1、知識(shí)觀念層面，能用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去觀察和解釋表示事物的數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息，以形成量化意識(shí)和良好的敏感。2、創(chuàng)造能力層面，通過(guò)解決日常生活，實(shí)際情境和其它學(xué)科問(wèn)題。了解數(shù)學(xué)方法，發(fā)展注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)能力，并形成忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品格。3、思維品質(zhì)層面，熟悉數(shù)學(xué)的抽象概括過(guò)程，掌握數(shù)學(xué)中的邏輯推理方法以形成良好的思維品質(zhì)與合理的思維習(xí)慣。4、科學(xué)語(yǔ)言層面，作為一種科學(xué)的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)也是人際交流不可缺少的工具。數(shù)學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括能初步運(yùn)用這種簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。小班月目標(biāo)：第一個(gè)月1、 學(xué)習(xí)按物體的一種屬性（顏色、大?。┱页鐾?lèi)的物體。2、2、幼兒學(xué)習(xí)將兩個(gè)相同或相關(guān)的物體放在一起。在操作活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)制作并使用標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)。學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。知道同類(lèi)物品的共同特征，會(huì)簡(jiǎn)單概括表達(dá)。學(xué)習(xí)將兩種物體按簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。第二個(gè)月初步了解3個(gè)以?xún)?nèi)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在比較活動(dòng)中，體會(huì)大小的相對(duì)關(guān)系。學(xué)習(xí)比較5個(gè)物體的大小關(guān)系，并能找出最大的、最小的。能將5個(gè)物體按從小到大或從小到大排序。

5、5、在游戲活動(dòng)中通過(guò)對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短。第三個(gè)月引導(dǎo)幼兒比較5個(gè)以?xún)?nèi)物體的長(zhǎng)短，并找出最長(zhǎng)的、最短的。在操作活動(dòng)中體驗(yàn)長(zhǎng)短的順序關(guān)系。借助生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的“1”和許多。進(jìn)一步區(qū)別“1”和許多。學(xué)習(xí)將兩種物體對(duì)應(yīng)比較多少。第四個(gè)月手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)實(shí)物能說(shuō)出總數(shù)。能有序點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的實(shí)物。

引導(dǎo)幼兒手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)實(shí)物。初步了解圓形的基本特征。能將學(xué)到三角形知識(shí)運(yùn)用到生活中解決一些實(shí)際問(wèn)題。第五個(gè)月在游戲中感知正方形的特征。知道圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的不同之處。在分類(lèi)操作中學(xué)習(xí)圖形的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。大膽說(shuō)出生活中與3種圖形相似的物品，并體驗(yàn)它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。在拼搭、建構(gòu)中感受圓形在生活中的運(yùn)用。第六個(gè)月1、1、嘗試將相同顏色的物體配對(duì)。在活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè)趣。在操作過(guò)程中感受不同顏色的深淺變化。能仿照某種形式給實(shí)物排序。在操作中欣賞規(guī)律排列的美。在操作中學(xué)習(xí)區(qū)分多、少、一樣多。第七個(gè)月嘗試用目測(cè)、點(diǎn)數(shù)等多種方法比較多少。（5個(gè)以?xún)?nèi)）體驗(yàn)到排序活動(dòng)的樂(lè)趣。會(huì)比較3個(gè)以?xún)?nèi)物體的高矮。通過(guò)目測(cè)、觸摸、環(huán)抱、對(duì)比等方法感知比較物體的粗細(xì)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)早上、晚上；發(fā)展幼兒數(shù)數(shù)的能力。第八個(gè)月會(huì)辨認(rèn)數(shù)字1、2、3,初步了解數(shù)字1、2、3所代表的實(shí)際意義。能根據(jù)數(shù)字1、2、3取相應(yīng)的實(shí)物，會(huì)按數(shù)量相同進(jìn)行分類(lèi)。能辨認(rèn)數(shù)字4、5,會(huì)按數(shù)字取相應(yīng)的實(shí)物。從多個(gè)物體中取出5以?xún)?nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品。在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的基本特征。感知各種三角形的外形特征。第九個(gè)月會(huì)辨認(rèn)學(xué)習(xí)過(guò)的幾種幾何圖形，能說(shuō)出名稱(chēng)。在活動(dòng)中經(jīng)歷三角形和長(zhǎng)方形的分割與拼搭的過(guò)程。在拼搭中進(jìn)一步感知各種幾何圖形的特征。能充分展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)出與圖形相似的物品。感知整體與部分之間的關(guān)系。第十個(gè)月區(qū)分兩個(gè)物體的里外關(guān)系。學(xué)習(xí)以自身為中心判斷前后，提高方位知覺(jué)能力。以客體為中心判斷前后關(guān)系，初步了解前后的相對(duì)性。體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。體驗(yàn)幾個(gè)物體之間的連接關(guān)系。嘗試將物品缺少的一部分補(bǔ)充完整。各類(lèi)興趣特色介紹<->聲樂(lè)活動(dòng)目標(biāo):幫助幼兒掌握發(fā)聲的基本原理和聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)歌唱的方法，并通過(guò)歌唱提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和審美能力，使幼兒在歌聲中了解生活、熟悉生活、熱愛(ài)生活。＜二＞美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：針對(duì)孩子的年齡特征、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，分別設(shè)有水彩筆技法、油畫(huà)棒技法、兒童線描、兒童水粉畫(huà)等課程。在教學(xué)中傳授兒童畫(huà)的觀眾和規(guī)律。讓孩子們