中班教課設計《點點和多咪的信》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒產(chǎn)生用圖畫、符號等方式寫信的興趣，并初步進行試試，察看剖析畫面，理解故事內(nèi)容，感覺人物間的感情，依據(jù)已有經(jīng)驗，勇敢表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《點點和多咪的信》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?．察看剖析畫面，理解故事內(nèi)容，感覺人物間的感情。2．產(chǎn)生用圖畫、符號等方式寫信的興趣，并初步進行試試。3．依據(jù)已有經(jīng)驗，勇敢表達自己的想法。4．經(jīng)過教師高聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌弘娔X、電視機、課件、信封兩個、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號筆。活動過程：1．察看剖析封面，激發(fā)閱讀興趣。（1）今日，張老師帶來一個風趣的故事，想聽嗎？看看，故事里有誰？它們怎么了？（2）小狗點點和小貓多咪是特別要好的朋友，他們在一同玩得很高興，但是回到家，都很思念對方。你們有好朋友嗎？你思念好朋友的時候，會怎么做呢？（3）看看故事里的兩個好朋友是怎么做的。1/4【評析：聯(lián)系自己感覺，激發(fā)幼兒學習的興趣?！?．察看剖析第一封信。（1）出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的？寫給誰的？你是怎么看出來的？（2）多咪給點點的信上寫了些什么呢？我們一同來看看。出示第一封信。（3）多咪對點點說，說什么呢？誰知道？（4）逐個剖析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意概括出時間、地址和事情。（5）究竟多咪是這個意思嗎？我們一同來看看。（6）好朋友在一同玩，真高興啊，他們一同度過了一個快樂的下午?；氐郊液?，他們又會怎么做呢？【評析：在寬松的氛圍中，充分賜予幼兒想象、表達的時機?！?．察看剖析第二封信。（1）這封信是誰寫給誰的？你是怎么看出來的？信上說了些什么？（2）點點對多咪說些什么？你是從哪里看出來的？（3）看看故事里是這個意思嗎？（4）兩個好朋友一同度過了一個美好的夜晚，真快樂啊。4．察看剖析第三封信。2/4（1）一天清晨，多咪收到點點的一封信，看看信上點點要告訴多咪什么？你是怎么看出來的？（2）多咪看了信，也認為點點病了。它急趕忙忙趕到點點家，奇異，家里一個人也沒有，床上也是空空的。多咪緊張地各處找，邊找邊喊：“點點，你在哪里？我來了！”你們猜，點點在哪里？（3）一同看課件。本來點點在干什么？（4）多咪問點點：“你到哪兒去了？不是病了嗎？”點點說：“我去垂釣了。”多咪又問：“你信上畫了你躺在床上，不是病了嗎？”點點茅塞頓開地說：“我是說我睡覺的時候夢到你了。”兩個好朋友你看看我，我看看你，不由得笑了起來?！驹谇楣?jié)的收放張弛中感覺故事的風趣風趣，活動氛圍活躍，幼兒學習踴躍性高?！浚?）點點的這封信多咪沒有看理解，鬧了這么大個誤解，白擔憂了一場，為何會這樣呢？（6）我們來把這兩封信比一比，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（7）一般我們寫信的時候，要求情楚時間、地址和要做的事情，這樣他人就簡單理解，不然就要鬧出誤解。等你們此后會寫字了，就能把信寫得更理解了。5．完好賞識故事。（1）看課件，完好賞識故事。（2）你們喜愛故事里的兩個好朋友嗎？為何？6．給好朋友寫信。3/4（1）故事里的兩個好朋友真讓人敬羨。你們有沒有好朋友？想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什么？（2）幼兒分別自由給好朋友寫信，提示注意信的格式。【最后一個環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗的遷徙和拓展，表現(xiàn)了必定的延長性?！炕顒臃词。涸谡麄€活動的結(jié)束部分，能夠考慮增加一個律動環(huán)節(jié)，讓整個活動更輕松愉悅。經(jīng)過此次活動，我們能夠再平時生活中或地區(qū)活動中浸透有關內(nèi)容，幫助孩子