高一語文課本上冊課文高一上冊語文我的四時教課方案語文教課方案是語文教課活動的宏圖,是表現(xiàn)新課程理念的要點(diǎn)。為此，WTT帶來的人教版高一上冊語文我的四時教課方案，在這些文字下希望對你會有所幫助!人教版高一上冊語文我的四時教課方案一、說教材：教材內(nèi)容簡介：作者經(jīng)過對四時的描繪，寫出了自己對人生的一種獨(dú)到感悟，生命的勞作、艱辛、期望與收獲，文中充滿著一股激烈的磨難意識，對正處青年時代的高中生進(jìn)行一次精神的浸禮。教課目的：a、知識與能力目標(biāo)：掌握要點(diǎn)字詞，背誦優(yōu)美的真理語句，學(xué)習(xí)象征手法，理解文章要點(diǎn)語句的含義，推測文中作者心境與感覺。b、過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)圈點(diǎn)標(biāo)注的念書方法。經(jīng)過圈點(diǎn)標(biāo)注法等學(xué)法來體會文章的思想感情，賞析文章樸素飽含深情的語言，提高對生活和社會的思慮能力。c、感情態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解人生的意義在于奮斗的過程，要建立正確的人生觀。教課要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)就在于理解和鑒賞象征性的散文語言。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人生的意義在于奮斗的過程，以此來建立正確的人生觀。課時安排：1課時二、說教法：情境教課法、發(fā)問與講解聯(lián)合的教法、勾勒圈點(diǎn)法、小組合作議論法、列表對照法、借助多媒體為教課工具等方法三、說學(xué)法：預(yù)習(xí)懷疑法、運(yùn)用圈點(diǎn)標(biāo)注的念書方法、尋線索抓要點(diǎn)語句法、小組合作議論法、問題研究法第1頁共4頁四、說教課過程：(一)、檢查預(yù)習(xí)，總結(jié)迷惑：用多媒體打出“自學(xué)檢測”請學(xué)生注拼音，并朗誦2遍。檢查、總結(jié)學(xué)生自學(xué)過程中的迷惑，使教課擁有針對性。(二)、導(dǎo)入激情，創(chuàng)建情境：用多媒體打有名士作家對生命的見解：如冰心：我不敢說生命是什么，我只好說生命像什么?！耙唤寂艿拇核?。張愛玲：“一襲華麗的袍，上邊爬滿了虱子”。聞一多：一軸“畫卷”，用生命的畫筆涂抹好自己的人生畫卷。席慕容：“一列奔馳而過的火車”。由此導(dǎo)入張潔《我的四季》(三)、整體閱讀，初步感知通讀文章，整體感知文意。1、理清脈絡(luò)構(gòu)造，并找出貫串于作者人生四時的一條主線?從中能夠看出作者如何的人生信念和人生態(tài)度?2、.歸納作者的人生四季所代表的階段和特點(diǎn)。(特點(diǎn)不超出8個字)明確：1、(1)(第1段)點(diǎn)明生命如同四時，四時好像人生的軌跡。(2)(第2段--結(jié)尾)寫生命的四時(勞作、艱辛、期望、收獲與回望)，向讀者交代自己對人生歷程的感悟?？煞譃樗膶樱?、(2-4)寫生命的春季，“我”為理想耕作。2、(5-8)寫生命的夏季，理想的種子困難成長。3、(9-10)寫生命的秋季，“我”的收獲。4、(11-14)寫生命的冬季，“我”反省總結(jié)人生。貫串作者人生四時的一條主線就是生命不息、奮斗不只。從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退卻的人生態(tài)度。2、作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望;夏季是歷經(jīng)劫難仍不放棄;秋季是感悟收獲但不懊悔;冬季是人生傍晚仍有所為。板書：四時人生階段經(jīng)歷春少年艱辛但仍充滿希望夏青年歷經(jīng)劫難仍不放棄秋中年感悟收獲但不懊悔冬老年品嘗，反省第2頁共4頁(四)、教師點(diǎn)撥，提高能力象征是一種常有表現(xiàn)手法。是指經(jīng)過某一特定詳細(xì)形象來示意另一事物或某種較為廣泛的意義，利用象征物與被象征物在特定條件下的近似和聯(lián)系，使后者獲得突出的表現(xiàn)。在文章中搜尋使用象征手法的要點(diǎn)字詞，并剖析^p其象征的內(nèi)容。bull;特點(diǎn)賞識--象征手法bull;扶犁耕作--最先的努力奮斗bull;窮山惡水--惡劣的環(huán)境命運(yùn)bull;自己耕作的土地--為之奮斗的工作、事業(yè)bull;種子--事業(yè)、理想bull;風(fēng)、雨--有益于種子萌芽的條件、機(jī)會bull;水--有益條件、機(jī)會bull;冰雹--困難、打擊(五)、朗誦體會，自主學(xué)習(xí)有感情地頻頻朗讀，勾勒圈點(diǎn)出文中充滿真理的句子，請模仿例句的賞析，再找出兩處語句加以賞析。例句：在這個世界上，每一個人都有一塊必得由他自己來耕作的土地。此句表達(dá)了自己對生命的責(zé)任感：一個人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命負(fù)責(zé)，人生之路靠自己走，自己生命的質(zhì)量要由自己來決定。要求：1、先朗讀，并選擇句子做標(biāo)注，要有自己的感悟。2、小組內(nèi)分享自己的賞析。組員賜予評論和增補(bǔ)。3、小組議論出組員最好的鑒賞出來閱讀分享。由其余小組評論。這一環(huán)節(jié)為要點(diǎn)環(huán)節(jié)，應(yīng)指引學(xué)生在鑒賞中建立正確的人生觀。(六)、講堂小結(jié)，生化人生結(jié)束語：人生最可貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回想舊事的時候，他不致因虛度年光而怨恨，也不致因無所作為而羞第3頁共4頁愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和所有精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”(七)、當(dāng)堂檢測，穩(wěn)固拓展仿句：人生是春季時的，夏季時的，秋季時的，冬季時