第頁共頁歷史老師述職報(bào)告范文隨著時(shí)間的流逝，我們即將完畢這一階段的工作。此時(shí)我們要根據(jù)實(shí)際情況去完成一份正式的崗位述職報(bào)告。述職報(bào)告也是撰寫我們?cè)谝粋€(gè)階段的工作中所獲得的成績(jī)。你知道寫崗位述職報(bào)告要注意什么格式嗎？經(jīng)過搜索整理，我們?yōu)槟愠尸F(xiàn)“歷史老師述職報(bào)告范文”，，希望能幫助到有需要的朋友。歷史老師述職報(bào)告范文篇1xx年的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識(shí)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：1、備課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提早一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就可以契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時(shí)為了可以讓學(xué)生更好的把握知識(shí)。還“違規(guī)”料想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時(shí)就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌2、上課上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練，語言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反應(yīng)。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)展小組間的討論時(shí)，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。3、輔導(dǎo)和作業(yè)學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)完畢進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成穩(wěn)固進(jìn)步的環(huán)節(jié)，累是累點(diǎn)，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期繁忙并快樂著，因?yàn)榉泵λ猿鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)修改、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺穩(wěn)固知識(shí)的作用。4、課外除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來進(jìn)步自己的教學(xué)程度。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)。回家后還會(huì)翻開電腦，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精華，再翻開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限快樂和美妙!5、考勤方面我認(rèn)為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴(yán)格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請(qǐng)假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?6、努力方向新的世紀(jì)，社會(huì)的要求，家長的期盼，學(xué)生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒有最好只有更好，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，用心教誨學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生，用愛滋潤學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往歷史老師述職報(bào)告范文篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：本年度，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)，涉及到二年級(jí)1.2.3.45班的教學(xué)工作。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的風(fēng)雨，但我還是嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)盡的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。一年來，我努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能進(jìn)一步進(jìn)步，可以輕松的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。(1)我以堅(jiān)持“六認(rèn)真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來，在新形勢(shì)下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法;(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅(jiān)持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和理論上都有了新的收獲。三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因此拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。一年來，我經(jīng)歷了喪妻之悲哀與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評(píng)，去年學(xué)生在期末考試作文中對(duì)我的贊美可為一例。四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績(jī)一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都獲得了可喜成績(jī)。(1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評(píng)，有利于師生的探究與合作。(2)教研活動(dòng)有新的收獲，本期的講課比賽獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和理論上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)__x的討論》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，今年三月撰寫的《__與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評(píng)。(3)教學(xué)成績(jī)顯著進(jìn)步，期末統(tǒng)一測(cè)查成績(jī)說明，我所人各班歷史成績(jī)都有明顯優(yōu)勢(shì)。教育工作常做常新、永無止境。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。歷史老師述職報(bào)告范文篇3各位老師們好!又是一個(gè)炎炎夏日。20__至20__學(xué)年即將完畢。休業(yè)年級(jí)的老師和同學(xué)們將在緊張的期末考試進(jìn)展后迎來一個(gè)輕松有趣的休閑假期。然而，現(xiàn)今的高二年級(jí)學(xué)生們將在考后評(píng)卷后，正式跨入高三年級(jí)，迎接來年人生的一次重要挑戰(zhàn)。作為一名與他們同舟共濟(jì)的學(xué)科老師，于他們至為關(guān)鍵的高二學(xué)年于我也是意義重大。一方面，我在備課、上課諸方面積極投入、興趣先行，體會(huì)到了“親近”而為的好處。高二學(xué)年英語教材于我是全新的內(nèi)容。從詞匯、課文及練習(xí)，從記憶、理解及運(yùn)用，我的體驗(yàn)意味著學(xué)生們的理解吸納將能到達(dá)何種程度。我先從詞匯講起，再進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，以我的體會(huì)提醒他們記憶擴(kuò)大詞匯量的重要性。生詞課上我會(huì)從方式方法的角度現(xiàn)場(chǎng)演繹一個(gè)生詞將如何把握，比方archaeology這樣的五音節(jié)詞屬于閱讀擴(kuò)展詞匯，再請(qǐng)大家把握一下它與archaeological及archaeologist之間的聯(lián)絡(luò)。通過三至五遍的識(shí)記，howtospell之后，他們自信也快樂地拼讀和拼寫出了這些詞匯。從教學(xué)細(xì)節(jié)處，我也看到，學(xué)生的學(xué)科根底不一樣，自信程度不一樣，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也不一樣。有些同學(xué)，一點(diǎn)即通，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課專注且快樂。有些同學(xué)可能需要老師三到五遍的講解方能把握，而不是不能把握。一些同學(xué)舊有的知識(shí)背景模糊，聽課比擬吃力。我曾經(jīng)翻閱過他們的課堂筆記，居然有許多生詞抄寫錯(cuò)誤。這讓我觸目驚心，從此留意板書不再連寫。大家都在努力，我有責(zé)任使他們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步起來。大班教學(xué)，遺憾的是，我們沒能特別有效地抓住學(xué)生的成長點(diǎn)?！芭鄡?yōu)、抓中、補(bǔ)差”目的在操作層面有時(shí)真是叫人一籌莫展。班級(jí)一方面要的是成績(jī)，一方面是學(xué)生真正的全面的成長和進(jìn)步。理論和現(xiàn)實(shí)能不能很好的結(jié)合，我想關(guān)鍵還在于老師的教學(xué)活動(dòng)，包括策略、組織、風(fēng)格及個(gè)人魅力。詳細(xì)的把握，本人仍在學(xué)習(xí)探究中，已經(jīng)體會(huì)到了一種緊迫性，當(dāng)然也有一定層面的進(jìn)步。我相信，在同事、領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)生擁護(hù)愛戴的同時(shí)，我能在教學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域登堂入室，尋找到適宜的位置。所以，另一方面，我抓取時(shí)間閱讀最新的也有經(jīng)典的教育教學(xué)理論著作。歷史老師述職報(bào)告范文篇4本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的'歷史工作教學(xué).由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺.因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié).一.教學(xué)反思：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是教學(xué)的主體.因此，理解和分析^p學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得理解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易理解.一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立即適應(yīng).另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛用心，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少.因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想.從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證.教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對(duì)我說:"備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.例如我在講授《血肉筑長城》的時(shí)候，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)"，教學(xué)難度比擬大.假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課，授課時(shí)就胸有成竹了.當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)性用功，教學(xué)效果非常理想.相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要.二.本學(xué)期主要工作:1.凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面開展.個(gè)性開展和終身開展，本期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右.2，深化學(xué)生實(shí)際，及時(shí)理解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等.3，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前用心參加群眾備課，或打破難點(diǎn)，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營造情景.累計(jì)參加群眾備課30節(jié)左右.4，圍繞市教學(xué)開放周活動(dòng)，用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評(píng)課活動(dòng).5，用心主動(dòng)地參加其他教研組和校園組織開展的公開課，青年老師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng).聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右.6，及時(shí)理解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況，.7，開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如(1)，歷史人物訪談.(2)，交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷.(3)，歷史專題報(bào)告會(huì).(4)，觀看愛國影視片.(5)，學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo).(6)，社會(huì)生活狀況調(diào)查.從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組老師交流心得.8，努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重理論.9，努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能.10.透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量三.獲得的主要工作成績(jī):1，積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底.2.本人的公開課，獲得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng).3，課外活動(dòng)亦獲得必須的效果.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí).4.課題研究獲得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生帶給自主，合作，探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神.此外，學(xué)生的材料解析程度有了必須的進(jìn)步.四.存在的缺乏:1.個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，個(gè)性是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整.2.新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多.3.課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致本質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.4.課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處.五.今后努力的方向:1.加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生.2.有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí).3.本質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的資料.4.加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴.歷史老師述職報(bào)告范文篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，我們還是要踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)方案，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長；更要發(fā)揮集體的智慧，使老師與教學(xué)共同成長。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ阂弧湔n與聽課①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的才能的使用及進(jìn)步；②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施。③考慮教法，解決三維目的，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)。④每人聽課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評(píng)課。二、上課與交流①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生。②要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。③面對(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美